论文部分内容阅读
摘 要：新经济时代的到来，对于知识，科技和教育提出了一些问题，也创造出新的机遇，对做为经济链条上的重要部件会计人才也相应的提出了一些新问题，但由于我国会计人才的培养有着其独特的特点，会计人才的素质也参差不齐，会计人才结构也着实令人担忧，已经不能适应新经济时代的需要，本文以以新环境对会计人才提出的新要求为基点，以会计人才存在的现状和问题为依托，以研究会计人才素质低下的原因为切入，试图探讨适合我国国情的会计人才素质的相应措施。
关键词：新时代环境 会计人才素质 提高措施
一、新环境对会计人才提出的新要求
1.会计人才的基本素质。通常来说，会计人员应该具有以下素质：思想政治素质，职业道德素质这两大基本素质。换而言之，就是指会计人员，在中国特色的社会主义经济条件下，首先要有正确的思想认识水平和政策水平，它是一切工作的指导核心，是一切方向的舵手，其次要有良好的职业道德素质，从深层面来看就要求会计人员在拥有思政素质的基本上，还要有基本的文化素质，业务素质，身心素质等素质。基本的思想和业务素质是做为会计从业人员的最为本质的要求，无论时代的变化与更迭，会计人员的素质要求有多少更换，但就我国国情来看，这几大基本素质是必不可少的，不可或缺的。
2.新环境下会计人才所具备的素质。会计人员除了要有上述的基本素质以外，新的时代是变革的时代，是信息经济的时代，是网络的时代，在新的时代经济环境下，对于会计人的素质也有了新的要求。主要的素质要求有：能力素质，信息素质和国际化素质。能力素质主要有终生学习的素质，在新经济时代，知识和科技日新月异，终生学习必备的一张王牌；职业判断能力，经济的高速发展带来了诸多问题，而这些问题又是不断变化，这就要求会计人员要有不同问题不同分析的能力，再者，综合控制能力，管理会计是在新经济环境下，产生出来的会计人员的一个质的飞跃，这一工作岗位要求会计人员不仅要有做为一名普通会计的能力水平，还要有管理能力，撑控能力，业绩考核能力等。
二、我国会计人才现状和问题
1.会计人才结构问题。截止到2015年我国会计持证人员，约达到12万人，其中高级会计人员占0.8%，中级会计人员14.5%，从这一数字可以看出，我国初级会计师的人员特别多，拥有中高级职称的会计人员在整体数量中占有额偏少。此外，在这一数量中，拥有大专以上的学历的会计从业人员仅占37.8%，具有本科学历的仅占12.6%，更不说研究生学历的会计从业人员了，更是少之又少，会计行业的高学历人员极其匮乏，行业占有率极低，甚至有的会计职位的从业人员，并不是会计科班出身，也没有相关的专业证件，只用经验来完成工作要求。這就是我国现行会计从业人员的结构，这种不合理和不协调的结构，也是当下导致我国会计行业和会计从业人员的相关问题的主要因素。
2.会计人才自身问题。据统计截止到2015年底，我国会计从业人员超过了2500万，占总人口的0.96%，但现阶段会计人员无论从职业素养，文化结构，还是道德思政都无法满足当今新时代经济大环境的需求。使本来合适的会计人员就少，质量还不高，甚至由于社会风气的熏染，使很多会计人员也受到了不良习气的沾染，抵不住金钱和各方面的诱惑，进而做假帐，做虚帐，违反了财会制度，破坏了会计声誉，有损于职业道德。会计诚信问题一度都成为了社会所关注的重点话题，可见其问题的普遍性和紧迫性。
三、会计人才素质低成因研究
1.历史因素。 一直以来，我国对于会计从业人员一直也是依照学历、文凭、职务等进行招收，这种做法往往忽略了会计本人的真实的实际工作能力，使许多虽然学历较差，文凭较低，又没有什么实质职务但具有出色的能力的人才通常被埋没。 截止到2016年我国总人口突破了13亿，虽然人口众多，但是经济基础与一些发达国家和经济发展良好的国家相比，还是处于薄弱阶段，经济体制和社会制度还是不适应经济发展和会计行业完善的方面。我国从1977年开始恢复高考，才不断地培养出一些相对专业对口的会计人员，但国家毕竟还是教育资源有限，不可能满足所有对于会计专业人员的需求。并且较长一段时间以来，人民大众普遍认为会计就是记账，算账，报账等基本工作，把会计认为是被动的工作，这种历史上的因素以及认识上的因素是造成我国会计从业人员现状的首要问题。
