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摘要：理解与信任是一种精神品质，成为了幼儿园管理工作的原则与前提。本文主要说明了理解与信任的本质内涵，指出了一系列展现管理与信任的管理方法，从给予尊重、下放权力、注重细节等多个方面切入研究，以推进幼儿园管理工作的改革与发展。
关键词：管理工作;幼儿园;理解与信任;展现内容
理解与信任是作为一名幼儿园管理人员必须具备的基本品质之一，关系到幼儿园管理效果和质量的提升，需要幼儿园园长不断的思考和掌握。近年来，幼儿园园长注重管理工作的创新，将理解与信任作为管理工作所要遵循的主要准则，掌握到正确的情感管理方式，将理解与信任融入到教师日常管理当中，建立起良好的自信，承担起课堂教学的主体责任，培养幼儿形成良好的学习习惯。
一、理解与信任是幼儿园管理需要遵循的原则和前提
（一）理解与信任是幼儿园管理需要遵循的监管原则
理解与信任是幼儿园管理工作需要遵循的监管原则之一，成为了幼儿园园长需要思考的主要情感任务，有效地拉近了园长与教师之间的距离。园长需要给予园内每一位老师一定的信任，相信他们的专业能力，做到一定的放权，给予教师更多自主支配课堂的权利，使教师不断自我实践课堂教学的方法，建立起良好的教育自信，创建出高效的课堂教学模式。
（二）理解與信任是幼儿园管理工作开展的前提
理解与信任是幼儿园管理工作开展的前提，也是提升管理工作效果的重要实施手段。园长需要给予教师充分的理解与信任，不能在监管工作中摆架子，不能做出一副高高在上、盛气凌人的样子，要做到和蔼可亲，与教师成为真正的朋友，在监管中充分理解教师的教学行为，与教师探讨教学改革的方向，信任他们的意见和见解，站在教师的角度思考管理的问题，进而拉近了园长与教师之间的距离，提高他们之间的合作效果。
二、理解与信任监管理念应用到幼儿园管理工作开展实施的具体措施
（一）充分尊重教师，表达出对教师的理解与信任
尊重是理解与信任的另一种表现，园长只有充分的尊重教师，才能表现出对他们的理解与信任，真心实意地与教师和谐相处，与他们共同构建美好的园内环境。园长需要给予教师充分的尊重，尊重教师之间存在的个性差异，分析他们在性格、爱好、教学经历、教学能力、知识掌握程度上存在的差异性，针对不同的幼师实行不同的监管方案，做出相应的人员调整，促使每一位幼师都找寻到适合自己的岗位，保证幼儿园课堂教学效果和质量的提高。同时，园长应给予教师充分的理解与信任，给他们一定的关心和爱护，时刻了解到他们在教学中面临的困难，让教师自主认识到自我教学上的错误，反思自我产生失误的原因，从园长的信任与理解中重新建立教学的自信心，主动摆脱教学上所面临的困境，全身心投入到工作改革中去。
（二）确定下放权力，信任教师的教育才能
幼儿园包括了各种各样的权利，其中包括了图书管理、教师监管、制度制定、教学改革等权利，需要园长思考园内权利的方方面面，达到良好的监管效果。幼儿园的园长需要认识到园内所涉及到的权利，根据园内的事物合理归类各项权利，将权利分为教师管理、教学管理、人员管理、安全管理及其他权利。同时，园长应当充分的信任和理解教师，将教学的权利下放给教师，让教师自主支配教学的方案，合理配置园内的图书与玩具，根据对幼儿的分析选择出符合他们年龄阶段的玩具与图书，创办出趣味性的主题教育活动，进而提高幼儿园管理工作的效果和质量，提高教师掌握权利的综合能力。
（三）注重工作的细节，真正理解教师的重担
园长应当注重教师日常工作的每一个细节，真正理解教师身上的重担，给予他们耐心的指导，帮助他们简化工作任务的内容，进而提升教师的教学效率。同时，想要提高管理工作的效果，园长应当给予教师充分的理解与信任，注意到教师工作的各个细节，放心将各个重大教学任务交给教师，相信他们能将幼儿园教学变得更好，使教师敢于创新教学的方法与模式，从幼儿的角度出发改变日常监管的形式，进而锻炼幼儿的自主管理能力。
（四）理解教师的难处，拉近教师与园长之间距离
每一位教师都有不同的难处，有的教师由于年龄过大，缺少良好的体力，没有充足的精力应对园内各个突发事件。同时，有的教师由于刚上任，还没有完全了解园内的各项事情，无法掌握到幼儿园管理的经验，在教学上面临很大的困难。园长需要真正理解教师的难处，帮助他们解决生活上、教学上所面临的难点，引导他们克服教学上所面临的难关，以赤诚之心和教师打成一片，与他们成为很好的朋友，给予他们充分的理解与信任，进而提高幼儿园管理工作的效果和质量，拉近园长与教师之间的距离。
结束语
理解与信任是幼儿园管理工作的前提，成为了园长管理园内事务的重要思想理念。园长应当给予教师充分的理解与信任，进而促使幼儿园管理工作得到创新与发展，提高幼儿园管理的效率。
参考文献：
[1]孟慧.谈幼儿园管理工作中的理解和信任[J].好家长， 2015（49）.
[2]徐秀英.尊重、信任、支持——谈以人为本的幼儿园管理[J].发明与创新：教研之窗， 2011， 000（006）：P.58-59.
[3]杜晓兰.浅议情感管理在幼儿园管理中的运用[J].读写算：教育教学研究， 2015（13）.
