论文部分内容阅读
【摘要】当前，伴随着我国社会解决高速发展的趋势，人们对于精神文明与物质文明的需球也在日益增长，并对现代教育发展提出了更高的要求。因此在这样的教育发展趋势下，教育游戏悄然出现，教育游戏作为当前一种全新的教学方式，能够有效的提升教学效率与教学质量，笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中重点阐述了当前在小学英语教学当中有效应用教育游戏的策略，以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴和参考。
【关键词】教育游戏 小学英语 教学 应用
引言
教师应在教学实践当中，按照学生所体现出的身心成长的特性，在开展日常教学时，紧密融合教学内容与游戏，充分运用游戏所具有的趣味性、益智性、挑战性来作为教学的内容，营造生动有趣、轻松愉悦的教学氛围，让学生能够快乐的学习知识。在小学英语教学当中，充分运用教育游戏，必须按照课程内容，必须有效的立足于游戏意识来精心创设教学活动，借助于有效的创设生动有趣、直观形象的游戏教学情景，让学生能够获得真实的情感体验，并深入的理解与掌握所学的英语知识。
一、教育游戏教学模式所具有的优势
1.使小学生获得全面发展。在小学学习阶段当中，是人生当中学习和掌握语言最为关键的时期。这是因为下述几个方面的原因：第一、在小学阶段当中，小学生的正逐渐从感性思维向理性思维递进发展，但还是以感性思维作为主要的思维方式。在小学学习阶段，学生难以有效的集中学习的注意力，可是在较短的时间段之内，学生却具有较强的记忆力，并能够依据自我的一些实践经验，来深入的理解现实生活当中的事物。第二、在小学阶段当中，小学生具有广泛的兴趣，以及较强的求知欲，在求知欲的促进下，小学生敢于大胆的尝试外界的新鲜事物，并会有效的深化情感。因此教师在教学实践当中，可充分促进学生的求知欲，激发学生的学习英语兴趣，让学生能够积极主动的参与到学习活动当中。
2.确实转变以往传统的教学模式。以往传统的英语课堂教学模式，是教师运用“灌输式”的教学方式，在课堂上完全依据教程内容来教授给学生知识，学生只能被动的学习与接受知识。学生会感到学习枯燥乏味，因此不具有学习的主动性，此种教学模式缺乏良好的语言互动交流，而充分运用教育游戏的模式，可有效的提升英语教学效率，教师可借助于游戏的方式，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，让学生全身心的投入到学习活动当中，深入的理解与掌握教师所教授的英语知识。
二、在小学英语教学当中教育游戏的应用策略
1.充分运用适合的游戏形式。当前小学生的游戏重点涵盖了下述三种主要形式：动作类、角色类、益智类等游戏、可按照教学的内容与情境来选用与之相对应的游戏。应依据小学生的认知理解能力、学习的心理特点来选择适合小学生的游戏。例如，教师可依据女生较为文静的性格特征，来为其选择部分角色类游戏与益智类游戏，指导学生寓教于乐的进行学习；教师可依据男生活泼好动的性格特征，来有效的选择动作类的游戏，让学生进行学习。例如，教师可让女生参与“送小羊回家”的游戏，以此来有效的拓展学生的智力，培养学生从对小动物的爱心升华到对他人的爱心，男生参与“士兵对战”的游戏，有效的增强学生的团队合作意识与合作能力、并有效的提升学生的良性竞争的意识。
2.创设生动有趣的教学情境。对于小学生的发展而言，由于具有一定的“以自我为重点”意识，以此，教师应创设出具有主体性的教学情景，将教学活动与小学生的情感体验进行紧密结合。例如，在教学颜色单词的课堂教学中，教师可充分运用“神奇彩虹”的游戏，来精心创设生活化的教学情境：“在大雨过后，天空显得更加的晴朗，一只小鸟喜欢那雨后天边的彩虹，但是，小鸟不知道有那些美丽颜色构成了彩虹，同学们，请一起来数颜色，blue蓝色、green绿色、yellow黄色、red红色、orange橙色等，同学们，请看看班里的有没有穿这些衣服的同学，请大家寻找出来，并到讲台来站成一排，组合成彩虹的颜色。”学生通过这个充满了趣味性的游戏活动，充分体现出了学生积极主动的参与游戏活动的主动性，有效的增强了学生的互动交流，因此必须立足于学生的认知理解能力和思维发展特征来有效的设置教学情景，让学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣，促进学生的学习主动性。
