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兴趣是最好的教师,学习的积极性首先来源于兴趣,它能使学生全神贯注,积极思考,使所学知识掌握得迅速而牢固.在教学中,如果教师能将教学内容进行合理的转变,转变为学生愿意接触、愿意认知和探索的事物,那么学生会在自己兴趣的驱使下进行教学内容的学习,而且学生的学习效果与学生在教师的督促引导教学下的学习效果相比会更加良好.本文就以小学生数学教学为内容,对提高小学生数学学习兴趣的相关对策进行研究.