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摘 要：“爱国、进步、民主、科学”的伟大五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富，它激励教育着中国一代代青年奋发向上，在生动的实践中洋溢着爱国之情。在技工院校就读的青少年学子将成长为实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，“五四精神”引领技工院校青年學子成人成才是新时期立德树人的现实而具体的要求，对培养建设现代化社会主义强国的青年技能新人具有极强的必要性和重大的现实意义。
关键词：五四精神;引领;青年学子;成人成才
伟大的“五四精神”是五四运动创造的宝贵精神财富，它激励教育着一代代中国青年奋发向上，在生动的实践中洋溢着爱国之情。在技工院校就读的大都是初中后青少年学子，他们将在技工院校度过三至六年的学习生活，期间，将成长为建设社会主义现代化强国所急需的技能人才。技能人才是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，“五四精神”引领技工院校青年学子成人成才是新时期立德树人的现实而具体的要求，对培养建设现代化社会主义强国的青年技能新人具有极强的必要性和重大的现实意义。
一、提高认识，担当责任，突出落实立德树人的根本任务，培养学生家国情怀。
技工教育是我国人力资源开发的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。技能强国离不开技能人才，尤其是，高技能人才是技能强国的中坚。技工院校的最高办学层次——技师学院，培养的是高技能人才。现阶段，技工院校的生源主要是初中后的青少年，他们将在技工院校度过3—6年的学校生活，这是青少年习得技术技能的关键时期，更是身心发展的最佳时期，更是形成正确的世界观、人生观、价值观的黄金时期。
习总书记说过：“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，最终才能成就事业。”在技工院校就读的青年学子，应树立正确的人生理想并为之奋斗，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，在伟大的社会主义建设实践中为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大五四精神，其核心就是爱国主义精神。五四精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神，是当代中国青年开拓奋进的宝贵精神财富。
为此，作为为经济社会建设培育技能人才的技工院校，尤其是技师学院，要有更高的政治站位，不仅仅是培育职业素养高的高技能人才，而要突出落实立德树人的根本任务。组织实施“五四精神”的弘扬工程，充分认识五四精神引领青少年学子成长具有重大的现实意义和深远的历史意义，是技工院校义不容辞的责任。让五四精神厚植青年学子爱国主义情怀，让“五四精神”引领技工院校青少年学子健康成长。在五四精神的引领下，将青年学子锻造成德技双馨的高技能人才。
二、凝聚五四精神是引领青少年学子成长成才的内生动力
“五四精神”引领技工院校青年学子成人成才，就要在青少年学子内心凝聚起这种伟大的精神，它会成为青年学子健康成长为“德技双馨”技能人才的内生动力。
1.青年学子了解、理解及认同五四精神是凝聚五四精神的基础。
要向青年讲清楚五四运动，讲清楚五四精神。从大历史时代背景看，五四运动在世界现代化进程中也并不是一件“微不足道”的小事，从中国这块古老大地的现代化进程看，是实实在在一件“开天辟地”的大事件。让学生了解五四运动的起因，过程，结果，懂得五四运动带来的历史积极意义。向青年讲明白五四运动的同时更要向青年讲清楚五四精神。习近平总书记从伟大旗帜、伟大觉醒和伟大传统对五四精神作了新诠释。伟大旗帜就是爱国主义，这是五四精神的核心，是对传统爱国精神的传承和发展，是促进中国人民不断前进的深厚历史精神动力。五四精神体现了与民族精神和时代精神的统一，是我们革命文化和社会主义先进文化的宝贵来源，在新时代必将成为激励广大青年奋勇前进的长久精神力量。
2.创设彰显五四精神的校园文化环境，重视改善校园整体环境和设计布局。在校园基础设施、生活设施、教学设施、绿化工程、宣传橱窗等处建立“爱国、进步、民主、科学”五四精神文化的形象展示，注重学校标识和楼宇道路的命名，要有融入五四精神的独特的标识，如校徽、校训、校牌、校旗、校报等。教学楼、学生公寓内、房间内，要有体现五四精神内涵的宣传材料的悬挂展示，营造鲜明的五四精神校园文化。
