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摘要：最近这几年来，我们国家在信息技术领域当中取得了突破性的成就和发展，新鲜技术给我们的日常生活带来了数不清的便利，其中，现代信息技术联合教育事业共同发展，已经成为非常普遍的一种现象，在当下小学数学开展教学活动的时候，老师将其融入到课堂当中，不仅能够带给学生不一样的教学体验，还能够很好的提高小学数学课堂的教学效果。将向代信息技术融入小学数学教学中，突破了原有教学方法的局限，让学生更加喜欢数学这门学科。
关键词：现代信息技术;小学数学;教学整合
在信息技术没有应用于小学数学课堂之前，小学数学课堂的氛围其实是非常沉闷的，老师的教学方法格外生硬，这样很容易打消学生对数学的学习兴趣，但是将现代信息技术融入到小学教学课堂当中，学生对数学的学习兴趣大幅度的提高，除此之外，整个课堂的学习效果相对于以前也会有个明显的改善，所以在小学数学教学当中，老师需要灵活的运用多媒体技术，结合当下学生的认知规律以及学生的理解能力，将现代信息技术作为辅助工具，帮助学生更好的学习数学，在现代信息技术的支撑之下，激发他们主动学习数学的兴趣和热情，在教学方法上，需要不断的创新，增添更多创新化的因素，培养学生的数学思维，为学生将来的全面发展打下一个夯实的基础。
1信息技术和小学数学教学整合的重要性
在小学数学课堂当中融入现代信息技术，可以带给学生更多创新化的学习体验，我们也知道小学数学虽然整体的结构比较简单，但是对于小学阶段的学生而言，学习起来还是有一定难度的，小学学生的认知能力和理解能力比较弱，对于数学上的一些抽象的概念，或者是知识点理解的不到位的话，就可以运用现代信息技术将这些难懂的知识点转化成生动形象的动画或者是图形等形式具体直观的展现给学生。这样的话，学生就能通过感官器官更好地体验到数学这门学科的魅力，学生也能够更加全面的理解和掌握比较难懂的数学知识，信息技术应用于课堂教学活动当中，可以很好地激发学生的数学思维，打开学生的大脑，不断地激发他们的创造力。在小学阶段，很多小学生理解能力不如中学生，数学思维，逻辑思维，抽象思维形成的并不全面和系统，数学这门学科是很多小学生认为最难学的一门课，所以为了让小学生理解数学知识，老师就应该将信息技术科学合理的整合到小学数学教学课堂当中，充分发挥出信息技术的教育功能，帮助学生更好的学习数学。
2 实现现代信息技术与小学数学教学整合的措施
2.1 利用多媒体直观展示优化课堂教学
由于小学生并没有形成一个系统化的数学逻辑思维，而且再加上数学很多知识都是比较抽象的，所以为了让学生更加顺利的理解一些数学概念，老师必须要重点去培养学生的想象能力，通过刺激学生的大脑，让学生更加全面地掌握数学理论知识。运用多媒体技术就可以将数学知识直观的展现给学生，这样一来，学生学习数学知识就变得更加容易一些。多媒体技术就是指老师将自己制作的PPT幻灯片在课堂上播放给学生，这些课件一般都包括一些非常动态化的图形，以及非常鲜明的颜色，这样可以吸引班上学生的学习注意力，让他们从课堂外迅速的过渡到课堂状态中，运用多媒体教学，不仅能够突出整节课的教学重点，还能够让学生对这些重难点知识有一个更加全的了解和掌握，课堂的效率自然而然就会提升。在多媒体技术的帮助之下，老师可以构建一个教学情境，这样可以充分的将抽象的问题变得具体起来，除此之外，运用多媒体动态演示技术，可以打开学生的大脑，让学生展开相应的思考，这样可以有效地提高学生分析问题，解决问题的能力。
2.2 利用现代信息技术突出教学的重点和难点
在数学课堂当中，经常会遇到一些具体操作指导的知识，所以老师必须要亲自示范给学生，但是学生有可能在观看的时候听不懂，或者是记不住，所以就可以运用多媒体课件上的动态图画，就比如说老师在讲到认识圆这一章节的时候，让学生学会画圆就是整节课的教学重点，所以老师在这个时候就可以很好地运用多媒体技术给学生们播放正确画圆的每一个步骤，这样就可以将静态的知识点转化为动态的方式，直观的呈现给学生，学生也会掌握的更加牢固。
2.3 利用现代信息教学手段突出学生的主体地位
在教育改革这一浪潮的大力推进之下，老师的教學目标也发生了一定的变化，在课堂当中，需要重点突出学生的主体地位，灵活的运用现代信息技术，可以很好的调整整个数学课堂的氛围，和以前相比，数学课堂的氛围变得更加活跃，学生也不会觉得数学这门学科非常的枯燥无聊，在信息技术的支持之下，老师也能有更多的机会和学生进行交流和互动，这样可以进一步的提高数学教学的效率，学生在和老师进行互动的时候，整个课堂的主体就是学生，学生在老师的科学指导之下，会自主展开学习，并不断的探究和解决问题，另外，老师也可以在课间给学生们推荐一些比较好的学习软件，然后学生学习更多数学知识。
3结束语
现代信息技术虽然在小学数学当中发挥着至关重要的作用，但老师必须要秉持着科学合理的原则将其整合在课堂当中，只有这样才能够充分的发挥现代信息技术的教育功能，更好地服务于学生的全面发展。
参考文献
[1]吴洋. 现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].才智，2016
[2]韩伟. 对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2015
[3]韩伟.对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2015，06：37.
