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【提要】语言学家格赖斯认为：在日常交流中，人们为了保证谈话的顺利进行需要遵循一定的准则，这就是会话原则。与一般日常会话不同，幽默刻意地违反合作原则，引导出会话含意，且利用会话含意之间的沖突来达到其预定功能。这种语用学的分析角度和本文所提供的例证将有助于汉语言语幽默的欣赏和创作。
【关键词】笑话； 合作原则； 会话含意
美国语言学家格赖斯于1967年在哈佛大学讲座上提出会话合作原则。他认为人们在交谈时，都共同的遵守着一定的交际规则，以维持话语的正常进行。但是在某些特定场合，说话人为了营造幽默的话语气氛，故意违反交际原则。
一、合作原则包括四项准则：
1、质真准则（质量原则）：说出的话是真实的，不说虚假的话，也不说无法证实和没把握的话。
2、适量准则：说出的话是适量的，话语不缺少必要信息。
3、关联准则：说出的话相互之间要有所关联。 不要随便转移话题。
4、方式准则：讲话要简练、井井有条避免艰深让人听不懂。
二、合作原则的违背和修辞效果的产生
语用原则的违背将直接导致修辞效果的产生，违背不同的语用准则导致的修辞效果也不尽相同。因此，本文将重点从合作原则和会话含意的角度对汉语幽默的产生进行探讨，下文举例介绍由于违反合作原则的各项准则而产生的幽默。
（一）质量准则的违背
质量准则是指不要说出缺乏是事实证据或者是虚假的话语，但有时某些说话人为了模拟各种话语目的，会故意违反该原则，说出自知虚假的话语，造成了幽默效果。
（1）有一个人饿极了，便到一家小吃店买饼吃，他吃了一个饼没有吃饱，又买了第二饼吃，还是没有吃饱，一直吃了七个饼才感到满足，可是这个时候他突然懊悔起来说：“哎！早知道这样，我一开始就吃第七个饼，岂不够了，何必白白吃了那六个呢？”
这个人的最后一句话明显是一句不真实的话，违反了质量准则。事实是他一共吃七个饼才能吃饱，而不是只吃第七个饼就能吃饱。这个人愚蠢的傻话就把幽默效果淋漓精致地表现了出来。
（二）适量准则的违背
适量准则就是指所说的话要包含当前交谈目的所需要的信息，信息要适量，不多也不少。因此，数量准则的违背产生于两个方面，一是没有提供足够的信息，二是提供的信息超过需要的量，便产生了反复、精细、藏白等修辞手段，而这些修辞手段能表现出幽默的语言效果。
（3）弟弟：我看见你亲吻了我姐姐，如果你给我五块钱，我就不告诉我爸爸。
男孩：不要那么做，我给你五块钱。
弟弟：哈哈，我已经用这种方法赚了五十块了。
例句中，姐姐的男朋友给了弟弟五分钱之后，弟弟却告诉了姐姐男朋友一句信息量巨大的话语，弟弟说他这个月通过这种方式已经赚了五十块了，隐含的意思是很多人亲过他的姐姐，暗示出姐姐的男朋友戴了这么多顶绿帽子，让人忍俊不禁。
（三）关联准则的违背
说话者在表达信息的时候，会产生关联期待。对方通过推理推断语境暗含，置身于与说话者同一种认知模式，积极配合，从而达到交际成功。若违反关联准则就能表现出幽默的语言效果。
（1）妻子：今天有什么工作上有什么新鲜事吗？
丈夫：没有！我是教历史的。
妻子想和丈夫聊聊天，所以随口问丈夫工作上有没有什么新鲜事，但是丈夫或许并不想与妻子分享，就违反关联准则回答说自己是历史老师，即丈夫的隐含意思是不想告诉妻子工作的事情。
（四）方式准则的违背
方式准则要求人们在交际中注意说话方式，需要简单明了的说话。但在特定的交际环境中，人们不用直截了当的会话，而是拐弯抹角，使人感到其中另含有深意。便表现出幽默的语言效果
（2）妻子：亲爱的！你知道吗？你已经在这个相同的座位上坐了35年了，
丈夫：所以呢？你是想换座位吗？
此例中，妻子想提醒丈夫今天是她们35周年的纪念日，但是她没有直接说，而是违反了方式准则说她们已经在相同的座位上已经坐了35年了，丈夫没有理解妻子如此委婉的话语，就直接理解成了妻子是想换座位才这么说。
三、会话含意冲突造成幽默效果