2.教育因素。不容否定的是，我国的会计教育应该是成形相对较早的一门学科，早在新中国成立的前后，1946年在吉林省长春就办起了税务培训机构，在这所培训机构中会计也是其主要的学科，上个世纪四十年代，一直到今天，历经了70年，成形了当前的吉林财经大学，这一以会计为主要支柱性的产业的省级重点院校，每年都向全国培养出近三百名的会计专业人才，但这并不能满足需求，我国会计人才还有一个较大的缺口，会计教育与其它学科还是相对滞后。当面对新经济环境，其所呈现出来的就是会计教育目标相对散乱，共识少；会计专业教育不完善，不全面；教学方法教育手段陈旧，不先进；国际一体化程度低；道德教育关注少； 评定制度不健全，师资队伍相对弱；实践与理论相脱节等等。
3.市场因素。虽然我国的经济发展已经有了突飞猛进并举世瞩目的成绩，但是社会主义经济市场不完善，我国的人才市场也不健全，这种不健全的市场往往也会影响和改变人才发展的方向。与之相比，一个自由完善的市场，势必也会对会计人才的发展形成无形的竞争压力和方向指导。从外界的层面上刺激会计人才的正常发展。我国目前的人才市场，不利于各个行业的人才发展，使人才的资源配置不合理，不协调，一方面是用人的单位和机构得不到他们所需要的相关的人才，另一方面是人才也找不到相对对口的职位。再者人才市场的法制也不健全，市场运作不规范，市场格局也并不合理，并没有形成以人才为本的市场导向，这就是人才的优化能力薄弱，进一步也导致了当前我国会计人才素质的种种问题。
4.体制因素。管理体制不健全也是摆在我们面前尤为重要的一个因素。我国当前的会计人员管理的模式是一种双重管理制度，也就是说，由本单位推选会计人员，再由财政部门负责其从业资格的审查，对于业务水平的评定，对于职业道德的核实，在这种双重的管理模式下，从业人员的工资待遇一切由单位提供，这也就导致了会计人员必需要服务于单位和机构的意识，往往会使法律或是其会计职业道德备受忽视， 从而造成了会计信息失真，进出帐和会计审查力度不足。再者这种双重管理模式，使会计人才的发展也受到了定的阻碍，而各个机构对其从业的会计人员的培养力度又不够，还按照原先的论资排辈、举人为亲的原则进行培养，也势必会打消一部分会计从业人员的工作的积极性和主动性，目前的管理模式问题也是造成当前会计人才素质低下的又一重要因素。
四、提高会计人才素质的措施
提高会计人才的教育，首先就得更新会计理念， 转变会计教育方向和会计培养目标，丰富会计教育的内容，优化会计专业知识结构，不断更新更为科技化和自动化的教育教学手段，加强以学生为中心的教学方法，加快会计教育的国际化和一体化进程，不断完善教育体系和管理制度，对于师资方面还要加大力度增强培训和师资深造，只有提高了教师的整体水平，才能提高学生的综合能力。再者，要完善会计人才市场尽快地建立起会计人才中心，只有完善的人才市场才能让会计人才一人尽其用，木尽其材，不至于导致人才的浪费。在我国会计是一种专门的人才，但是我国目前没有专门的会计人才市场，更无从谈起会计人才市场的规范和制度了。在完善会计人才市场的同时，还要完善的是就是会计人才市场的主体，虽然我国有一些城市已经建立了相关的人才市场，但由于消息不流通，无法进行实质性联系，也就造成了当前的人才借给主体和需求主体没有真正到位。
参考文献：
[1]周天赋，对新时期会计人员管理体制的探讨[J]，台声：新视角，2005.
