当前，素质教育正在全面推进，作为教育重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。
　　一、教师的自身素质至关重要
　　素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育老师的要求，无论是体育教育观念的更新还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于体育老师的素质。所以，要树立高度的事业心、责任感；要端正教学态度，解放思想，从社会需要、国家需要出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智美德的观点；要有渊博的知识和多项技能，还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等，这样就会融会贯通、触类旁通，教师在执行体育教学任务时就会得心应手、水到渠成，提高教学效果。
　　二、思想品质教育贯穿始终
　　体育课中的思想品质教育，不能空洞说教，而应结合课程内容进行传授、引导、感悟，使学生在锻炼身体的同时不知不觉地受到思想品德教育。如通过严密的课堂组织，培养学生听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风，培养学生的集体主义思想品质；通过田径、球类、体操等训练，培养学生机智勇敢、顽强拼搏、团结进取的思想道德品质。另外，教师要通过自己的表率作用教育感染学生，注意对学生的言传身教。
　　三、培养学生对体育的兴趣和爱好
　　教师要重视对学生兴趣的培养，在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以生动的教学形式、丰富的教学内容、多变的教学方法培养学生的兴趣，并把兴趣培养成为自我锻炼的习惯，使学生学有所得并受益终身。同时，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能的方法以及科学的健身方法，增强自我锻炼的能力。
　　四、培养学生的心理素质
　　现代社会所需要的人才，不仅要求有渊博的知识、强壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要利用好体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养，通过丰富多彩的体育活动，促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，使其具有广泛的志趣、高尚的人格、乐观的情操，培养他们自尊、自爱、自信、自立，使学生保持良好的心理状态。
　　五、加强学生劳动素质的培养
　　“劳动最光荣”，要学会劳动、学会生存，在劳动中磨炼意志，提高对劳动技能的认识和理解，从而培养学生的爱岗敬业思想。体育教育的过程是学生体力劳动和脑力劳动的有机结合，通过体育锻炼使身体强壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基础，这是关系到学生全面成才的关键。教师要从对教育负责、对民族负责的角度重视和加强这项工作，锻炼学生自我生存的能力，教育学生全面把握素质教育的内涵，把学生培养成全面发展的跨世纪人才。这是时代赋予我们的重任，也是教育面向21世纪的必然要求。