3.营造弘扬五四精神的文化氛围，让五四精神滋润青年学子的心田。优秀的文化氛围能塑造人的人格，在于文化世界是人的创造性劳动的存在形式，它包含着人的体力和智力，精神和意志，是人的智慧和创造力的体现和结晶，它对人有价值和意义，能为人所理解、利用，并通过各种形式影响人的心灵，塑造人的品格，完善人的品格。营造弘扬五四精神的文化氛围，无疑是塑造和培育青少年学子完美人格形象的一个极为重要的客观环境。
院校要有计划的开展弘扬五四精神为主题的系列活动，形成浓郁的氛围，学生在系列活动中体验感受五四精神。举行“牢记使命，弘扬五四精神”的重温入团誓词大会，在庄重的仪式感中增强使命感，激发青年团员爱国爱党之情，增添青年团员积极向上，奋发有为的动力;举行“弘扬五四精神，谱写青春华章”诗歌朗诵比赛，以诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式传达对五四精神的理解和感悟，感悟青春岁月。举办“五四精神是照耀中华民族伟大复兴新征程的火炬”为主题的专题讲座，让青年学子感受五四运动、五四精神的伟大，增强新时代青年的使命感。举行“传承五四精神 唱响青春之歌”的歌咏比赛，唱响《我和我的祖国》，用铿锵有力歌声歌唱祖国，用美妙动听的音符唱响如火的青春等等。
班级是学校基本的组成单位，是学生学习成长的基本体，在班集体中突出“五四精神”主题文化建设，对引领技工院校青少年学子成人成才有着重要的作用。
4. 贯彻落实“课程思政”的教育理念，内化五四精神。
技工院校要深入贯彻“课程思政”的教育理念，落实三全育人。在文化基础课、专业基础课，技能训练课及第二课堂中，充分挖掘五四精神的教育元素，把“爱国、进步、民主、科学”的五四精神与社会主义核心价值观融合起来，通过适当的途径、灵活多样的易于学生接受的形式渗透在以上课程教学中，潜移默化的感受五四精神，内化为自己的精神追求。
三、践行五四精神是引领青少年学子成长成才的关键
“五四精神”引领技工院校青少年学子成人成才最终要落实到践行五四精神上来。这就要引导青年学子在内化凝聚五四精神的同时，要知行统一，把对五四精神的认同落实在行动上。具体地，要从自我实际出发，把爱国爱党之情落实到 “掌握技能，技能报国”的志存高远上，落实到坚定信念、增强责任意识上，落实到勇于担当、奋发向上、刻苦训练、增长才能上，落实到日常生活中争做时代先进青年上，落实到走出校门，奔向社会，立足岗位，建功立业新时代中。
参考文献
[1] 《习近平在中共中央政治局第十四次集体学习时强调：加强对五四运动和五四精神的研究，激励广大青年为民族复兴不懈奋斗》，《人民日报》2019年04月21日，第01 版.
[2] 张丽.弘扬五四精神，引领新时代青年成长[J].青年时代，2019（18）：59.
项目：此文为2020年度山东省青少年教育科学规划课题——《立德树人视域下，技工院校培育青少年学子“五四精神”的研究》（20AJY132）的研究成果。
关键词：五四精神;引领;青年学子;成人成才
伟大的“五四精神”是五四运动创造的宝贵精神财富，它激励教育着一代代中国青年奋发向上，在生动的实践中洋溢着爱国之情。在技工院校就读的大都是初中后青少年学子，他们将在技工院校度过三至六年的学习生活，期间，将成长为建设社会主义现代化强国所急需的技能人才。技能人才是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，“五四精神”引领技工院校青年学子成人成才是新时期立德树人的现实而具体的要求，对培养建设现代化社会主义强国的青年技能新人具有极强的必要性和重大的现实意义。
一、提高认识，担当责任，突出落实立德树人的根本任务，培养学生家国情怀。
技工教育是我国人力资源开发的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。技能强国离不开技能人才，尤其是，高技能人才是技能强国的中坚。技工院校的最高办学层次——技师学院，培养的是高技能人才。现阶段，技工院校的生源主要是初中后的青少年，他们将在技工院校度过3—6年的学校生活，这是青少年习得技术技能的关键时期，更是身心发展的最佳时期，更是形成正确的世界观、人生观、价值观的黄金时期。
习总书记说过：“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，最终才能成就事业。”在技工院校就读的青年学子，应树立正确的人生理想并为之奋斗，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，在伟大的社会主义建设实践中为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大五四精神，其核心就是爱国主义精神。五四精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神，是当代中国青年开拓奋进的宝贵精神财富。