林 艳 安徽省合肥市师范附属第三小学
关键词：现代信息技术;小学数学;教学整合
在信息技术没有应用于小学数学课堂之前，小学数学课堂的氛围其实是非常沉闷的，老师的教学方法格外生硬，这样很容易打消学生对数学的学习兴趣，但是将现代信息技术融入到小学教学课堂当中，学生对数学的学习兴趣大幅度的提高，除此之外，整个课堂的学习效果相对于以前也会有个明显的改善，所以在小学数学教学当中，老师需要灵活的运用多媒体技术，结合当下学生的认知规律以及学生的理解能力，将现代信息技术作为辅助工具，帮助学生更好的学习数学，在现代信息技术的支撑之下，激发他们主动学习数学的兴趣和热情，在教学方法上，需要不断的创新，增添更多创新化的因素，培养学生的数学思维，为学生将来的全面发展打下一个夯实的基础。
1信息技术和小学数学教学整合的重要性
在小学数学课堂当中融入现代信息技术，可以带给学生更多创新化的学习体验，我们也知道小学数学虽然整体的结构比较简单，但是对于小学阶段的学生而言，学习起来还是有一定难度的，小学学生的认知能力和理解能力比较弱，对于数学上的一些抽象的概念，或者是知识点理解的不到位的话，就可以运用现代信息技术将这些难懂的知识点转化成生动形象的动画或者是图形等形式具体直观的展现给学生。这样的话，学生就能通过感官器官更好地体验到数学这门学科的魅力，学生也能够更加全面的理解和掌握比较难懂的数学知识，信息技术应用于课堂教学活动当中，可以很好地激发学生的数学思维，打开学生的大脑，不断地激发他们的创造力。在小学阶段，很多小学生理解能力不如中学生，数学思维，逻辑思维，抽象思维形成的并不全面和系统，数学这门学科是很多小学生认为最难学的一门课，所以为了让小学生理解数学知识，老师就应该将信息技术科学合理的整合到小学数学教学课堂当中，充分发挥出信息技术的教育功能，帮助学生更好的学习数学。
2 实现现代信息技术与小学数学教学整合的措施
2.1 利用多媒体直观展示优化课堂教学
由于小学生并没有形成一个系统化的数学逻辑思维，而且再加上数学很多知识都是比较抽象的，所以为了让学生更加顺利的理解一些数学概念，老师必须要重点去培养学生的想象能力，通过刺激学生的大脑，让学生更加全面地掌握数学理论知识。运用多媒体技术就可以将数学知识直观的展现给学生，这样一来，学生学习数学知识就变得更加容易一些。多媒体技术就是指老师将自己制作的PPT幻灯片在课堂上播放给学生，这些课件一般都包括一些非常动态化的图形，以及非常鲜明的颜色，这样可以吸引班上学生的学习注意力，让他们从课堂外迅速的过渡到课堂状态中，运用多媒体教学，不仅能够突出整节课的教学重点，还能够让学生对这些重难点知识有一个更加全的了解和掌握，课堂的效率自然而然就会提升。在多媒体技术的帮助之下，老师可以构建一个教学情境，这样可以充分的将抽象的问题变得具体起来，除此之外，运用多媒体动态演示技术，可以打开学生的大脑，让学生展开相应的思考，这样可以有效地提高学生分析问题，解决问题的能力。
2.2 利用现代信息技术突出教学的重点和难点
在数学课堂当中，经常会遇到一些具体操作指导的知识，所以老师必须要亲自示范给学生，但是学生有可能在观看的时候听不懂，或者是记不住，所以就可以运用多媒体课件上的动态图画，就比如说老师在讲到认识圆这一章节的时候，让学生学会画圆就是整节课的教学重点，所以老师在这个时候就可以很好地运用多媒体技术给学生们播放正确画圆的每一个步骤，这样就可以将静态的知识点转化为动态的方式，直观的呈现给学生，学生也会掌握的更加牢固。
2.3 利用现代信息教学手段突出学生的主体地位
在教育改革这一浪潮的大力推进之下，老师的教學目标也发生了一定的变化，在课堂当中，需要重点突出学生的主体地位，灵活的运用现代信息技术，可以很好的调整整个数学课堂的氛围，和以前相比，数学课堂的氛围变得更加活跃，学生也不会觉得数学这门学科非常的枯燥无聊，在信息技术的支持之下，老师也能有更多的机会和学生进行交流和互动，这样可以进一步的提高数学教学的效率，学生在和老师进行互动的时候，整个课堂的主体就是学生，学生在老师的科学指导之下，会自主展开学习，并不断的探究和解决问题，另外，老师也可以在课间给学生们推荐一些比较好的学习软件，然后学生学习更多数学知识。
3结束语
现代信息技术虽然在小学数学当中发挥着至关重要的作用，但老师必须要秉持着科学合理的原则将其整合在课堂当中，只有这样才能够充分的发挥现代信息技术的教育功能，更好地服务于学生的全面发展。
参考文献
[1]吴洋. 现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].才智，2016
[2]韩伟. 对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2015
[3]韩伟.对现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2015，06：37.
林 艳 安徽省合肥市师范附属第三小学