（一）说话人的话语意义是字面意义，而听话人把它理解成含意。
（1）上历史课，老师讲到孔子时，介绍说：“孔子教育学生，不分贫富贵贱，所教的3000多名弟子中，就有72位成名……”。这时，一位学生发表意见：“老师，孔子的学生升学率真低，才2.4%！”。
教师的本意是让学生了解孔子的事迹，在当时的历史背景条件下，孔子是公认的中国历史上最伟大的教育家和思想家，这是教师的会话含义，但是学生却从字面意思出发，简单的通过数学计算来否定孔子的教学成果，与历史事实出现巨大反差，造成了幽默。说话人的话语意义是含意，而听话人用字面意义来理解它。
（三）说话人先故意引导对方推断出一个说话人故意使听话人误解的含意，又随后加上一句话把它取消。
（1）儿子知道了父亲的寿命后非常发愁，父亲安慰说：“别难过，你才三十岁，还有三十二年的好日子可以过呢，”儿子回答说：“我并不是担心自己的寿命，而是你的寿命叫我难过”，父亲听了这句话非常感动，含着眼泪说：“你也不必担心，我还有三十年的寿命嘛”儿子说：“我倒不是关心你的寿命，我仔细盘算了一下，你要比我早死两年，那我靠谁养活？”。
父亲看到儿子忧愁，误以为儿子是担心自己的寿命太少，但是随后儿子说是担心父亲的寿命，让父亲误以为儿子是忧愁父亲的寿命太少，而儿子的最后一句话暴露他的本性，一个勤劳善良的老父亲和一个好吃懒做的吸血鬼儿子形象形成了强烈的反差，幽默也应运而生了。
四、结语
合作原则是人际之间成功交流的准则，人们在日常语言使用中都以此为基础。幽默刻意地违反合作原则，引导出会话含意，并且利用会话含意之间的冲突来达到其幽默的效果，从而使我们的语言更加丰富多彩，使语言交际更加有趣。本文从语用学角度分析一些中英文语料，将有助于笑话的欣赏和创作，同时也帮助我们更好的理解和掌握语言。
参考文献
[1] 姜望琪.语用学——理论及应用[M]. 北京：北京大学出版社. 2000
[2] 束定芳.中国语用学研究论文精选[C].上海：上海外语教育出版社. 2001
[3] 卢允中.中国历代笑话一百篇[Z].北京：中国对外翻译出版公司，商务印书馆（香港）有限公司. 2001
[4]莫莉莉.言语交际中违反合作原则现象刍议[J].外语教学.1999
【关键词】笑话； 合作原则； 会话含意
美国语言学家格赖斯于1967年在哈佛大学讲座上提出会话合作原则。他认为人们在交谈时，都共同的遵守着一定的交际规则，以维持话语的正常进行。但是在某些特定场合，说话人为了营造幽默的话语气氛，故意违反交际原则。
一、合作原则包括四项准则：
1、质真准则（质量原则）：说出的话是真实的，不说虚假的话，也不说无法证实和没把握的话。
2、适量准则：说出的话是适量的，话语不缺少必要信息。
3、关联准则：说出的话相互之间要有所关联。 不要随便转移话题。
4、方式准则：讲话要简练、井井有条避免艰深让人听不懂。
二、合作原则的违背和修辞效果的产生
语用原则的违背将直接导致修辞效果的产生，违背不同的语用准则导致的修辞效果也不尽相同。因此，本文将重点从合作原则和会话含意的角度对汉语幽默的产生进行探讨，下文举例介绍由于违反合作原则的各项准则而产生的幽默。
（一）质量准则的违背
质量准则是指不要说出缺乏是事实证据或者是虚假的话语，但有时某些说话人为了模拟各种话语目的，会故意违反该原则，说出自知虚假的话语，造成了幽默效果。
（1）有一个人饿极了，便到一家小吃店买饼吃，他吃了一个饼没有吃饱，又买了第二饼吃，还是没有吃饱，一直吃了七个饼才感到满足，可是这个时候他突然懊悔起来说：“哎！早知道这样，我一开始就吃第七个饼，岂不够了，何必白白吃了那六个呢？”
这个人的最后一句话明显是一句不真实的话，违反了质量准则。事实是他一共吃七个饼才能吃饱，而不是只吃第七个饼就能吃饱。这个人愚蠢的傻话就把幽默效果淋漓精致地表现了出来。
（二）适量准则的违背
