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摘要：在现代教育蓬勃发展的当下，小学班主任要坚持做到以下几大方面来进行和谐班级的构建，不断提高学生对于校园生活的热情，以此来培养他们的学习习惯，提高学习成绩。本文将结合笔者自身经验，对该论题进行深入阐述。
关键词：小学班主任；和谐班级；思考
中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-006-1
一、脱离传统固有落后思维的影响
落后的思想真的是非常可怕的，在过去，有很多教师太过于注重学生的分数，并一直只是单方面的向学生传授知识、解答难题，高高在上的感觉让很多学生望而却步根本就不敢接近教师。例如，孩子可能背个课文就特别紧张，看到教师低着头走都不敢抬头看，甚至都不敢打招呼，而教师也没办法了解到学生的具体全面的情况到底是什么样的，这就导致了教师和学生的关系特别紧张，严重的话还很可能给孩子们造成心理阴影和伤害，他们就会不想学习，变得非常叛逆，不听父母的话，也不听教师的话，说什么都不听。同时，小学正是孩子心理健康的发育阶段，身为班级的管理者，班主任应该和学生们建立起和谐良好的关系，这样才能帮助他们更好的成长进步，教师不应该只把眼光放在学生到底考了多少分上，还要关注学生的其他好多方面的发展。教师必须自己做到并完成好自己该做的事情，这样才能给孩子们做示范，更好地进行沟通和相处。
二、掌握学生特点，发展师生关系
在小学的教育教学工作中，班主任是学生在教学中接触最多的教师，所以，班主任对于学生的影响是非常重要的，作为一个班主任，要多多善于发现学生们身上的好的东西。教师在课堂上不应该只是用简单的方法结束自己的教学，完成任务，却没有和学生建立起来好的关系，这要求教师在讲课的时候应该通过多种教学手段丰富自己的教学内容，同时，教师在对班级进行管理时，应该对班级进行正确的领导，对学生不再仅仅采取严格的管理，调整自己的教学管理方式，使学生在思想上可以得到更好的发展。班主任这个工作真的很不容易，能把孩子们都看成是自己的孩子一样并且好好的对待他们更是难上加难。没有和谐的班级就没有和谐的校园，班主任的工作要从小的地方入手，一点一点的抠细节，让学生们养成非常好的生活学习习惯，用聰明的头脑来影响学生。好的班级管理的方法、措施、手段，必须在良好的环境中才容易被学生所接受，才能达到预期的效果。
例如，班级要多多开展举办有意义、有趣味的活动，多举办一些运动会、班干部竞选活动、诗词朗诵比赛之类的，每次活动可以让班长带领大家，全班参与的办法进行。至于什么活动，怎样弄，由学生自己来决定，这样学生参加活动时没有心理压力，相反有更多的自由，没有过多的条条框框束缚，他们一定会把活动开展得很好。这样，学生在不知不觉中，他们的活动能力一定能得到和谐锻炼，而且师生关系也会有效提高。
三、对班级学生做出正确的评价
建设和谐班级的最大问题就是，太把学生考了多少分当回事了，在班级管理中，不管这个班级有多么的优秀，总会有比较差的学生，这个时候教师不应该很不耐心的对待他们，有什么事要好好讲，不能因为外界各种各样的说法而去被左右了真实想法，虽然这些差生在班级里会给班级管理带来很多问题，但我们也应该采取正确的管理方式，班主任应该尽力找到他们的问题到底出在哪里，然后针对成因找出解决的措施，提高差生的成绩。另外，一些教师为了把自己所在的班级的整体成绩提上去，一味地追求学生学习成绩的提高，对于基础差一点的学生却一点也不关心，从而造成基础差的同学觉得自己什么都赶不上别人，在别人面前抬不起头，这样就非常不利于师生和谐关系的构建，这要求班上任在班级管理中改变以往的管理方式，不再只是关注学生的学习成绩。
四、协调好班主任和学生之间的关系
对于小学生们来说，伴随他们成长的不只有同学和教师，还有班主任，班主任是除了父母之外对他们影响最大的人。小学生们都是初升的太阳，班主任在小学班级的管理过程中一直是最重要的人，他们说的每句话，做的每件事都会在学生的心理产生深深的作用。孩子当然不是什么都不知道也什么都不懂，作为教师的我们不希望误人子弟更不希望让他们受到哪怕只是一点点的伤害。班主任的工作任务其实是非常巨大的，但最主要的工作还是如何建立一个和谐文明的班集体，因为一个良好的班集体可以让每个学生能够管住自己，以适应班集体的和谐氛围，从而使学生心情愉快，更加轻松地投入到学习、生活中去。在小学教育的工作中，班级管理是学校工作中的重要工作。班级是学校的一个非常重要的组成部分，班级管理工作是好的还是坏的直接影响到学校的教育质量。如何构建一个和谐的班集体是我们每位小学班主任所应该思考的问题。一个和谐的班级，能够促进班风、学风的形成、提高学生的学习成绩、使学生的心情变好、健全学生的人格，让他们健康成长。
五、总结
综上所述，小学班主任在进行和谐课堂的构建时，要坚持做到以上几大方面，使学生的小学学习生活得以升华。
[参考文献]
[1]高泉山，郭耀山.浅谈小学班主任的管理工作[J].新课程·小学， 2016，4.
[2]郑清影.小学生班主任管理之我见[J].安徽文学（下半月）， 2015，11.
