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摘 要 小学信息技术可以在很大程度上培养学生运用信息技术的相关意识，同时也可以帮助学生获得一定的信息技术能力。而在具体的学科教学中加入这一部分的运用里面。就可以更好的突出学生的主体地位，提高教学的有效性。所以如何更好的在这个大背景下进行学生核心素养的构建，提高教育的质量，这也成为教师们主要思考的一个问题。本文就从这个角度出发，具体的分析一下信息技术背景下小学生核心素养培养的具体方法，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
关键词 信息技术；小学生；核心素养
中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0010-01
小学信息技术的使用可以在很好的提高教学的有效性，特别是现在社会经济的快速发展，教学活动中也涉及到了更多的内容。在小学时期的教学活动中，信息技术的加入可以更好的创新教学模式，能够发挥教师的引导作用和学生的主体特征，可以在最大程度上提高教学的有效性，提高小学生的学习素质，为他们之后的学习打下相应的基础，并对他们的终身发展起到促进作用。
一、核心素养的基本内涵
小学生发展核心素养简单来说就是学生具备的一种能够终身发展的品格，以及顺应社会需要的能力。培养学生的核心素养的目标也是为了让学生具备良好品德的一个根本的方法，这也是现代教育改革的一个趋势，是提升我国竞争力的需要。
二、信息技术在核心素养培养中的具体作用
首先教师可以对学生的学习兴趣进行相关的培养，部分课程对于他们来说相对复杂，很容易在学习的过程中出现不太理解的情况，而如果教师只是进行单纯的讲解，那么也很难把这一部分的内容讲解的透彻，这就会给学生的学习工作带来很大的困惑和压力从而阻碍他们的成长，入群教师可以在这个过程中加入一些信息技术，就可以把那些抽象的知识变得生动起来，从而让学生可以更好的理解那些内容，使课堂活动变得生动起来，从而让学生对英语的学习活动产生自信。
三、信息技术背景下学生核心素养培养的具体方法
（一）发挥信息技术的优势，丰富教学手段
在使用信息技术的时候，微课就是一种很有效的手段，微课中很多都是需要教师来对相关的内容进行把握的。不过教师也要做好课堂氛围的营造。所以教师不仅仅要营造良好的学习氛围，还要在使用微课教学的过程中，展示出生动化的教学模式的增强学生的核心素养。
例如教师在音乐教学活动中，就可以通过微课进行教学，充分的利用微课的优势，使它可以为学生营造相应的学习氛围，让课堂呈现出相应的动态性，从而提高教学的有效性。一位教师想过用微课的形式来进行“春天在哪里”的教学活动，但是为了能够展示课堂的动态性，这位教师仔细的思考了如何更好的使用微课这种方式。因为很多微课只是存在一个知识点，所以教师根据对学生兴趣点的了解，在微课真真播出之前。就对视频的进行了相关的“预告”，引起了学生们对于这个视频的兴趣。当学生都对这部分的内容感兴趣了之后，课堂的气氛就会更加的活跃，从而体现出它的动态性。
（二）丰富核心素养的内容
使用信息技术开展课堂教学活动，可以在很大程度上丰富核心素养的学习内容，培养学生对学习的兴趣。小学生的年龄还小，所以他们很喜欢做活动或者是一起做一些游戏，可以说他们的天性就是喜欢玩。所以在实际的教学活动中加入一些游戏的部分，就可以很好的吸引学生的注意力，让他们对学习活动保持饱满的兴趣，从而提高教学的有效性，打造高效的课堂环境。
例如学生们都很喜欢“猫和老鼠”里面的相关角色，那么教师就可以以其中的两个主角的对话来作为课堂的导入，又或者是以海绵宝宝和派大星的对话来作为课堂的导入部分，进行有效性的教学活动。在动画片播放的时候，学生就可以集中自己的注意力，全身心的投入到学习活动中来，提高了教学的有效性。像这种快乐元素的加入，可以更好的吸引学生的注意力，增强学生的学习热情，从而让学生对学习活动更加的用心。学生在学会了一些基础的信息技术知识后，就可以利用这些技术来解决学习生活中的一些问题，从而以后的技能训练打下相应的基础。
之后教师还可以对自己教授的两个班级进行相关的对比活动，可以让一个班级使用多媒体工具进行相关的教学活动，另一个班级还是使用原来的教学方法进行教学，也就是用黑板进行内容的讲解，这样一段时间之后教师就会发现，使用多媒体教学的班级的学习效果远远大于传统的教学方式，教学的有效性也有所提升，语文成绩进步的很快。通过这样的测试方式就可以知道，多媒体在小学教学活动中占据着很重要的位置，有着不可被替代的作用。不过在这樣的过程里面，教师也要把握好使用的度数，不能让多媒体教学完全发挥了传统的教学模式，占据了课堂的主要位置，让学生只把注意力放在它的上面。而是要发挥多媒体的辅助作用，构建相应的教学情境。
四、结束语
总而言之，小学教师必须要更加重视教学活动中信息技术的使用，帮助学生养成相应的学习习惯，提高教学的有效性。在这样的教学活动中，学生不仅仅可以更好的看待信息技术，也可以利用这种技术来提升自己的能力，促进思维能力的转变，提升自己的核心素养。教师必须要正视信息技术使用的问题，顺应时代的发展，转变自己的教学模式，促进学生核心素养的发展。
参考文献：
[1]王乐.浅谈农村小学生核心素养的建构及培养途径[J].初等教育，2017（10）.
