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在传统的小学语文教学中,小说教学往往会忽视学生的主体性,单纯地通过讲述给学生塑造一些平面化的人物形象,这使得小说教学难以发挥应有的作用。为此,在小学的小说教学中,应巧妙还原场景、鼓励个性阅读、重视拓展延伸,以此在使学生感悟故事情节的同时,提升阅读兴趣,大胆走向课外阅读。
以策略为桥梁,让学生成为真正的“悦”读者——浅谈小说教学的几个策略运用
【摘 要】
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在传统的小学语文教学中,小说教学往往会忽视学生的主体性,单纯地通过讲述给学生塑造一些平面化的人物形象,这使得小说教学难以发挥应有的作用。为此,在小学的小说教学中,应
【机 构】
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厦门市外国语学校附属小学,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2015年08期
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