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“教”“学”关系一直是教育界探讨的话题之一.立足发展学生核心素养的视角下,如何变被动的学为主动学、学会学,提高课前学习的有效性,是摆在当前课堂教学中的重要任务.笔者通过微视频引领下的导与学的比较与分析,得出有效导学的措施以及学科核心素养发展的途径.
核心素养视角下“微视频”导学方式的思考
【摘 要】
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“教”“学”关系一直是教育界探讨的话题之一.立足发展学生核心素养的视角下,如何变被动的学为主动学、学会学,提高课前学习的有效性,是摆在当前课堂教学中的重要任务.笔者
【机 构】
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河北省教育科学研究所,河北武安第十中学,河北广播电视大学,石家庄教育科学研究所
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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河北省教育科学规划项目“初中学生发展核心素养研究”成果之一,项目编号:1602074
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