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【摘 要】孩子从幼儿园到小学是两个不同的关键阶段，幼儿从幼儿园进入小学需要家园的密切配合，搞好幼小衔接是幼儿园需要做的重点工作之一，本文就来谈一谈如何做好家园写作，做好幼儿入学前的准备工作。
【关键词】家园合作;幼小衔接;准备工作;措施
幼儿园阶段与小学阶段是两个相邻的重要教育阶段，从幼儿园进入到小学，是幼儿的又一次“断乳期”，这对于幼儿来讲是十分关键的[1]，也是十分困难的，需要家园配合，做好幼儿入学前的准备工作，搞好幼小衔接，现将有关的措施介绍如下：
一、做好幼儿学习态度方面的准备
（一）帮助孩子理顺对小学的认识
老师要向家长说明提前带孩子参观小学生活的重要意义，并要求家长配合我们带领孩子参观小学生的一日学习活动，让孩子一起和小学生参加一些娱乐活动，参观小学生的成绩展，或通过听大哥哥大姐姐讲小学的学习故事等多种方法，让幼儿对小学有一个正确的理解，让孩子对小学生活有良好的憧憬，纠正学生的不良情绪，从而有一个健康的心理状态迎接小学生活的到来。
（二）要培养孩子认真学习的态度
在平时教学的时候老师要告诫学生要细心、认真完成作业，有条件的家长要给孩子提供专门的学习地方、专用的学习书桌，给学生创造安静的学习环境。老师要求家长协助完成的任务，家长一定要认真地完成，给学生做出良好的榜样。
（三）要培养孩子的注意力与意志力
现在一般到了入学的年龄，大多数幼儿的学习能力和知识接受水平都是能够跟上一年级的学习要求的，但是由于孩子的年龄较小，他们的注意力和意志力还发展不充分，不能达到小学生进行正常活动的要求。幼儿园的教育形式主要以游戏为主，而小学主要通过上课进行教育教学。在小学课堂教学过程中知识大多是比较抽象难懂的，需要孩子有持久的注意力。所以，我们家园协作在指导孩子知识训练的同时注意培养孩子的注意力与意志力。给孩子提出要求，要求孩子在规定的时间内完成一些学习任务，制定明确的学习目标，在学习过程中要求孩子要专心致志，认真仔细，不能三心二用。在孩子遇到困难的时候，老师要多用提醒、多帮助的方法，鼓励学生要积极开动脑筋，不断提高孩子纠正错误和克服困难的勇气，使孩子保持愉快的学习心境，并能主动学习[2]。
二、做好幼儿生活学习习惯方面的准备
（一）要孩子养成有规律的生活习惯
在上幼儿园的时候，家长和孩子都没有太强的时间观念，早晨孩子不愿意起床，去幼儿园早点或者晚点都没事，遇到有事不去也没有关系，不会耽误什么。但是到了小学阶段就不一样了，学生一定要按时上学，没有特殊事情最好不要请假，所以，孩子一进入大班我们就要求家长注意孩子的作息时间，让孩子养成规律的生活习惯，不随便请假，努力向小学靠近。
（二）要孩子养成爱护书籍、珍惜学习用品的好习惯
现在的孩子绝大多数都是独生子女，他们生活在优越的环境中，家长对孩子十分溺爱，让他们养成不懂得珍惜、爱护的不良习惯，因此我们学校和家庭都应加强这方面的教育，从而使孩子懂得勤俭节约。
（三）要孩子养成正确的读书和书写习惯
绝大多数的幼儿还是很懂得学习知识与良好习惯的，并且经过认真学习与努力是能够学会的，所以，家长和老师要抓住培养学生养成良好习惯的机会，对孩子的良好习惯进行有效培养。良好习惯一旦形成，孩子就会感受到生活与学习的美好，进而深入投入到其中，使学生终生受益。
（四）加强幼儿的文明礼貌用语和行为习惯的培养
老师和家长要让孩子学会遵守规则、尊重别人、不打扰别人、团结友爱、互相帮助、关心集体等等。要鼓励孩子多和小朋友玩游戏。在游戏中孩子会感受到合作互助、分享的乐趣，这种乐趣迁移到其他的领域，对于幼儿形成较好的与人交往的能力是很有好处的。要多带孩子参加聚会等活动，在聚会的过程可以让孩子多与他人接触，让孩子在公共场合敢说话，这对培养孩子的自信心是很有帮助的。
三、做好幼儿学习能力方面的准备
（一）孩子应积极绘画、剪贴、制作玩具等
要多个孩子创造绘画、剪贴、制作玩具等机会，在这个过程中能锻炼他们手部肌肉的灵活性，为入小学后学习写字打下良好基础，同时在此过程中也发展了孩子的观察能力、思维能力等，对孩子今后更好地适应小学生活打基础。
（二）孩子应该学会观察
具备观察能力就是让学生会看、会听、会比较、会思考等。所以，我们应该和家长时常带孩子到外面走一走、看一看，多向孩子講解一些事物，让孩子了解更多，以此拓宽孩子的知识面，为小学阶段学习知识打好基础[3]。
（三）孩子应学会提问
有些孩子性格比较腼腆，不喜欢与他人交流，更不喜欢提问题，这对孩子今后的学习是十分不利的，作为家长和老师要鼓励孩子多提问，并对敢于提问的孩子进行奖励，以此培养学生的提问能力，不断提高学习效果。
总之，幼小衔接工作十分重要，需要家长与老师共同协作，采取有效的方式引导学生，以取得最佳的效果。
参考文献：
[1]王定霞.浅谈幼儿园如何做好家园共育工作[J].中国校外教育，2017（26）：148-148.
[2]刘蕾.浅谈小班幼儿入园前的家园准备工作[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（3）：128-128.