[3]李隐富.小学管理中运用情感沟通方式的问题与作用[J].中小学教育， 2016，1.
关键词：小学班主任；和谐班级；思考
中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-006-1
一、脱离传统固有落后思维的影响
落后的思想真的是非常可怕的，在过去，有很多教师太过于注重学生的分数，并一直只是单方面的向学生传授知识、解答难题，高高在上的感觉让很多学生望而却步根本就不敢接近教师。例如，孩子可能背个课文就特别紧张，看到教师低着头走都不敢抬头看，甚至都不敢打招呼，而教师也没办法了解到学生的具体全面的情况到底是什么样的，这就导致了教师和学生的关系特别紧张，严重的话还很可能给孩子们造成心理阴影和伤害，他们就会不想学习，变得非常叛逆，不听父母的话，也不听教师的话，说什么都不听。同时，小学正是孩子心理健康的发育阶段，身为班级的管理者，班主任应该和学生们建立起和谐良好的关系，这样才能帮助他们更好的成长进步，教师不应该只把眼光放在学生到底考了多少分上，还要关注学生的其他好多方面的发展。教师必须自己做到并完成好自己该做的事情，这样才能给孩子们做示范，更好地进行沟通和相处。
二、掌握学生特点，发展师生关系
在小学的教育教学工作中，班主任是学生在教学中接触最多的教师，所以，班主任对于学生的影响是非常重要的，作为一个班主任，要多多善于发现学生们身上的好的东西。教师在课堂上不应该只是用简单的方法结束自己的教学，完成任务，却没有和学生建立起来好的关系，这要求教师在讲课的时候应该通过多种教学手段丰富自己的教学内容，同时，教师在对班级进行管理时，应该对班级进行正确的领导，对学生不再仅仅采取严格的管理，调整自己的教学管理方式，使学生在思想上可以得到更好的发展。班主任这个工作真的很不容易，能把孩子们都看成是自己的孩子一样并且好好的对待他们更是难上加难。没有和谐的班级就没有和谐的校园，班主任的工作要从小的地方入手，一点一点的抠细节，让学生们养成非常好的生活学习习惯，用聰明的头脑来影响学生。好的班级管理的方法、措施、手段，必须在良好的环境中才容易被学生所接受，才能达到预期的效果。
例如，班级要多多开展举办有意义、有趣味的活动，多举办一些运动会、班干部竞选活动、诗词朗诵比赛之类的，每次活动可以让班长带领大家，全班参与的办法进行。至于什么活动，怎样弄，由学生自己来决定，这样学生参加活动时没有心理压力，相反有更多的自由，没有过多的条条框框束缚，他们一定会把活动开展得很好。这样，学生在不知不觉中，他们的活动能力一定能得到和谐锻炼，而且师生关系也会有效提高。
三、对班级学生做出正确的评价
建设和谐班级的最大问题就是，太把学生考了多少分当回事了，在班级管理中，不管这个班级有多么的优秀，总会有比较差的学生，这个时候教师不应该很不耐心的对待他们，有什么事要好好讲，不能因为外界各种各样的说法而去被左右了真实想法，虽然这些差生在班级里会给班级管理带来很多问题，但我们也应该采取正确的管理方式，班主任应该尽力找到他们的问题到底出在哪里，然后针对成因找出解决的措施，提高差生的成绩。另外，一些教师为了把自己所在的班级的整体成绩提上去，一味地追求学生学习成绩的提高，对于基础差一点的学生却一点也不关心，从而造成基础差的同学觉得自己什么都赶不上别人，在别人面前抬不起头，这样就非常不利于师生和谐关系的构建，这要求班上任在班级管理中改变以往的管理方式，不再只是关注学生的学习成绩。
四、协调好班主任和学生之间的关系
对于小学生们来说，伴随他们成长的不只有同学和教师，还有班主任，班主任是除了父母之外对他们影响最大的人。小学生们都是初升的太阳，班主任在小学班级的管理过程中一直是最重要的人，他们说的每句话，做的每件事都会在学生的心理产生深深的作用。孩子当然不是什么都不知道也什么都不懂，作为教师的我们不希望误人子弟更不希望让他们受到哪怕只是一点点的伤害。班主任的工作任务其实是非常巨大的，但最主要的工作还是如何建立一个和谐文明的班集体，因为一个良好的班集体可以让每个学生能够管住自己，以适应班集体的和谐氛围，从而使学生心情愉快，更加轻松地投入到学习、生活中去。在小学教育的工作中，班级管理是学校工作中的重要工作。班级是学校的一个非常重要的组成部分，班级管理工作是好的还是坏的直接影响到学校的教育质量。如何构建一个和谐的班集体是我们每位小学班主任所应该思考的问题。一个和谐的班级，能够促进班风、学风的形成、提高学生的学习成绩、使学生的心情变好、健全学生的人格，让他们健康成长。
五、总结
综上所述，小学班主任在进行和谐课堂的构建时，要坚持做到以上几大方面，使学生的小学学习生活得以升华。
[参考文献]
[1]高泉山，郭耀山.浅谈小学班主任的管理工作[J].新课程·小学， 2016，4.
[2]郑清影.小学生班主任管理之我见[J].安徽文学（下半月）， 2015，11.
[3]李隐富.小学管理中运用情感沟通方式的问题与作用[J].中小学教育， 2016，1.