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关键词：农村小学校长 任课 听课 师生交流 困难学生 同事教师
校长是一个学校的“家长”，负责并主持学校的全面工作。在农村特别是偏远的山区学校，做好校长不是简单的事情，要在尽心尽力之余还要讲究很多方面的技巧，要具备较强的综合能力。农村小学在办学条件、师资力量等方面相对落后，学校发展相对缓慢，学校的教学管理工作也自然而然落后于城镇，教学工作是学校工作的重中之重，要较快的促进农村小学的发展，校长的教学管理起着至关重要的作用。 以下我谈谈我在完小当教师兼校长的经历，浅谈一些本人的心得。
一、农村小学校长要亲自抓重点科目授课以及定期进行听课
1.作为农村小学校长，要深入到教学管理中，最有效的捷径就是要经常走进课堂。在很多较偏僻落后的农村，教师人员很缺少，比如我所在的小学就是。我就必须担任比较多科目的教学授课工作。就是因为这样，本人亲自授课多，能很充分了解学生存在的各个方面的问题。也能同同事老师深入交流教学方法。
2.要用管理者的眼光去听课，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。听课又以下的一些好处：
1）在课堂教学中去发现学校教学还存在哪些问题
校长通过听课，可以发现学校哪些教学方式是合理的，哪些教学方式还需改进和完善。比如校长的推门听课，就可以发现哪些教师做到了课前准备充分，哪些教师做得比较好，哪些教师相对还比较欠缺方法？这些没有做到的教师可能是什么原因？了解了这些，这样可以及时进行教师教学方式方法交流会。学生在课堂上所表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长？实行新一轮课改后，教师在课堂上有哪些变化，其变化如何？凡此种种，只有在听课之后，校长才能有所思考，学校的教学水平也才有可能进一步提高。
2）在课堂教学中更能明确学校的未来发展
发展是一个学校继续存在的必经方向，如果一所学校在外界看来没有什么发展或者说没有办学方向，那这所学校不是成功的学校，校长也必定不是成功的校长。因此，校长日常所要思索的就是学校的未来在哪里，可以通过思考如何体现本校的特色去促进学校的发展。尤其是农村学校，政府资金资源有限的情况下，更要研究本村本小学的特有优势，把自己学校在的村的差异或者说是独到之处发掘出来。要让自己的办学特色和办学理念得到大家的认可，这样才能动用群众尤其是学生家長等等力量来为学校的发展做努力。而课堂作为学校教育的主阵地，可以提供给校长更多的思索空间，关键是校长如何在听课中去发现。
3）在课堂教学中去发现人才，集中优势精力加强优秀学生的栽培和优秀教师的培养
优秀的学生，会在课堂中或者学习中表现出来，那么校长通过听课，可以发现他们，并充分给他们于认可和鼓励，而有些学生潜力很强，但是课堂表现并不理想，校长听课也可以发现他们，同样可以刻意地给予更多的鼓励和激励。终将他们都会变得优秀。
另外，一个优秀的教师，必定在课堂上是一个有优秀表达力和教学艺术的成功者。一个将来走向成功的教师，也必定是在课堂上磨练出来的。校长要发现这些成功者，就只有走进教师的课堂，通过课堂发现人才，锻炼人才，重用人才。
同时，只有在课堂上，校长才能更清楚地看到教师的教学能力和各自的特长，从而有效地根据教师的各方面能力和特长调整工作岗位，把教师用到最得当的科目教学或者说岗位上。也只有这样，才能更有效地调整学校的教学管理方向。
二、校长要专研并精通自己所任教的科目同时扩大学科知识面
校长是学校教学工作的带头人。校长要发挥好自己的作用，就必须不断学习研究。首先要专研自己的任教科目，其次要扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和领导水平的提高。
要做一个科目任教老师的标兵。要管理好教学工作，逐步提高学校教学质量，校长必须是教学的第一标兵。校长是学校教育教学、行政指挥的核心，最重要的是学校以教学为主，所以校长出来会听课、会评课，更要会上课，上好课。这样各位同事教师才能更信服自己的能力和水平，才容易接受校长的领导和指导。
要做好以上工作，就靠平时多看书，看相关的国内教学杂志等刊物，经常跟本县一些好的学校的教师多交流学科、教学方面的问题。自己授课的一定用心做好备课，课堂上充分发挥自己的学识和教学技能技巧。定期安排自己花时间利用网络，多学习现代的教学经验，做到和现代接轨，和外面优秀的学校接轨。
三、校长要善于师生交流、以及要关注困难学生，关注同事教师
在农村尤其像我校这个偏僻的学校，学生的基础是相对很差的，各个方面的认知水平以及沟通表达能力都不如外面发达地方的孩子。在日常的教学活动中，就更加需要我们的教师具备更良好的交流沟通能力，尤其是作为校长的，就要以身作则做学生的思想辅导员。从生活上，家庭环境上，学习上方方面面都要关心学生。交流的方式要更灵活更让学生乐于接受，毕竟山里的孩子大都比较害羞腼腆，那么作为校长就应该创造一个很宽松的环境，跟孩子进行交流，这样更能发现孩子思想上，学习上，家庭上，生活上存在的问题，做到及时帮学生解决这些问题。要避免体罚学生。对待学生的管理是以教育引导，动之以情，晓之以理，严禁任何方式的惩罚。
另外，校长要走进教师心灵，在日常领导工作时要以人为本，实行民主管理、制度管理与全员管理相结合。为此，校长要像走进学生心灵中那样走进教师的心灵中去。校长要在工作和生活中多关心教师、充分信任教师、诚恳对待教师、善于激励教师。一旦自己的教师把校长视为了知己，他们更加愉快，更加有效力，更加激情地工作。
