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高考作文已占语文的半壁江山，作文有“深刻、丰富、 有文采、有创新”四项发展等级。深刻方面因受阅历和视野的局限学生无法有更好的表现，而自身的艺术修养不够也使学生在丰富和创新两方面难有突破，唯有让文章的语言出新，是我们可以在短时间内通过模仿、练习做得到的。
陌生化手法，就是将毫无新意、引不起人们注意的平常表达用一种与众不同的陌生的表现语言表达出来，延长了读者感知时间，但却使人们产生第一次看到这一事物的新鲜感，给整篇文章带来一道亮丽的色彩。
一、欣赏品味，感受语言陌生化魅力
听凤凰传奇的《荷塘月色》，板书歌词“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，……谁采下那一朵昨日的忧伤，我像只鱼儿在你的荷塘……”
提醒学生从语言表达的角度品味歌词特点，谈谈自己的感受和分析。教师点拨总结：在我们的阅读鉴赏实践中，常常会遇到一些看似不符合语言规范和逻辑事理却具有较强艺术表现力的语言，这些语言“不受常见的语法规范的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激”，这类语言，凝练而含蓄，富于象征性、暗示性和跳跃性，给人以熟悉的陌生感，我们称这类语言为陌生化语言。如：
1.春天来了。树绿了。
2.阳光落在春的枝头，日子便绿了。
3.被细雨淋湿的鸟鸣跌落在河面上，江水微涨。微风拂来，夹岸的柳枝被风剪成丝缕，舞成一片婀娜。
这三个句子表达的基本是同一个意思：春天树绿。
第一句，直截了当表达出这个意思，语言平淡，读后没有留下什么印象。
第二句，将“春”与“树”进行嫁接，于是，树的枝头就变成了春所在的枝头，而绿了的叶子竟然变成了日子！春天的日子就因为这样的表达充满了碧绿的希望与勃勃的生机，陌生化手法的运用让这个句子含蓄隽永、轻盈空灵！
第三句“被细雨淋湿的鸟鸣”也是一句陌生化了的表达，以“鸟鸣”代替平凡的“飞鸟”，那飞在细雨之中的鸟儿一下子就具有了珠玉般的轻灵美妙，一路飞一路洒下清亮的声音，视觉与听觉奇妙地结合起来，让人只觉得余韵无穷！而后一句则化用了贺知章的诗句“二月春风似剪刀”，写出春风剪出了丝丝缕缕风姿婀娜的垂柳来。细雨如丝，燕穿雨帘，新柳轻拂，这已经非常形象具体地写出了“春来树绿”的意思。后两个句子通过使用陌生化手法既表达出了第一句的意思，又让人品味不尽，达到了使读者眼前一亮、难以忘怀的表达效果。
二、授之以渔，学习语言陌生化技法
1.词语移用出新意
“词语移用”是把惯用以描写甲事物的词语用以说明或形容乙事物，从而创造一种巧妙的耐人寻味的艺术效果的修辞手法。我们在描写时，若将形容人的词语移用于物（如“花蕾羞涩地打着朵儿”），将形容物的词语移用于人（如“干枯的心灵”），或将形容此物的词语移用去形容彼物（如“响亮的天气”），那么不必多耗笔墨，就可以使表达生动形象、饶有情趣。
（1）溪涧也在山的拐角处活跃起来，叮咚的音乐，敲碎了一山的清寂。白云躺在山腰，痴痴地听着，听着，竟悠悠的睡了；一尾鱼伴着旋律跳起了舞，今年，也许它会再次随溪水，漂泊远方。
（2）夕阳走在影子的后面，随一束炊烟回了家。
（3）小鱼在水草里悠闲地捉着迷藏，游累了，就伸出头，打探天气的变化。
在这三个句子里，在描写“溪涧”、“白云”、“夕阳”时都用了移用的修辞，将写人的词语用到他们身上，使这三者的形象立刻具有了人的情绪和情态，富有诗意！
2.名词罗列富意境
在营造意境方面，可以尝试将名词或名词性短语，排列在一起，构成有丰富意蕴的画面图像。
