探讨小学数学高效课堂的发展——融入电教手段

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随着教学环境的不断优化和教学质量的高要求发展,小学教学课堂也不断的引入更多先进的现代化教学设备,极大的提升了课堂教学过程中的多样、灵活和先进性等特征.因此教师应当在数学课堂教学中积极合理的利用电教设备,以不断的优化教学质量.本文针对信息时代发展特点,提出小学数学高效教学与电教元素的结合,旨在提升学生数学素养,激发学习兴趣.
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摘 要:随着新课程标准的全面实施与深化,如何提高课堂教学的有效性,成为摆在广大教育工作者面前的重要课题,同时也是广大一线教师的共同追求。所谓教学有效性,主要是指通过老师一定时间的教学后,使学生的思维结构向更高层次进行转化,提升学生学习能力,让学生获得者具体进步与发展。那么如何提高小学数学教学的有效性呢?笔者结合自己的教学实践,对此问题展开探讨,以供参考。  关键词:小学;数学;教学;思维;有效性;
【摘要】在小学阶段的学习中,语篇内容是一项重要的教学材料,其通过较为完整化的语言组织形态、多元的语言要素,来向学生传递出相关的英语语言信息,帮助学生通过听说读写等多项语言学习活动获取相关语言信息、相应语言知识和技能。但是由于传统教学观念的影响,导致一些老师的语篇教学内容过于传统化,本文通过对语篇教学的优化策略展开探究,希望能起到一些积极的参考作用。  【关键词】小学英语 语篇教学 优化策略 探究 
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摘 要:从小培养学生的自主学习能力,在小学语文教学中,可以开设一些探究式的学习方式,促进学生主动学习能力的发展。小学语文教师要从学生主体性的角度出发,设计教学活动,为学生的探究式学习,安排恰当的任务,提供充足的学习资源,给予必要的科学指导,让探究式学习,在小学语文课堂教学中,发揮积极的促进作用。  关键词:小学语文;探究式学习;语文教学  小学语文这门学科可以为学生自主学习能力的发展搭建良好的平台
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