摘 要：针对业余体校学生所具有的特殊性，作为体校的年轻班主任，可以利用自身的优势，顺利开展班级管理工作。本文主要介绍业余体校年轻班主任如何利用自身的特点，对班级进行有效管理，令班主任工作得以顺利进行。
　　关键词：业余体校；班主任；有效方法
　　
　　人们说，教师是人类灵魂的工程师，这一光荣称号首先属于班主任。在业余体校四年的班主任工作经验，使我深刻体会到做好业余体校的学生思想工作是多么不容易。期间，我经常听到有些老师感叹：“做老师难，做班主任更难，做新班主任难上加难。”做班主任之所以难，是因为班主任面临的不仅仅是知识的传授，更是社会伦理道德包括为人处世之理念的“传授”，既要承担教书又要承担育人的双重任务。
　　一个年轻的班主任本来就没有什么说服力可言，尤其是对体校的学生来说。由于体校学生的与众不同：首先体校学生要承担跟普通中学相同的学习任务，还要进行竞技体育专项训练和比赛，经常会有伤病缺课现象；另外，体校的学生绝大多数都是活泼好动、个性突出、难以管教。所以，在体校当一名文化课老师不容易，当一名年轻的班主任更不容易。因为年轻，我们缺乏实际经验，缺乏冷静、易冲动，缺乏应变能力以及课堂控制力……但每当我克服一个又一个困难的时候，我又发现：因为自己是新老师、新班主任，所以才能与学生建立如此和谐的关系，全在于這个字：“新”。
　　一、转换角色，获取“敌情”
　　既然学生不当我是老师，那我只能是转换角色跟他们相处，一一打探“敌情”。体校学生都比较有正义感、讲义气，尤其是对待自己的朋友。所以，我要成为他们的朋友，相对于其他体格健壮的学生而言，外表柔弱的我看来比较需要人呵护，这就引发了学生的同情心，也得到他们的特别照顾。某些学生甚至会给我出谋划策。很显然，我这个朋友角色已经得到了学生的认可，也掌握了班级的重要敌情了。这为我接下来的班级管理工作，提供了非常好的线索。
　　二、巧用方法，培养干部
　　了解敌情是前提条件，接下来是开展班级活动，如主题班会、校运会和各教研组开展的活动等。一般而言，在体校要想调动学生参与这些活动，是有一定难度的。因此，我也针对我班学生的性格特点，采取了一些方法：激将法、生气大法，等等。由于平时学生见到的我都是面带笑容的，所以当我生气的时候，学生也很会看脸色行事，自然什么都会答应了；当然，开展活动的时候，班干部的作用也是非常重要的。因此，在班干部的培养上，我是花了不少精力的。由开始的凡是亲自带领班干部做，到后来放权让班干部独自完成，自己从旁协助，这样不仅可以锻炼学生的能力，还能更好地调动学生的积极性，一举两得。
　　三、宽容待人
　　体校学生身上存在着许多相同的缺点，经常一不小心就会犯错误，而作为班主任，应该树立允许学生犯错误的教育观念。所以，当学生犯了小错误时，我一般都会给学生机会改正；对于犯大错的学生，一定要以学校的规章制度为依据，先与教练、家长取得联系，争取教练和家长的配合，从而达到学习、训练齐抓共管的目的。
　　四、多表扬，少批评
　　常言道，“忠言逆耳”“良药苦口”，但我们每个人还是喜欢听好话而不是坏话，对这些处于青春期的学生更是如此。由于体育训练的要求严格，学生在训练中难以得到教练的表扬，得到的更多是批评。在自己的体育强项上得不到表扬，更何况是他们的弱项——文化课。 由于长期缺课，知识基础较差，绝大部分学生选择了放弃文化课。我班的学生同样也是如此。
　　为此，我会对部分表现有进步或优秀的学生进行公开表扬，这不仅仅是在班里公开表扬，我还会亲自跑到学生所在的运动队里，当着教练和队友的面前公开给予表扬，此举无疑是给了学生无比大的鼓励。另外，此举又可以改变学生对老师“下队”的一贯看法——投诉。在多数情况下，表扬虽然比批评更有效，但也不是万能的。对于一些经常违纪的学生，尤其是对那些吃软怕硬的学生，当他们犯错误的时候，一定要给予相应的批评和处罚，使学生深刻地认识到自己的错误。
　　作为一名班主任工作经验不多的新老师，在工作过程中难免会出现许多困难，但我们新班主任最佳的优势也就在于“新”。相信我们的“新”会给班主任工作带来更多不一样的色彩！