[3]杨静.浅谈婴幼儿家园共育的前期准备[J].产业与科技论坛，2010，9（1）：181-182.
【关键词】家园合作;幼小衔接;准备工作;措施
幼儿园阶段与小学阶段是两个相邻的重要教育阶段，从幼儿园进入到小学，是幼儿的又一次“断乳期”，这对于幼儿来讲是十分关键的[1]，也是十分困难的，需要家园配合，做好幼儿入学前的准备工作，搞好幼小衔接，现将有关的措施介绍如下：
一、做好幼儿学习态度方面的准备
（一）帮助孩子理顺对小学的认识
老师要向家长说明提前带孩子参观小学生活的重要意义，并要求家长配合我们带领孩子参观小学生的一日学习活动，让孩子一起和小学生参加一些娱乐活动，参观小学生的成绩展，或通过听大哥哥大姐姐讲小学的学习故事等多种方法，让幼儿对小学有一个正确的理解，让孩子对小学生活有良好的憧憬，纠正学生的不良情绪，从而有一个健康的心理状态迎接小学生活的到来。
（二）要培养孩子认真学习的态度
在平时教学的时候老师要告诫学生要细心、认真完成作业，有条件的家长要给孩子提供专门的学习地方、专用的学习书桌，给学生创造安静的学习环境。老师要求家长协助完成的任务，家长一定要认真地完成，给学生做出良好的榜样。
（三）要培养孩子的注意力与意志力
现在一般到了入学的年龄，大多数幼儿的学习能力和知识接受水平都是能够跟上一年级的学习要求的，但是由于孩子的年龄较小，他们的注意力和意志力还发展不充分，不能达到小学生进行正常活动的要求。幼儿园的教育形式主要以游戏为主，而小学主要通过上课进行教育教学。在小学课堂教学过程中知识大多是比较抽象难懂的，需要孩子有持久的注意力。所以，我们家园协作在指导孩子知识训练的同时注意培养孩子的注意力与意志力。给孩子提出要求，要求孩子在规定的时间内完成一些学习任务，制定明确的学习目标，在学习过程中要求孩子要专心致志，认真仔细，不能三心二用。在孩子遇到困难的时候，老师要多用提醒、多帮助的方法，鼓励学生要积极开动脑筋，不断提高孩子纠正错误和克服困难的勇气，使孩子保持愉快的学习心境，并能主动学习[2]。
二、做好幼儿生活学习习惯方面的准备
（一）要孩子养成有规律的生活习惯
在上幼儿园的时候，家长和孩子都没有太强的时间观念，早晨孩子不愿意起床，去幼儿园早点或者晚点都没事，遇到有事不去也没有关系，不会耽误什么。但是到了小学阶段就不一样了，学生一定要按时上学，没有特殊事情最好不要请假，所以，孩子一进入大班我们就要求家长注意孩子的作息时间，让孩子养成规律的生活习惯，不随便请假，努力向小学靠近。
（二）要孩子养成爱护书籍、珍惜学习用品的好习惯
现在的孩子绝大多数都是独生子女，他们生活在优越的环境中，家长对孩子十分溺爱，让他们养成不懂得珍惜、爱护的不良习惯，因此我们学校和家庭都应加强这方面的教育，从而使孩子懂得勤俭节约。
（三）要孩子养成正确的读书和书写习惯
绝大多数的幼儿还是很懂得学习知识与良好习惯的，并且经过认真学习与努力是能够学会的，所以，家长和老师要抓住培养学生养成良好习惯的机会，对孩子的良好习惯进行有效培养。良好习惯一旦形成，孩子就会感受到生活与学习的美好，进而深入投入到其中，使学生终生受益。
（四）加强幼儿的文明礼貌用语和行为习惯的培养
老师和家长要让孩子学会遵守规则、尊重别人、不打扰别人、团结友爱、互相帮助、关心集体等等。要鼓励孩子多和小朋友玩游戏。在游戏中孩子会感受到合作互助、分享的乐趣，这种乐趣迁移到其他的领域，对于幼儿形成较好的与人交往的能力是很有好处的。要多带孩子参加聚会等活动，在聚会的过程可以让孩子多与他人接触，让孩子在公共场合敢说话，这对培养孩子的自信心是很有帮助的。
三、做好幼儿学习能力方面的准备
（一）孩子应积极绘画、剪贴、制作玩具等
要多个孩子创造绘画、剪贴、制作玩具等机会，在这个过程中能锻炼他们手部肌肉的灵活性，为入小学后学习写字打下良好基础，同时在此过程中也发展了孩子的观察能力、思维能力等，对孩子今后更好地适应小学生活打基础。
（二）孩子应该学会观察
具备观察能力就是让学生会看、会听、会比较、会思考等。所以，我们应该和家长时常带孩子到外面走一走、看一看，多向孩子講解一些事物，让孩子了解更多，以此拓宽孩子的知识面，为小学阶段学习知识打好基础[3]。
（三）孩子应学会提问
有些孩子性格比较腼腆，不喜欢与他人交流，更不喜欢提问题，这对孩子今后的学习是十分不利的，作为家长和老师要鼓励孩子多提问，并对敢于提问的孩子进行奖励，以此培养学生的提问能力，不断提高学习效果。
总之，幼小衔接工作十分重要，需要家长与老师共同协作，采取有效的方式引导学生，以取得最佳的效果。
参考文献：
[1]王定霞.浅谈幼儿园如何做好家园共育工作[J].中国校外教育，2017（26）：148-148.
[2]刘蕾.浅谈小班幼儿入园前的家园准备工作[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（3）：128-128.
[3]杨静.浅谈婴幼儿家园共育的前期准备[J].产业与科技论坛，2010，9（1）：181-182.