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理论分析:地理实践力与微课程教学法地理实践力是指人们在从事考察、实验和调查等地理实践活动时所具有的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式,是研究方法与学习方式的统一。地理实践力,可分为四项关键能力,包括信息的获取与加工、
微课程教学法与地理实践力培养——以人教版《地形图的判读》第一课时为例
【摘 要】
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理论分析:地理实践力与微课程教学法地理实践力是指人们在从事考察、实验和调查等地理实践活动时所具有的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式,是研究方法与学习方式的统一。地理实践力,可分为四项关键能力,包括信息的获取与加工、
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星港学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2020年Z4期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2016年度专项课题“基于项目学习的中学地理翻转课堂的实践研究”(165333678),江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于地理核心素养的主题情境深度学习研究”(Cb/2018/02/13)
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