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【摘要】本文将主要阐述体育游戏这一体育教学方式的优势，并且提出了体育游戏在初中体育课堂中如何更好的应用的几点策略，最后提出了初中体育游戏教学应该值得注意几个事项，其最终目的在于促进体育游戏在初中体育教学中的应用，确保初中学生能够提高其身体素质。
【关键词】体育游戏，初中体育教学
【正文】随着我国教育事业的不断发展，体育教学也逐渐成为了当下许多人关注的重点。对于初中体育教学来说，如何培养学生对体育的热爱，激发学生参与体育活动的兴趣已经成为了很多教师学者研究的主要问题。而在传统的体育教学中，教师所采取的教学方式基本上都是体育训练模式，在这种模式下，不仅会让很多同学产生身体上的不适，还会让更多的学生从心理上对体育运动产生厌恶感，而如果采取体育游戏的教学方式，必然会在一定程度上提高学生对体育课的兴趣，从而使得初中体育课堂更加具有高效性。
一、体育游戏在初中体育教学中的优势
1.1促进学生心理健康发展
由于受到应试教育的影响，初中学生在学校的学习过程中面临着很大的压力，无论是学生目前的学习成绩还是之后的升学打算，对很多学生而言都是一种挑战，进而会对其心理健康也带来的一定的影响。在这样的背景下，体育课堂教学采取体育游戏的教学方式，一方面可以让学生放松身心，另一方面也可以增进师生关系，进而促进学生身心健康发展。
1.2提高学生学习兴趣
众所周知，无论做什么事情都讲究劳逸结合，对于初中学生而言，由于相对高负荷的学习压力，学生的课外活动时间较少，体育课也就成为了初中学生活动时间的重要一部分。在体育课中采取体育游戏的教学方式，一方面可以提高学生的课堂参与度，让学生爱上体育运动，另一方面可以让学生有更好的精力去学习理论知识，进而逐渐形成一个正反馈。
1.3培养学生团结协作能力
要知道，体育游戏作为整个班级共同进行的游戏，无论是从规则的制定还是玩法的确立都是由所有同学共同商议之后的结果，除此之外，为了确保游戏可以更有效的进行下去，教师还可以将学生们分成几个小组，让小组之间互相配合，进而完成游戏，在这样的情况下，无论是哪个同学都将会更好的投入到游戏之中，进而培养学生的集体荣誉感，提高学生们的团结协作能力。
二、初中体育课堂中对体育游戏的应用
2.1发挥体育游戏在初中体育教学中的指导作用
体育游戏作为初中体育教学的教学方式之一，那么体育游戏就要与体育教学内容相结合，灵活的作用体育游戏，让体育游戏发挥其真正的作用，让学生在游戏中学习，在游戏中爱上体育。
例如，教师在组织“传球捕人”游戏时，教师除了指导学生开展游戏之外，还要仔细的观察每一位学生的动作，观察学生传球时的状态，捕捉到每一位学生传球接球时的细节，这样才能给学生提出更有效的建议，以此来确保学生能够真正的掌握这项技术，从而更好的达到教学目标。
2.2在体育游戏中将体育技能落实
对于体育教学来说，让学生学会体育技能是教学的关键所在，因此，对于体育教师而言，在体育游戏教学中落实体育技能的教学必不可少，也是重中之重，教师应该注重对学生动作的指导，确保学生们的动作正确且专业。除此之外，为了确保学生动作的连贯性，教师设置的游戏规则也应该按照体育训练的要求进行，这样才能确保学生规范性意识的培养与形成。
三、初中体育教学中应用体育游戏需要注意的事项
3.1明确游戏内容与游戏规则
任何游戏的有效进行都离不开明确的游戏规则，对于体育游戏而言，明确的游戏规则不仅会确保游戏的公平性，还可以确保游戏的有效进行。除此之外，教师还应该明确自己的教学内容，将游戏内容与教学内容有效结合，以此确保体育游戏的有效开展。
值得注意的是，对于初中学生而言，他们的玩心比较大，创造力与想象力也比较强烈，因此，教师应该知道游戏是开放的，学生只要是在游戏规则允许的范围内并且不会产生安全问题，那么就可以让学生充分发挥他们的創造力，以此来提升学生对体育的兴趣，让学生逐渐爱上体育运动。
3.2体育游戏组织要科学化
随着体育游戏教学方法的发展，体育游戏也逐渐丰富了起来，在众多的体育游戏中，教师要知道哪些是适合自己学生的，哪些是不适合自己学生的。在体育游戏中，教师要根据自己学生的身体素质教育、游戏时间、学生性别等多个方面综合考虑，除此之外，教师在游戏过程中还要注意观察学生的表现，如果发现学生的状态不积极，那就要考虑是否应该更换游戏，这样才能确保每个学生都融入到体育游戏中去。
3.3体育游戏要讲究组织纪律性
要知道，初中体育课一节课只有45分钟，教师要在这么短的时间内完成体育游戏，那就要求学生们要有明确的组织纪律性，不可以存在影响课堂进度的现象存在，对于那些触犯了游戏规则的人，教室应该让其结束游戏，让其他没有参加的学生顶替，这样才能让所有学生在课堂时间内都参加体育游戏。
【结束语】近年来，我国初中学生的身体素质逐渐下降，这一情况逐渐关乎到国家的未来，这对于初中体育教师而言无疑是一个巨大的挑战。因此，初中体育教师应该发挥体育游戏的优势，将体育游戏更好的应用到初中体育教学中去，除此之外，做好体育游戏的细节，进而更好的发挥体育游戏的作用。这样才能让更多的初中学生爱上体育作用，锻炼其身体，增强其体魄，促进其发展。
【参考文献】
[1]毕左春. 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.