[4]薛建华.了解 理解 信任 支持——浅谈幼儿园家长工作[J].现代阅读：教育版， 2010（19）：62.
辽宁科技学院 朱丹 张桓溥
关键词：管理工作;幼儿园;理解与信任;展现内容
理解与信任是作为一名幼儿园管理人员必须具备的基本品质之一，关系到幼儿园管理效果和质量的提升，需要幼儿园园长不断的思考和掌握。近年来，幼儿园园长注重管理工作的创新，将理解与信任作为管理工作所要遵循的主要准则，掌握到正确的情感管理方式，将理解与信任融入到教师日常管理当中，建立起良好的自信，承担起课堂教学的主体责任，培养幼儿形成良好的学习习惯。
一、理解与信任是幼儿园管理需要遵循的原则和前提
（一）理解与信任是幼儿园管理需要遵循的监管原则
理解与信任是幼儿园管理工作需要遵循的监管原则之一，成为了幼儿园园长需要思考的主要情感任务，有效地拉近了园长与教师之间的距离。园长需要给予园内每一位老师一定的信任，相信他们的专业能力，做到一定的放权，给予教师更多自主支配课堂的权利，使教师不断自我实践课堂教学的方法，建立起良好的教育自信，创建出高效的课堂教学模式。
（二）理解與信任是幼儿园管理工作开展的前提
理解与信任是幼儿园管理工作开展的前提，也是提升管理工作效果的重要实施手段。园长需要给予教师充分的理解与信任，不能在监管工作中摆架子，不能做出一副高高在上、盛气凌人的样子，要做到和蔼可亲，与教师成为真正的朋友，在监管中充分理解教师的教学行为，与教师探讨教学改革的方向，信任他们的意见和见解，站在教师的角度思考管理的问题，进而拉近了园长与教师之间的距离，提高他们之间的合作效果。
二、理解与信任监管理念应用到幼儿园管理工作开展实施的具体措施
（一）充分尊重教师，表达出对教师的理解与信任
尊重是理解与信任的另一种表现，园长只有充分的尊重教师，才能表现出对他们的理解与信任，真心实意地与教师和谐相处，与他们共同构建美好的园内环境。园长需要给予教师充分的尊重，尊重教师之间存在的个性差异，分析他们在性格、爱好、教学经历、教学能力、知识掌握程度上存在的差异性，针对不同的幼师实行不同的监管方案，做出相应的人员调整，促使每一位幼师都找寻到适合自己的岗位，保证幼儿园课堂教学效果和质量的提高。同时，园长应给予教师充分的理解与信任，给他们一定的关心和爱护，时刻了解到他们在教学中面临的困难，让教师自主认识到自我教学上的错误，反思自我产生失误的原因，从园长的信任与理解中重新建立教学的自信心，主动摆脱教学上所面临的困境，全身心投入到工作改革中去。
（二）确定下放权力，信任教师的教育才能
幼儿园包括了各种各样的权利，其中包括了图书管理、教师监管、制度制定、教学改革等权利，需要园长思考园内权利的方方面面，达到良好的监管效果。幼儿园的园长需要认识到园内所涉及到的权利，根据园内的事物合理归类各项权利，将权利分为教师管理、教学管理、人员管理、安全管理及其他权利。同时，园长应当充分的信任和理解教师，将教学的权利下放给教师，让教师自主支配教学的方案，合理配置园内的图书与玩具，根据对幼儿的分析选择出符合他们年龄阶段的玩具与图书，创办出趣味性的主题教育活动，进而提高幼儿园管理工作的效果和质量，提高教师掌握权利的综合能力。
（三）注重工作的细节，真正理解教师的重担
园长应当注重教师日常工作的每一个细节，真正理解教师身上的重担，给予他们耐心的指导，帮助他们简化工作任务的内容，进而提升教师的教学效率。同时，想要提高管理工作的效果，园长应当给予教师充分的理解与信任，注意到教师工作的各个细节，放心将各个重大教学任务交给教师，相信他们能将幼儿园教学变得更好，使教师敢于创新教学的方法与模式，从幼儿的角度出发改变日常监管的形式，进而锻炼幼儿的自主管理能力。
（四）理解教师的难处，拉近教师与园长之间距离
每一位教师都有不同的难处，有的教师由于年龄过大，缺少良好的体力，没有充足的精力应对园内各个突发事件。同时，有的教师由于刚上任，还没有完全了解园内的各项事情，无法掌握到幼儿园管理的经验，在教学上面临很大的困难。园长需要真正理解教师的难处，帮助他们解决生活上、教学上所面临的难点，引导他们克服教学上所面临的难关，以赤诚之心和教师打成一片，与他们成为很好的朋友，给予他们充分的理解与信任，进而提高幼儿园管理工作的效果和质量，拉近园长与教师之间的距离。
结束语
理解与信任是幼儿园管理工作的前提，成为了园长管理园内事务的重要思想理念。园长应当给予教师充分的理解与信任，进而促使幼儿园管理工作得到创新与发展，提高幼儿园管理的效率。
参考文献：
[1]孟慧.谈幼儿园管理工作中的理解和信任[J].好家长， 2015（49）.
[2]徐秀英.尊重、信任、支持——谈以人为本的幼儿园管理[J].发明与创新：教研之窗， 2011， 000（006）：P.58-59.
[3]杜晓兰.浅议情感管理在幼儿园管理中的运用[J].读写算：教育教学研究， 2015（13）.
[4]薛建华.了解 理解 信任 支持——浅谈幼儿园家长工作[J].现代阅读：教育版， 2010（19）：62.
辽宁科技学院 朱丹 张桓溥