适量准则就是指所说的话要包含当前交谈目的所需要的信息，信息要适量，不多也不少。因此，数量准则的违背产生于两个方面，一是没有提供足够的信息，二是提供的信息超过需要的量，便产生了反复、精细、藏白等修辞手段，而这些修辞手段能表现出幽默的语言效果。
（3）弟弟：我看见你亲吻了我姐姐，如果你给我五块钱，我就不告诉我爸爸。
男孩：不要那么做，我给你五块钱。
弟弟：哈哈，我已经用这种方法赚了五十块了。
例句中，姐姐的男朋友给了弟弟五分钱之后，弟弟却告诉了姐姐男朋友一句信息量巨大的话语，弟弟说他这个月通过这种方式已经赚了五十块了，隐含的意思是很多人亲过他的姐姐，暗示出姐姐的男朋友戴了这么多顶绿帽子，让人忍俊不禁。
（三）关联准则的违背
说话者在表达信息的时候，会产生关联期待。对方通过推理推断语境暗含，置身于与说话者同一种认知模式，积极配合，从而达到交际成功。若违反关联准则就能表现出幽默的语言效果。
（1）妻子：今天有什么工作上有什么新鲜事吗？
丈夫：没有！我是教历史的。
妻子想和丈夫聊聊天，所以随口问丈夫工作上有没有什么新鲜事，但是丈夫或许并不想与妻子分享，就违反关联准则回答说自己是历史老师，即丈夫的隐含意思是不想告诉妻子工作的事情。
（四）方式准则的违背
方式准则要求人们在交际中注意说话方式，需要简单明了的说话。但在特定的交际环境中，人们不用直截了当的会话，而是拐弯抹角，使人感到其中另含有深意。便表现出幽默的语言效果
（2）妻子：亲爱的！你知道吗？你已经在这个相同的座位上坐了35年了，
丈夫：所以呢？你是想换座位吗？
此例中，妻子想提醒丈夫今天是她们35周年的纪念日，但是她没有直接说，而是违反了方式准则说她们已经在相同的座位上已经坐了35年了，丈夫没有理解妻子如此委婉的话语，就直接理解成了妻子是想换座位才这么说。
三、会话含意冲突造成幽默效果
（一）说话人的话语意义是字面意义，而听话人把它理解成含意。
（1）上历史课，老师讲到孔子时，介绍说：“孔子教育学生，不分贫富贵贱，所教的3000多名弟子中，就有72位成名……”。这时，一位学生发表意见：“老师，孔子的学生升学率真低，才2.4%！”。
教师的本意是让学生了解孔子的事迹，在当时的历史背景条件下，孔子是公认的中国历史上最伟大的教育家和思想家，这是教师的会话含义，但是学生却从字面意思出发，简单的通过数学计算来否定孔子的教学成果，与历史事实出现巨大反差，造成了幽默。说话人的话语意义是含意，而听话人用字面意义来理解它。
（三）说话人先故意引导对方推断出一个说话人故意使听话人误解的含意，又随后加上一句话把它取消。
（1）儿子知道了父亲的寿命后非常发愁，父亲安慰说：“别难过，你才三十岁，还有三十二年的好日子可以过呢，”儿子回答说：“我并不是担心自己的寿命，而是你的寿命叫我难过”，父亲听了这句话非常感动，含着眼泪说：“你也不必担心，我还有三十年的寿命嘛”儿子说：“我倒不是关心你的寿命，我仔细盘算了一下，你要比我早死两年，那我靠谁养活？”。
父亲看到儿子忧愁，误以为儿子是担心自己的寿命太少，但是随后儿子说是担心父亲的寿命，让父亲误以为儿子是忧愁父亲的寿命太少，而儿子的最后一句话暴露他的本性，一个勤劳善良的老父亲和一个好吃懒做的吸血鬼儿子形象形成了强烈的反差，幽默也应运而生了。
四、结语
合作原则是人际之间成功交流的准则，人们在日常语言使用中都以此为基础。幽默刻意地违反合作原则，引导出会话含意，并且利用会话含意之间的冲突来达到其幽默的效果，从而使我们的语言更加丰富多彩，使语言交际更加有趣。本文从语用学角度分析一些中英文语料，将有助于笑话的欣赏和创作，同时也帮助我们更好的理解和掌握语言。
参考文献
[1] 姜望琪.语用学——理论及应用[M]. 北京：北京大学出版社. 2000
[2] 束定芳.中国语用学研究论文精选[C].上海：上海外语教育出版社. 2001
[3] 卢允中.中国历代笑话一百篇[Z].北京：中国对外翻译出版公司，商务印书馆（香港）有限公司. 2001
[4]莫莉莉.言语交际中违反合作原则现象刍议[J].外语教学.1999