【摘 要】
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作者简介：赵炎（1995.3），女，汉族，籍贯：吉林长春人，学校：海口市第一中学，美术教师，硕士学位，专业：学科教学（美术）），研究方向：美術教育。
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作者简介：赵炎（1995.3），女，汉族，籍贯：吉林长春人，学校：海口市第一中学，美术教师，硕士学位，专业：学科教学（美术）），研究方向：美術教育。
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摘 要：众所周知，一个人的阅读能力是进行高效学习的重要保障，所以在进行相关的学习过程中，所以在日常的教学过程中，教师应该注重学生阅读能力的培养，但是对于小学生来讲，其对阅读概念不了解，导致教学效率下降。其次在诸多学科中，英语学科的阅读教学对于学生来讲较为困难，这也是教师面临的难题，所以为解决这一问题，本文进行了策略探讨。 关键词：小学英语;阅读教学;策略讨论 在进行相关的小学英语阅读过程中，教
摘 要：随着时代的不断进步和发展以及教育教学水平的提升，传统以灌输式为主的单一授课模式已很难满足时代的发展以及现如今高标准的教育教学需求。微课作为信息化时代课堂教学的重要辅助工具在课堂上的运用为教师更好地开展教学指明了方向。将之运用到小学数学教学中，能够将枯燥、单调的数学教学过程变得生动、有趣，富含趣味性和生动性。基于此，本文就此为论题，针对微课在小学数学教学中运用的方法和策略进行阐述，以期为教师
摘 要：生活化教育理念是新一轮课程改革进程中提出的一种高效教学策略，是一种将生活和教学联系到一起的课堂教学方式，赢得了很多教师的青睐。数学知识与生活紧密相连，高中数学教师通过实现生活化教学方式的转变，促使学生能够从生活化角度分析和学习数学知识，也能够激发学生学习热情，促进他们主动学习习惯的养成和数学学习效率的提升。在本篇文章中，笔者将概述高中数学生活化教学方式。 关键词：高中数学;生活化;教学方
摘 要：新时期，新气象，小学美术教学工作也出现了一些新的变化，如地位得到提升，环境得以改善、教学投入逐年增加，迸发出了新的活力，但如何利用这些新变做好美术教学工作则成为了教师们热门话题，也是本文即将探究的话题。 关键词：小学美术;新时期;教学探究 教育不是一蹴而就的，需要稳住心态，循序渐进，更需要教师根据学生实际学习状况，制定长远的教学计划，在不知不觉中引导学生前进;此外，教师还要关注学生学习
摘 要：人类文明在不断进步，信息技术日新月异，教育现代化也是必然趋势。将信息技术与现代教学思想与教学方法相结合，积极创建更加活力、更加高效的小学数学教学课堂，使小学生更加“爱学”、“乐学”，充分发挥教师的主导作用以及学生的主体作用，让学生在小学数学课堂上不断提升学习能力、探索能力、实验能力以及解决问题的能力。 关键词：信息技术;小学数学;课堂;活力;高效 小学生普遍是用“声音、形式、色彩和感觉
摘 要：随着我国现代化进程的不断深入，近些年我国在教育领域也取得了不错的成就。而且，随着社会的不断发展，人们越来越注重在教育方面的投入。现阶段我国农村的教育方面还需要不断地加强，尤其是在英语教学方面相比于城镇的學校还有一定的差距。在英语教育方面其中阅读教学是英语教育的重要组成部分。实践证明图式理论对英语阅读教学有很大帮助。 关键词：图式理论;英语阅读;教学 引言 在英语学习中，阅读往往占据相
摘 要：物理课堂高效必须发挥学生学习的合作互动、交流探讨的课堂教学方式，对物理教师的教学水平与教学技巧，以及挖掘物理课本资源的能力等，都有着十分密切的联系。作为物理教师要具有敏锐的洞察力，具有随机应变的教学智慧，才能完成课标的要求。 关键词：初中物理;课堂教学;策略研究;高效课堂 初中物理高效课堂，对教师的教学活动组织，提出了更高的要求，笔者所在学校掀起了高效课堂的热潮，何为高效课堂，这是各学
摘 要：现如今，新一轮基础教育课程改革的开展正如火如荼，这就对小学语文教学提出了更高的要求，迫切需要对语文教学的内容、方法、策略、模式等进行全面的创新，以实现转型和升级。对此，本文将结合教学实践经验，从真正突出学生的主体地位、合理利用多媒体设备教学、积极实施分层化教学模式、融入情感因素实施情感教育四个维度出发，来分析新课程改革下小学语文教学创新升级的基本方法和具体措施。 关键词：新课程改革;小学
摘 要：伴随现代社会的多样化发展，标志设计也在朝着多样化趋势发展。本文试从构思方法、创意思维方法、创作方式等多方面探索标志设计的研究方法，以期为设计人员做标志设计时提供一定的参考价值。 关键词：标志、构思方法、創意 1 前言 标志是指代表特定内容的标准识别符号，一般由一种文字或图像来表达某种含义。标志的应用范围极其广泛，涉及各行各业。不同的标志代表着不同的内涵，反映出不同的涵义[1]。标志由
摘 要：品格教育是指为了帮助孩子顺利融入社会生存活动，针对孩子的品德意识、道德情操等多方面所展开的教育活动，应该包括丰富的智慧启发、行为习惯养成等活动，综合发展幼儿的道德认知。对此，幼儿教师便要从娃娃抓起，利用园本资源全面渗透品格教育活动，让幼儿懂得诚实做人、宽厚处事、坚守正义与公平、获得勇气与自由等等。本文将从善于观察幼儿言行，据实渗透品格教育;做到因人而异，关注幼儿个体成长;懂得赏识幼儿，坚定