最近一期“爱情连连看”心理专家一句话让我感慨万千。她说“人们因为自己的前女友或者前男友伤害过他们，就习惯下结论说漂亮的女人会骗人，帅气的男人会花心”。
　　教师和学生的相处何尝不是这样呢？在校当惯了班主任的我更是有这样那样的顽固思想，张口闭口跟同事聊这个学生的优点怎样，那个学生的缺点怎样，四甲村的学生多聪慧，他们的家长多重视孩子的教育；江溪各村的学生多难管，他们的家长多放纵自己的孩子……八年级上册期末的这次去吴同学家的家访彻底改变了我的看法，也可以说是教育了我。
　　吴同学外貌比较具有特点。身高是坐第一排的个儿，脸胖乎乎，又圆又黑，声音很具磁性，一个任课老师曾说他有点“男人味”；重要的是因为他的抄袭作业、字迹潦草等学习行为，我花了不少时间，让他留校重做作业，甚至罚抄、请家长。家长每一次都说是他们也没办法，只能麻烦老师、辛苦老师了。其实，现在我认为是我找了吴同学和他家长的麻烦。
　　虽然吴同学的学习方式有点偏颇，但是，我的教育方式难道没有违背孩子的成长规律吗？用逼压的方式，只能偶尔试试，决不会屡试不爽。因为学生不但有血有肉，而且有他们自己的思想，自己的判断。如果老师的教育教学方式可行的，他们肯定会欣然接受，成绩自然会进步。
　　我的想法开始发生改变，归功于C证培训和学校政教处发的王晓春老师的《做一个专业的班主任》，这本书让我真正明白：学生不是机器，他们是有自己的思想和自身的成长规律的。我们不能管得太多了。事实上，我们也管不过来，即使管过来也毫无效果可言。可谓“吃力又不讨好”。于是，一改七年级非留到下午五点才让学生回家，在八年级上册这个学期我取消了这一做法。奇怪的是学生很争气，照样优秀生比较突出，可贵的是平均分稳定在全校前三名。
　　之前我可是经常抱怨吴同学太懒及其家长不配合，没想到吴同学也在进步之列。难怪，数学林老师在我面前常夸他，并在课上课后鼓励他，激励他。因此，我打算“痛改前非”，与数学老师、科学老师一道首先去了吴同学家，希望趁热打铁重视和鼓励一下吴同学。吴同学家住江溪大坑村，虽然去过几次江溪家访，可是几经周折，才到他家里。一路上多次向他妈妈打听路线，留给我们的只有一个印象：他妈妈比起我对吴同学更热心加耐心，很欢迎我们到他们家。由于事先告知了家长，所以他妈妈把水果糖果饮料拿出来招待我们，吴同学的弟弟还硬递到我们手上让我们吃，吴同学的奶奶虽然一把年纪了，也是热情客气的很……我不好意思享用，不过我记得很清楚我们是这么跟他妈妈说的：你家吴同学这个学期长大了，懂事了，特别是数学和科学两门功课进步明显，希望再接再厉，在下个学期取长补短，更上一层楼。努力勤奋一些，到中考争取考取五中或者六中，应该没问题。他妈妈很客气：是老师看得起他，是老师辛苦了。当我们话别离开坐到车里时，他家男女老少，不知道什么时候把糖果等全都倒在了车座上了！见过热心的，没见过像吴同学一家这样热心的。
　　今后，不管吴同学的学习之路怎样，并不重要。重要的是作为班主任的我要与他的家长好好沟通，正确引导吴同学爱上学习。
　　我相信这次家访值了。
　　这次家访让我认识到：人与人之间的沟通不分男女、年龄、职业、地域等等。作为班主任，换一个角度，换一种想法，就很可能会“柳暗花明”。作为班主任，我理当先于学生和学生家长改变想法，去除成见，学生和学生家长才会认同我，尊重我，看重我。作为班主任，端正思想，做事从客观实际出发，多向有方法的同事学习，多去“充电”，多反思，对于一个学生的成长真的很关键。同时，对于班主任自身也是一种修炼。