[2]胡国强，企业会计人员管理体制的创新及其现实选择[J]，财经科学，2003.
作者简介：郭昱铄（1995.07—），女，汉，籍贯：吉林省磐石市，所在学校：吉林大学商学院 所学专业：会计学，研究方向：会计学方向。
关键词：新时代环境 会计人才素质 提高措施
一、新环境对会计人才提出的新要求
1.会计人才的基本素质。通常来说，会计人员应该具有以下素质：思想政治素质，职业道德素质这两大基本素质。换而言之，就是指会计人员，在中国特色的社会主义经济条件下，首先要有正确的思想认识水平和政策水平，它是一切工作的指导核心，是一切方向的舵手，其次要有良好的职业道德素质，从深层面来看就要求会计人员在拥有思政素质的基本上，还要有基本的文化素质，业务素质，身心素质等素质。基本的思想和业务素质是做为会计从业人员的最为本质的要求，无论时代的变化与更迭，会计人员的素质要求有多少更换，但就我国国情来看，这几大基本素质是必不可少的，不可或缺的。
2.新环境下会计人才所具备的素质。会计人员除了要有上述的基本素质以外，新的时代是变革的时代，是信息经济的时代，是网络的时代，在新的时代经济环境下，对于会计人的素质也有了新的要求。主要的素质要求有：能力素质，信息素质和国际化素质。能力素质主要有终生学习的素质，在新经济时代，知识和科技日新月异，终生学习必备的一张王牌；职业判断能力，经济的高速发展带来了诸多问题，而这些问题又是不断变化，这就要求会计人员要有不同问题不同分析的能力，再者，综合控制能力，管理会计是在新经济环境下，产生出来的会计人员的一个质的飞跃，这一工作岗位要求会计人员不仅要有做为一名普通会计的能力水平，还要有管理能力，撑控能力，业绩考核能力等。
二、我国会计人才现状和问题
1.会计人才结构问题。截止到2015年我国会计持证人员，约达到12万人，其中高级会计人员占0.8%，中级会计人员14.5%，从这一数字可以看出，我国初级会计师的人员特别多，拥有中高级职称的会计人员在整体数量中占有额偏少。此外，在这一数量中，拥有大专以上的学历的会计从业人员仅占37.8%，具有本科学历的仅占12.6%，更不说研究生学历的会计从业人员了，更是少之又少，会计行业的高学历人员极其匮乏，行业占有率极低，甚至有的会计职位的从业人员，并不是会计科班出身，也没有相关的专业证件，只用经验来完成工作要求。這就是我国现行会计从业人员的结构，这种不合理和不协调的结构，也是当下导致我国会计行业和会计从业人员的相关问题的主要因素。
2.会计人才自身问题。据统计截止到2015年底，我国会计从业人员超过了2500万，占总人口的0.96%，但现阶段会计人员无论从职业素养，文化结构，还是道德思政都无法满足当今新时代经济大环境的需求。使本来合适的会计人员就少，质量还不高，甚至由于社会风气的熏染，使很多会计人员也受到了不良习气的沾染，抵不住金钱和各方面的诱惑，进而做假帐，做虚帐，违反了财会制度，破坏了会计声誉，有损于职业道德。会计诚信问题一度都成为了社会所关注的重点话题，可见其问题的普遍性和紧迫性。
三、会计人才素质低成因研究
1.历史因素。 一直以来，我国对于会计从业人员一直也是依照学历、文凭、职务等进行招收，这种做法往往忽略了会计本人的真实的实际工作能力，使许多虽然学历较差，文凭较低，又没有什么实质职务但具有出色的能力的人才通常被埋没。 截止到2016年我国总人口突破了13亿，虽然人口众多，但是经济基础与一些发达国家和经济发展良好的国家相比，还是处于薄弱阶段，经济体制和社会制度还是不适应经济发展和会计行业完善的方面。我国从1977年开始恢复高考，才不断地培养出一些相对专业对口的会计人员，但国家毕竟还是教育资源有限，不可能满足所有对于会计专业人员的需求。并且较长一段时间以来，人民大众普遍认为会计就是记账，算账，报账等基本工作，把会计认为是被动的工作，这种历史上的因素以及认识上的因素是造成我国会计从业人员现状的首要问题。