例如：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”（柳永的《雨霖铃》），诗人直接罗列了三个名词“杨柳岸、晓风、残月”，写出船靠杨柳岸，诗人吹着晓风，望天上一弯残月高悬，思念着千山万水长流处的佳人。只三个名词就营造出一个朦胧深远又带点神秘意味的艺术境界，令人玩味不尽。
3.绝妙修辞添美丽
如：一支羌笛搅动了如水的离绪，相思冲过记忆的河岸，瞬间溢满了边城。清冷的空气中，谁的脸颊被一瓣泪珠的花朵打痛？羌笛竟具有桨的作用，而“相思如水”则是暗喻，泪珠的花朵美则美矣，可让人由心里痛到脸颊。
词语错位搭配和修辞的运用让边城征夫的思乡情表达得奇异而美丽！
4.综合运用显效果
如：春风在一片嫩叶上打了会儿盹， 又沿着季节的河流开始了万里行程。……清香在乡间小道上四处流浪， 最后被炊烟袅袅的村庄收留。
拟人手法与词语的错位搭配将“村庄炊烟轻飘，空气中弥漫清香”的意思表达得多么耐人寻味！
三、仿写品析，娴熟语言陌生化技法
先让学生根据每小题的提示文字自己先使用陌生化技法写写，然后一起来鉴赏学生的佳作，老师再出示参考句子，师生共同鉴赏其使用的陌生化技法，品评优劣。
1.时间过得飞快
参考句：血色的夕阳还未涂红檐下雨燕的歌喉，心急如焚的鸡鸣早已把半天残月挂在了山腰。岁暮的爆竹声刚在春雨的怀里悄然睡去，枯瘦的寒风又把太阳的影子送到岁月的末梢。
2.驿道上长满野草
参考句：空气里散发着淡淡的幽香，野草水一样漫过了驿道的辙印，淹没了一层又一层的马蹄。来来往往的故事，在一年又一年的风尘中，只留下了简简单单的情节。寥落的荒城，生动地站在季节的门口，等待一次伤感的别离。
3.游子思乡
参考句：这时候，我只能在别人的欢乐中，一遍又一遍地轻唤着远方的亲人。一遍又一遍，我把你们的名字，当成了最美的晚餐，在唇齿间，慢慢咀嚼，慢慢回味……我把每一份思念，都带进长长的梦里；把每一份孤独，都装进明天的行囊。
4.秋天，树叶落了
参考句：一阵秋风掠过，坠落的，是满树的平平仄仄。
四、牢记原则，恰当使用陌生化技法
陌生化手法的使用原则：在那些人们最习以为常的诸如“春天来了”、“光阴似箭，日月如梭”的表述上使用语言陌生化，不过于频繁，讲求实效。
陌生化手法，就是将毫无新意、引不起人们注意的平常表达用一种与众不同的陌生的表现语言表达出来，延长了读者感知时间，但却使人们产生第一次看到这一事物的新鲜感，给整篇文章带来一道亮丽的色彩。
一、欣赏品味，感受语言陌生化魅力
听凤凰传奇的《荷塘月色》，板书歌词“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，……谁采下那一朵昨日的忧伤，我像只鱼儿在你的荷塘……”
提醒学生从语言表达的角度品味歌词特点，谈谈自己的感受和分析。教师点拨总结：在我们的阅读鉴赏实践中，常常会遇到一些看似不符合语言规范和逻辑事理却具有较强艺术表现力的语言，这些语言“不受常见的语法规范的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激”，这类语言，凝练而含蓄，富于象征性、暗示性和跳跃性，给人以熟悉的陌生感，我们称这类语言为陌生化语言。如：
1.春天来了。树绿了。
2.阳光落在春的枝头，日子便绿了。
3.被细雨淋湿的鸟鸣跌落在河面上，江水微涨。微风拂来，夹岸的柳枝被风剪成丝缕，舞成一片婀娜。
这三个句子表达的基本是同一个意思：春天树绿。
第一句，直截了当表达出这个意思，语言平淡，读后没有留下什么印象。
第二句，将“春”与“树”进行嫁接，于是，树的枝头就变成了春所在的枝头，而绿了的叶子竟然变成了日子！春天的日子就因为这样的表达充满了碧绿的希望与勃勃的生机，陌生化手法的运用让这个句子含蓄隽永、轻盈空灵！