[2]罗桂龙.在信息技术教学中培养小学生核心素养的探讨[J].初等教育，2018（2）.
关键词 信息技术；小学生；核心素养
中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0010-01
小学信息技术的使用可以在很好的提高教学的有效性，特别是现在社会经济的快速发展，教学活动中也涉及到了更多的内容。在小学时期的教学活动中，信息技术的加入可以更好的创新教学模式，能够发挥教师的引导作用和学生的主体特征，可以在最大程度上提高教学的有效性，提高小学生的学习素质，为他们之后的学习打下相应的基础，并对他们的终身发展起到促进作用。
一、核心素养的基本内涵
小学生发展核心素养简单来说就是学生具备的一种能够终身发展的品格，以及顺应社会需要的能力。培养学生的核心素养的目标也是为了让学生具备良好品德的一个根本的方法，这也是现代教育改革的一个趋势，是提升我国竞争力的需要。
二、信息技术在核心素养培养中的具体作用
首先教师可以对学生的学习兴趣进行相关的培养，部分课程对于他们来说相对复杂，很容易在学习的过程中出现不太理解的情况，而如果教师只是进行单纯的讲解，那么也很难把这一部分的内容讲解的透彻，这就会给学生的学习工作带来很大的困惑和压力从而阻碍他们的成长，入群教师可以在这个过程中加入一些信息技术，就可以把那些抽象的知识变得生动起来，从而让学生可以更好的理解那些内容，使课堂活动变得生动起来，从而让学生对英语的学习活动产生自信。
三、信息技术背景下学生核心素养培养的具体方法
（一）发挥信息技术的优势，丰富教学手段
在使用信息技术的时候，微课就是一种很有效的手段，微课中很多都是需要教师来对相关的内容进行把握的。不过教师也要做好课堂氛围的营造。所以教师不仅仅要营造良好的学习氛围，还要在使用微课教学的过程中，展示出生动化的教学模式的增强学生的核心素养。
例如教师在音乐教学活动中，就可以通过微课进行教学，充分的利用微课的优势，使它可以为学生营造相应的学习氛围，让课堂呈现出相应的动态性，从而提高教学的有效性。一位教师想过用微课的形式来进行“春天在哪里”的教学活动，但是为了能够展示课堂的动态性，这位教师仔细的思考了如何更好的使用微课这种方式。因为很多微课只是存在一个知识点，所以教师根据对学生兴趣点的了解，在微课真真播出之前。就对视频的进行了相关的“预告”，引起了学生们对于这个视频的兴趣。当学生都对这部分的内容感兴趣了之后，课堂的气氛就会更加的活跃，从而体现出它的动态性。
（二）丰富核心素养的内容
使用信息技术开展课堂教学活动，可以在很大程度上丰富核心素养的学习内容，培养学生对学习的兴趣。小学生的年龄还小，所以他们很喜欢做活动或者是一起做一些游戏，可以说他们的天性就是喜欢玩。所以在实际的教学活动中加入一些游戏的部分，就可以很好的吸引学生的注意力，让他们对学习活动保持饱满的兴趣，从而提高教学的有效性，打造高效的课堂环境。
例如学生们都很喜欢“猫和老鼠”里面的相关角色，那么教师就可以以其中的两个主角的对话来作为课堂的导入，又或者是以海绵宝宝和派大星的对话来作为课堂的导入部分，进行有效性的教学活动。在动画片播放的时候，学生就可以集中自己的注意力，全身心的投入到学习活动中来，提高了教学的有效性。像这种快乐元素的加入，可以更好的吸引学生的注意力，增强学生的学习热情，从而让学生对学习活动更加的用心。学生在学会了一些基础的信息技术知识后，就可以利用这些技术来解决学习生活中的一些问题，从而以后的技能训练打下相应的基础。
之后教师还可以对自己教授的两个班级进行相关的对比活动，可以让一个班级使用多媒体工具进行相关的教学活动，另一个班级还是使用原来的教学方法进行教学，也就是用黑板进行内容的讲解，这样一段时间之后教师就会发现，使用多媒体教学的班级的学习效果远远大于传统的教学方式，教学的有效性也有所提升，语文成绩进步的很快。通过这样的测试方式就可以知道，多媒体在小学教学活动中占据着很重要的位置，有着不可被替代的作用。不过在这樣的过程里面，教师也要把握好使用的度数，不能让多媒体教学完全发挥了传统的教学模式，占据了课堂的主要位置，让学生只把注意力放在它的上面。而是要发挥多媒体的辅助作用，构建相应的教学情境。
四、结束语
总而言之，小学教师必须要更加重视教学活动中信息技术的使用，帮助学生养成相应的学习习惯，提高教学的有效性。在这样的教学活动中，学生不仅仅可以更好的看待信息技术，也可以利用这种技术来提升自己的能力，促进思维能力的转变，提升自己的核心素养。教师必须要正视信息技术使用的问题，顺应时代的发展，转变自己的教学模式，促进学生核心素养的发展。
参考文献：
[1]王乐.浅谈农村小学生核心素养的建构及培养途径[J].初等教育，2017（10）.
[2]罗桂龙.在信息技术教学中培养小学生核心素养的探讨[J].初等教育，2018（2）.