2.教育因素。不容否定的是，我国的会计教育应该是成形相对较早的一门学科，早在新中国成立的前后，1946年在吉林省长春就办起了税务培训机构，在这所培训机构中会计也是其主要的学科，上个世纪四十年代，一直到今天，历经了70年，成形了当前的吉林财经大学，这一以会计为主要支柱性的产业的省级重点院校，每年都向全国培养出近三百名的会计专业人才，但这并不能满足需求，我国会计人才还有一个较大的缺口，会计教育与其它学科还是相对滞后。当面对新经济环境，其所呈现出来的就是会计教育目标相对散乱，共识少；会计专业教育不完善，不全面；教学方法教育手段陈旧，不先进；国际一体化程度低；道德教育关注少； 评定制度不健全，师资队伍相对弱；实践与理论相脱节等等。
3.市场因素。虽然我国的经济发展已经有了突飞猛进并举世瞩目的成绩，但是社会主义经济市场不完善，我国的人才市场也不健全，这种不健全的市场往往也会影响和改变人才发展的方向。与之相比，一个自由完善的市场，势必也会对会计人才的发展形成无形的竞争压力和方向指导。从外界的层面上刺激会计人才的正常发展。我国目前的人才市场，不利于各个行业的人才发展，使人才的资源配置不合理，不协调，一方面是用人的单位和机构得不到他们所需要的相关的人才，另一方面是人才也找不到相对对口的职位。再者人才市场的法制也不健全，市场运作不规范，市场格局也并不合理，并没有形成以人才为本的市场导向，这就是人才的优化能力薄弱，进一步也导致了当前我国会计人才素质的种种问题。
4.体制因素。管理体制不健全也是摆在我们面前尤为重要的一个因素。我国当前的会计人员管理的模式是一种双重管理制度，也就是说，由本单位推选会计人员，再由财政部门负责其从业资格的审查，对于业务水平的评定，对于职业道德的核实，在这种双重的管理模式下，从业人员的工资待遇一切由单位提供，这也就导致了会计人员必需要服务于单位和机构的意识，往往会使法律或是其会计职业道德备受忽视， 从而造成了会计信息失真，进出帐和会计审查力度不足。再者这种双重管理模式，使会计人才的发展也受到了定的阻碍，而各个机构对其从业的会计人员的培养力度又不够，还按照原先的论资排辈、举人为亲的原则进行培养，也势必会打消一部分会计从业人员的工作的积极性和主动性，目前的管理模式问题也是造成当前会计人才素质低下的又一重要因素。
四、提高会计人才素质的措施
提高会计人才的教育，首先就得更新会计理念， 转变会计教育方向和会计培养目标，丰富会计教育的内容，优化会计专业知识结构，不断更新更为科技化和自动化的教育教学手段，加强以学生为中心的教学方法，加快会计教育的国际化和一体化进程，不断完善教育体系和管理制度，对于师资方面还要加大力度增强培训和师资深造，只有提高了教师的整体水平，才能提高学生的综合能力。再者，要完善会计人才市场尽快地建立起会计人才中心，只有完善的人才市场才能让会计人才一人尽其用，木尽其材，不至于导致人才的浪费。在我国会计是一种专门的人才，但是我国目前没有专门的会计人才市场，更无从谈起会计人才市场的规范和制度了。在完善会计人才市场的同时，还要完善的是就是会计人才市场的主体，虽然我国有一些城市已经建立了相关的人才市场，但由于消息不流通，无法进行实质性联系，也就造成了当前的人才借给主体和需求主体没有真正到位。
参考文献：
[1]周天赋，对新时期会计人员管理体制的探讨[J]，台声：新视角，2005.
[2]胡国强，企业会计人员管理体制的创新及其现实选择[J]，财经科学，2003.
作者简介：郭昱铄（1995.07—），女，汉，籍贯：吉林省磐石市，所在学校：吉林大学商学院 所学专业：会计学，研究方向：会计学方向。