为此，作为为经济社会建设培育技能人才的技工院校，尤其是技师学院，要有更高的政治站位，不仅仅是培育职业素养高的高技能人才，而要突出落实立德树人的根本任务。组织实施“五四精神”的弘扬工程，充分认识五四精神引领青少年学子成长具有重大的现实意义和深远的历史意义，是技工院校义不容辞的责任。让五四精神厚植青年学子爱国主义情怀，让“五四精神”引领技工院校青少年学子健康成长。在五四精神的引领下，将青年学子锻造成德技双馨的高技能人才。
二、凝聚五四精神是引领青少年学子成长成才的内生动力
“五四精神”引领技工院校青年学子成人成才，就要在青少年学子内心凝聚起这种伟大的精神，它会成为青年学子健康成长为“德技双馨”技能人才的内生动力。
1.青年学子了解、理解及认同五四精神是凝聚五四精神的基础。
要向青年讲清楚五四运动，讲清楚五四精神。从大历史时代背景看，五四运动在世界现代化进程中也并不是一件“微不足道”的小事，从中国这块古老大地的现代化进程看，是实实在在一件“开天辟地”的大事件。让学生了解五四运动的起因，过程，结果，懂得五四运动带来的历史积极意义。向青年讲明白五四运动的同时更要向青年讲清楚五四精神。习近平总书记从伟大旗帜、伟大觉醒和伟大传统对五四精神作了新诠释。伟大旗帜就是爱国主义，这是五四精神的核心，是对传统爱国精神的传承和发展，是促进中国人民不断前进的深厚历史精神动力。五四精神体现了与民族精神和时代精神的统一，是我们革命文化和社会主义先进文化的宝贵来源，在新时代必将成为激励广大青年奋勇前进的长久精神力量。
2.创设彰显五四精神的校园文化环境，重视改善校园整体环境和设计布局。在校园基础设施、生活设施、教学设施、绿化工程、宣传橱窗等处建立“爱国、进步、民主、科学”五四精神文化的形象展示，注重学校标识和楼宇道路的命名，要有融入五四精神的独特的标识，如校徽、校训、校牌、校旗、校报等。教学楼、学生公寓内、房间内，要有体现五四精神内涵的宣传材料的悬挂展示，营造鲜明的五四精神校园文化。
3.营造弘扬五四精神的文化氛围，让五四精神滋润青年学子的心田。优秀的文化氛围能塑造人的人格，在于文化世界是人的创造性劳动的存在形式，它包含着人的体力和智力，精神和意志，是人的智慧和创造力的体现和结晶，它对人有价值和意义，能为人所理解、利用，并通过各种形式影响人的心灵，塑造人的品格，完善人的品格。营造弘扬五四精神的文化氛围，无疑是塑造和培育青少年学子完美人格形象的一个极为重要的客观环境。
院校要有计划的开展弘扬五四精神为主题的系列活动，形成浓郁的氛围，学生在系列活动中体验感受五四精神。举行“牢记使命，弘扬五四精神”的重温入团誓词大会，在庄重的仪式感中增强使命感，激发青年团员爱国爱党之情，增添青年团员积极向上，奋发有为的动力;举行“弘扬五四精神，谱写青春华章”诗歌朗诵比赛，以诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式传达对五四精神的理解和感悟，感悟青春岁月。举办“五四精神是照耀中华民族伟大复兴新征程的火炬”为主题的专题讲座，让青年学子感受五四运动、五四精神的伟大，增强新时代青年的使命感。举行“传承五四精神 唱响青春之歌”的歌咏比赛，唱响《我和我的祖国》，用铿锵有力歌声歌唱祖国，用美妙动听的音符唱响如火的青春等等。
班级是学校基本的组成单位，是学生学习成长的基本体，在班集体中突出“五四精神”主题文化建设，对引领技工院校青少年学子成人成才有着重要的作用。
4. 贯彻落实“课程思政”的教育理念，内化五四精神。
技工院校要深入贯彻“课程思政”的教育理念，落实三全育人。在文化基础课、专业基础课，技能训练课及第二课堂中，充分挖掘五四精神的教育元素，把“爱国、进步、民主、科学”的五四精神与社会主义核心价值观融合起来，通过适当的途径、灵活多样的易于学生接受的形式渗透在以上课程教学中，潜移默化的感受五四精神，内化为自己的精神追求。
三、践行五四精神是引领青少年学子成长成才的关键
“五四精神”引领技工院校青少年学子成人成才最终要落实到践行五四精神上来。这就要引导青年学子在内化凝聚五四精神的同时，要知行统一，把对五四精神的认同落实在行动上。具体地，要从自我实际出发，把爱国爱党之情落实到 “掌握技能，技能报国”的志存高远上，落实到坚定信念、增强责任意识上，落实到勇于担当、奋发向上、刻苦训练、增长才能上，落实到日常生活中争做时代先进青年上，落实到走出校门，奔向社会，立足岗位，建功立业新时代中。
参考文献
[1] 《习近平在中共中央政治局第十四次集体学习时强调：加强对五四运动和五四精神的研究，激励广大青年为民族复兴不懈奋斗》，《人民日报》2019年04月21日，第01 版.
[2] 张丽.弘扬五四精神，引领新时代青年成长[J].青年时代，2019（18）：59.
项目：此文为2020年度山东省青少年教育科学规划课题——《立德树人视域下，技工院校培育青少年学子“五四精神”的研究》（20AJY132）的研究成果。