[2]谢瑞刚. 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.
井冈山毛泽东红军学校 龙建光
【关键词】体育游戏，初中体育教学
【正文】随着我国教育事业的不断发展，体育教学也逐渐成为了当下许多人关注的重点。对于初中体育教学来说，如何培养学生对体育的热爱，激发学生参与体育活动的兴趣已经成为了很多教师学者研究的主要问题。而在传统的体育教学中，教师所采取的教学方式基本上都是体育训练模式，在这种模式下，不仅会让很多同学产生身体上的不适，还会让更多的学生从心理上对体育运动产生厌恶感，而如果采取体育游戏的教学方式，必然会在一定程度上提高学生对体育课的兴趣，从而使得初中体育课堂更加具有高效性。
一、体育游戏在初中体育教学中的优势
1.1促进学生心理健康发展
由于受到应试教育的影响，初中学生在学校的学习过程中面临着很大的压力，无论是学生目前的学习成绩还是之后的升学打算，对很多学生而言都是一种挑战，进而会对其心理健康也带来的一定的影响。在这样的背景下，体育课堂教学采取体育游戏的教学方式，一方面可以让学生放松身心，另一方面也可以增进师生关系，进而促进学生身心健康发展。
1.2提高学生学习兴趣
众所周知，无论做什么事情都讲究劳逸结合，对于初中学生而言，由于相对高负荷的学习压力，学生的课外活动时间较少，体育课也就成为了初中学生活动时间的重要一部分。在体育课中采取体育游戏的教学方式，一方面可以提高学生的课堂参与度，让学生爱上体育运动，另一方面可以让学生有更好的精力去学习理论知识，进而逐渐形成一个正反馈。
1.3培养学生团结协作能力
要知道，体育游戏作为整个班级共同进行的游戏，无论是从规则的制定还是玩法的确立都是由所有同学共同商议之后的结果，除此之外，为了确保游戏可以更有效的进行下去，教师还可以将学生们分成几个小组，让小组之间互相配合，进而完成游戏，在这样的情况下，无论是哪个同学都将会更好的投入到游戏之中，进而培养学生的集体荣誉感，提高学生们的团结协作能力。
二、初中体育课堂中对体育游戏的应用
2.1发挥体育游戏在初中体育教学中的指导作用
体育游戏作为初中体育教学的教学方式之一，那么体育游戏就要与体育教学内容相结合，灵活的作用体育游戏，让体育游戏发挥其真正的作用，让学生在游戏中学习，在游戏中爱上体育。
例如，教师在组织“传球捕人”游戏时，教师除了指导学生开展游戏之外，还要仔细的观察每一位学生的动作，观察学生传球时的状态，捕捉到每一位学生传球接球时的细节，这样才能给学生提出更有效的建议，以此来确保学生能够真正的掌握这项技术，从而更好的达到教学目标。
2.2在体育游戏中将体育技能落实
对于体育教学来说，让学生学会体育技能是教学的关键所在，因此，对于体育教师而言，在体育游戏教学中落实体育技能的教学必不可少，也是重中之重，教师应该注重对学生动作的指导，确保学生们的动作正确且专业。除此之外，为了确保学生动作的连贯性，教师设置的游戏规则也应该按照体育训练的要求进行，这样才能确保学生规范性意识的培养与形成。
三、初中体育教学中应用体育游戏需要注意的事项
3.1明确游戏内容与游戏规则
任何游戏的有效进行都离不开明确的游戏规则，对于体育游戏而言，明确的游戏规则不仅会确保游戏的公平性，还可以确保游戏的有效进行。除此之外，教师还应该明确自己的教学内容，将游戏内容与教学内容有效结合，以此确保体育游戏的有效开展。
值得注意的是，对于初中学生而言，他们的玩心比较大，创造力与想象力也比较强烈，因此，教师应该知道游戏是开放的，学生只要是在游戏规则允许的范围内并且不会产生安全问题，那么就可以让学生充分发挥他们的創造力，以此来提升学生对体育的兴趣，让学生逐渐爱上体育运动。
3.2体育游戏组织要科学化
随着体育游戏教学方法的发展，体育游戏也逐渐丰富了起来，在众多的体育游戏中，教师要知道哪些是适合自己学生的，哪些是不适合自己学生的。在体育游戏中，教师要根据自己学生的身体素质教育、游戏时间、学生性别等多个方面综合考虑，除此之外，教师在游戏过程中还要注意观察学生的表现，如果发现学生的状态不积极，那就要考虑是否应该更换游戏，这样才能确保每个学生都融入到体育游戏中去。
3.3体育游戏要讲究组织纪律性
要知道，初中体育课一节课只有45分钟，教师要在这么短的时间内完成体育游戏，那就要求学生们要有明确的组织纪律性，不可以存在影响课堂进度的现象存在，对于那些触犯了游戏规则的人，教室应该让其结束游戏，让其他没有参加的学生顶替，这样才能让所有学生在课堂时间内都参加体育游戏。
【结束语】近年来，我国初中学生的身体素质逐渐下降，这一情况逐渐关乎到国家的未来，这对于初中体育教师而言无疑是一个巨大的挑战。因此，初中体育教师应该发挥体育游戏的优势，将体育游戏更好的应用到初中体育教学中去，除此之外，做好体育游戏的细节，进而更好的发挥体育游戏的作用。这样才能让更多的初中学生爱上体育作用，锻炼其身体，增强其体魄，促进其发展。
【参考文献】
[1]毕左春. 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.
[2]谢瑞刚. 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.
井冈山毛泽东红军学校 龙建光