校长是一个学校的“家长”，负责并主持学校的全面工作。在农村特别是偏远的山区学校，做好校长不是简单的事情，要在尽心尽力之余还要讲究很多方面的技巧，要具备较强的综合能力。农村小学在办学条件、师资力量等方面相对落后，学校发展相对缓慢，学校的教学管理工作也自然而然落后于城镇，教学工作是学校工作的重中之重，要较快的促进农村小学的发展，校长的教学管理起着至关重要的作用。 以下我谈谈我在完小当教师兼校长的经历，浅谈一些本人的心得。
一、农村小学校长要亲自抓重点科目授课以及定期进行听课
1.作为农村小学校长，要深入到教学管理中，最有效的捷径就是要经常走进课堂。在很多较偏僻落后的农村，教师人员很缺少，比如我所在的小学就是。我就必须担任比较多科目的教学授课工作。就是因为这样，本人亲自授课多，能很充分了解学生存在的各个方面的问题。也能同同事老师深入交流教学方法。
2.要用管理者的眼光去听课，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。听课又以下的一些好处：
1）在课堂教学中去发现学校教学还存在哪些问题
校长通过听课，可以发现学校哪些教学方式是合理的，哪些教学方式还需改进和完善。比如校长的推门听课，就可以发现哪些教师做到了课前准备充分，哪些教师做得比较好，哪些教师相对还比较欠缺方法？这些没有做到的教师可能是什么原因？了解了这些，这样可以及时进行教师教学方式方法交流会。学生在课堂上所表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长？实行新一轮课改后，教师在课堂上有哪些变化，其变化如何？凡此种种，只有在听课之后，校长才能有所思考，学校的教学水平也才有可能进一步提高。
2）在课堂教学中更能明确学校的未来发展
发展是一个学校继续存在的必经方向，如果一所学校在外界看来没有什么发展或者说没有办学方向，那这所学校不是成功的学校，校长也必定不是成功的校长。因此，校长日常所要思索的就是学校的未来在哪里，可以通过思考如何体现本校的特色去促进学校的发展。尤其是农村学校，政府资金资源有限的情况下，更要研究本村本小学的特有优势，把自己学校在的村的差异或者说是独到之处发掘出来。要让自己的办学特色和办学理念得到大家的认可，这样才能动用群众尤其是学生家長等等力量来为学校的发展做努力。而课堂作为学校教育的主阵地，可以提供给校长更多的思索空间，关键是校长如何在听课中去发现。
3）在课堂教学中去发现人才，集中优势精力加强优秀学生的栽培和优秀教师的培养
优秀的学生，会在课堂中或者学习中表现出来，那么校长通过听课，可以发现他们，并充分给他们于认可和鼓励，而有些学生潜力很强，但是课堂表现并不理想，校长听课也可以发现他们，同样可以刻意地给予更多的鼓励和激励。终将他们都会变得优秀。
另外，一个优秀的教师，必定在课堂上是一个有优秀表达力和教学艺术的成功者。一个将来走向成功的教师，也必定是在课堂上磨练出来的。校长要发现这些成功者，就只有走进教师的课堂，通过课堂发现人才，锻炼人才，重用人才。
同时，只有在课堂上，校长才能更清楚地看到教师的教学能力和各自的特长，从而有效地根据教师的各方面能力和特长调整工作岗位，把教师用到最得当的科目教学或者说岗位上。也只有这样，才能更有效地调整学校的教学管理方向。
二、校长要专研并精通自己所任教的科目同时扩大学科知识面
校长是学校教学工作的带头人。校长要发挥好自己的作用，就必须不断学习研究。首先要专研自己的任教科目，其次要扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和领导水平的提高。
要做一个科目任教老师的标兵。要管理好教学工作，逐步提高学校教学质量，校长必须是教学的第一标兵。校长是学校教育教学、行政指挥的核心，最重要的是学校以教学为主，所以校长出来会听课、会评课，更要会上课，上好课。这样各位同事教师才能更信服自己的能力和水平，才容易接受校长的领导和指导。
要做好以上工作，就靠平时多看书，看相关的国内教学杂志等刊物，经常跟本县一些好的学校的教师多交流学科、教学方面的问题。自己授课的一定用心做好备课，课堂上充分发挥自己的学识和教学技能技巧。定期安排自己花时间利用网络，多学习现代的教学经验，做到和现代接轨，和外面优秀的学校接轨。
三、校长要善于师生交流、以及要关注困难学生，关注同事教师
在农村尤其像我校这个偏僻的学校，学生的基础是相对很差的，各个方面的认知水平以及沟通表达能力都不如外面发达地方的孩子。在日常的教学活动中，就更加需要我们的教师具备更良好的交流沟通能力，尤其是作为校长的，就要以身作则做学生的思想辅导员。从生活上，家庭环境上，学习上方方面面都要关心学生。交流的方式要更灵活更让学生乐于接受，毕竟山里的孩子大都比较害羞腼腆，那么作为校长就应该创造一个很宽松的环境，跟孩子进行交流，这样更能发现孩子思想上，学习上，家庭上，生活上存在的问题，做到及时帮学生解决这些问题。要避免体罚学生。对待学生的管理是以教育引导，动之以情，晓之以理，严禁任何方式的惩罚。
另外，校长要走进教师心灵，在日常领导工作时要以人为本，实行民主管理、制度管理与全员管理相结合。为此，校长要像走进学生心灵中那样走进教师的心灵中去。校长要在工作和生活中多关心教师、充分信任教师、诚恳对待教师、善于激励教师。一旦自己的教师把校长视为了知己，他们更加愉快，更加有效力，更加激情地工作。