第三句“被细雨淋湿的鸟鸣”也是一句陌生化了的表达，以“鸟鸣”代替平凡的“飞鸟”，那飞在细雨之中的鸟儿一下子就具有了珠玉般的轻灵美妙，一路飞一路洒下清亮的声音，视觉与听觉奇妙地结合起来，让人只觉得余韵无穷！而后一句则化用了贺知章的诗句“二月春风似剪刀”，写出春风剪出了丝丝缕缕风姿婀娜的垂柳来。细雨如丝，燕穿雨帘，新柳轻拂，这已经非常形象具体地写出了“春来树绿”的意思。后两个句子通过使用陌生化手法既表达出了第一句的意思，又让人品味不尽，达到了使读者眼前一亮、难以忘怀的表达效果。
二、授之以渔，学习语言陌生化技法
1.词语移用出新意
“词语移用”是把惯用以描写甲事物的词语用以说明或形容乙事物，从而创造一种巧妙的耐人寻味的艺术效果的修辞手法。我们在描写时，若将形容人的词语移用于物（如“花蕾羞涩地打着朵儿”），将形容物的词语移用于人（如“干枯的心灵”），或将形容此物的词语移用去形容彼物（如“响亮的天气”），那么不必多耗笔墨，就可以使表达生动形象、饶有情趣。
（1）溪涧也在山的拐角处活跃起来，叮咚的音乐，敲碎了一山的清寂。白云躺在山腰，痴痴地听着，听着，竟悠悠的睡了；一尾鱼伴着旋律跳起了舞，今年，也许它会再次随溪水，漂泊远方。
（2）夕阳走在影子的后面，随一束炊烟回了家。
（3）小鱼在水草里悠闲地捉着迷藏，游累了，就伸出头，打探天气的变化。
在这三个句子里，在描写“溪涧”、“白云”、“夕阳”时都用了移用的修辞，将写人的词语用到他们身上，使这三者的形象立刻具有了人的情绪和情态，富有诗意！
2.名词罗列富意境
在营造意境方面，可以尝试将名词或名词性短语，排列在一起，构成有丰富意蕴的画面图像。
例如：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”（柳永的《雨霖铃》），诗人直接罗列了三个名词“杨柳岸、晓风、残月”，写出船靠杨柳岸，诗人吹着晓风，望天上一弯残月高悬，思念着千山万水长流处的佳人。只三个名词就营造出一个朦胧深远又带点神秘意味的艺术境界，令人玩味不尽。
3.绝妙修辞添美丽
如：一支羌笛搅动了如水的离绪，相思冲过记忆的河岸，瞬间溢满了边城。清冷的空气中，谁的脸颊被一瓣泪珠的花朵打痛？羌笛竟具有桨的作用，而“相思如水”则是暗喻，泪珠的花朵美则美矣，可让人由心里痛到脸颊。
词语错位搭配和修辞的运用让边城征夫的思乡情表达得奇异而美丽！
4.综合运用显效果
如：春风在一片嫩叶上打了会儿盹， 又沿着季节的河流开始了万里行程。……清香在乡间小道上四处流浪， 最后被炊烟袅袅的村庄收留。
拟人手法与词语的错位搭配将“村庄炊烟轻飘，空气中弥漫清香”的意思表达得多么耐人寻味！
三、仿写品析，娴熟语言陌生化技法
先让学生根据每小题的提示文字自己先使用陌生化技法写写，然后一起来鉴赏学生的佳作，老师再出示参考句子，师生共同鉴赏其使用的陌生化技法，品评优劣。
1.时间过得飞快
参考句：血色的夕阳还未涂红檐下雨燕的歌喉，心急如焚的鸡鸣早已把半天残月挂在了山腰。岁暮的爆竹声刚在春雨的怀里悄然睡去，枯瘦的寒风又把太阳的影子送到岁月的末梢。
2.驿道上长满野草
参考句：空气里散发着淡淡的幽香，野草水一样漫过了驿道的辙印，淹没了一层又一层的马蹄。来来往往的故事，在一年又一年的风尘中，只留下了简简单单的情节。寥落的荒城，生动地站在季节的门口，等待一次伤感的别离。
3.游子思乡
参考句：这时候，我只能在别人的欢乐中，一遍又一遍地轻唤着远方的亲人。一遍又一遍，我把你们的名字，当成了最美的晚餐，在唇齿间，慢慢咀嚼，慢慢回味……我把每一份思念，都带进长长的梦里；把每一份孤独，都装进明天的行囊。
4.秋天，树叶落了
参考句：一阵秋风掠过，坠落的，是满树的平平仄仄。
四、牢记原则，恰当使用陌生化技法
陌生化手法的使用原则：在那些人们最习以为常的诸如“春天来了”、“光阴似箭，日月如梭”的表述上使用语言陌生化，不过于频繁，讲求实效。