【摘 要】
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近年来,笔者尝试让七年级学生以撰写课堂日记的方式进行自评,通过这种方式,让发展性评价在课堂教学中落地.所谓课堂日记,是指学生在日记中只写与课堂有关的人和事.课堂囊括了
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近年来,笔者尝试让七年级学生以撰写课堂日记的方式进行自评,通过这种方式,让发展性评价在课堂教学中落地.所谓课堂日记,是指学生在日记中只写与课堂有关的人和事.课堂囊括了学生在校的学习生活,蕴含着丰富的写作素材.把日记的素材聚焦于课堂,回忆课堂场景或片断,从某种意义上说这是对课堂学习的一种自我评价,而且是一种描述性评价,能让学生更好地掌握在课堂上所学到的知识.
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当您看到别人的主页上有诸如“欢迎您第n次访问本页”、“下午好！朋友！”等特效时,您是不是也想给主页上弄一个?其实,这些特效非常简单,今天向您介绍的四款网页特效制作软件可
概括能力是语文能力的重要组成部分，是阅读写作的基础。由于语文能力的基础是概括，所以我们在培养中学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。但实际教学过程中，这方面似乎并没有得到足够的重视，尤其是在广大农村地区，甚至许多教师自身概括能力便不强，无法对文意做出准确、合理的概括，更谈不上对学生进行有效指导和培养了。因此，长期以来，一方面，学生对文意的理解零碎、浮浅，阅读教学效率低下，另一方面，由
什么是数学文化？广义的数学文化，除数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展以外，还包含数学史中的人文成分、数学与各种文化的关系。数学文化离不开数学史，将数
苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”每个班级里总会有几个“特别”的孩
很多语文教师在上作文指导课时深感尴尬：讲得多，学生思维受到禁锢，作文成为教师思维的复制品；指导少了，学生又茫然不知所措，作文缺乏生发性和延展性。难道真如鲁迅先生所说，写作是“暗胡同”，“一任自己去摸索，走得通与否，大家听天由命”？要习得写作的要义，自我的悟道与打磨自然必不可少，而学会多向度的“比较”，在比较中把许多不可言说的语感上升为可以言说的技能，更是学生实实在在的需求。语文教师作为每次作文的设
在教学过程中，好的学习兴趣对于小学生学习有很大的助益。对于小学生来说，语文作为小学课程中的基础科目，同时作为主科之一，学习难度相对于其他科目来讲相对较难。然而，在语文学习的过程中，由于语文具有一定的枯燥性，教师无法进行趣味性的课堂教学等因素导致学生在语文教学的过程中感觉到了学习的枯燥性，对语文学习失去了兴趣，影响了学生的学习能力，同时也影响了学生的学习信心。 作为教学过程中的引导者，小学语文教师
“完形填空”是英语考试中常见的题型，它是由出题者在一篇语意连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。 语文作文训练也可以借鉴“完形填空”这种形式。教师可以选取一些规范的议论文，有选择性地删掉中心论点、分论点、论据、论证等，形成空格，要求学生将文章补充完整。 一、适用对象 对于初学写议论文的学生来说，虽然教师对议论文的
一堆圆木放在地上,一共有6层,最上层有3根,最下层有8根,从上到下每层圆木的数量依次增加一根,求这里一共有多少根圆木?这是西师版小学数学五年级上册第五单元《多边形面积计
在开展高中语文阅读教学过程中，教师应注重将阅读与写作很好地结合在一起，只有这样才能在保证学生对课文的认识和理解的前提下，更好地提升学生的写作能力，让写作与阅读之间形成更好的联系。而要想更好地开展读写结合，教师一定要把握好课文讲解的节奏，选择合理的方式穿插写作任务。 一、从课文微小角度出发，以读促写 对于大多数教师来说，讲授课文时往往会将注意力放在课文的重点内容上。对于一些微小的环节往往不予重视
阅读是高中语文教学的重点内容，也是高考语文试题的重要组成部分，对高中学生的语文学习影响巨大。文学名著是人类文明的瑰宝，是语言艺术的结晶。阅读文学名著可以愉悦学生身心，开拓学生视野，给学生美的感受。因此，高中语文教师在阅读教学过程中要重视文学名著的作用，使文学名著成为阅读教学的助力，提升学生阅读能力。 一、开拓学生视野 学生进入高中学习后，高考便如同一个紧箍咒一般罩在每个学生头上，学生的学习、生