3.创设适合于学生的教学内容。由于小学生在学习的过程当中，是通过感性认识，立足于学生现实生活当中的实际经验去进行学习，来让学生深入的理解与掌握所学的英语知识，让学生能够积极主动的参与到学习活动当中。例如，教师在开展Can you come to my party？教学时，可充分认知到birthday party小学生较为熟悉这样的生活场景，因此教师可在课堂教学当中，由学生们抽取一位“过生日的幸运儿”的教学情景，教師可知道学生布置birthday party的活动场所，让学生能够在“生活化”的教学情景当中来进行快乐的英语对话，让学生能够在这样轻松愉悦的学习氛围当中，来有效的学习英语知识，将英语教学知识紧密联系小学生所熟悉的现实生活的内容，既有效的促进了学生的学习主动性，还能够有效的提升了学生的英语听力与英语口语能力。
三、结语
总之，将教育游戏有效的运用到小学英语教学当中，能够有效的提升教学效率与教学质量，让学生在生动有趣、直观形象的学习氛围当中来快乐的进行学习。有效的提升学生的英语素养，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]倪婧.探讨教育游戏在小学英语教学中的重要性[J].内蒙古教育（职教版），2016，05：57.
[2]谢小洁.浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2013，02：161.
【关键词】教育游戏 小学英语 教学 应用
引言
教师应在教学实践当中，按照学生所体现出的身心成长的特性，在开展日常教学时，紧密融合教学内容与游戏，充分运用游戏所具有的趣味性、益智性、挑战性来作为教学的内容，营造生动有趣、轻松愉悦的教学氛围，让学生能够快乐的学习知识。在小学英语教学当中，充分运用教育游戏，必须按照课程内容，必须有效的立足于游戏意识来精心创设教学活动，借助于有效的创设生动有趣、直观形象的游戏教学情景，让学生能够获得真实的情感体验，并深入的理解与掌握所学的英语知识。
一、教育游戏教学模式所具有的优势
1.使小学生获得全面发展。在小学学习阶段当中，是人生当中学习和掌握语言最为关键的时期。这是因为下述几个方面的原因：第一、在小学阶段当中，小学生的正逐渐从感性思维向理性思维递进发展，但还是以感性思维作为主要的思维方式。在小学学习阶段，学生难以有效的集中学习的注意力，可是在较短的时间段之内，学生却具有较强的记忆力，并能够依据自我的一些实践经验，来深入的理解现实生活当中的事物。第二、在小学阶段当中，小学生具有广泛的兴趣，以及较强的求知欲，在求知欲的促进下，小学生敢于大胆的尝试外界的新鲜事物，并会有效的深化情感。因此教师在教学实践当中，可充分促进学生的求知欲，激发学生的学习英语兴趣，让学生能够积极主动的参与到学习活动当中。
2.确实转变以往传统的教学模式。以往传统的英语课堂教学模式，是教师运用“灌输式”的教学方式，在课堂上完全依据教程内容来教授给学生知识，学生只能被动的学习与接受知识。学生会感到学习枯燥乏味，因此不具有学习的主动性，此种教学模式缺乏良好的语言互动交流，而充分运用教育游戏的模式，可有效的提升英语教学效率，教师可借助于游戏的方式，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，让学生全身心的投入到学习活动当中，深入的理解与掌握教师所教授的英语知识。
二、在小学英语教学当中教育游戏的应用策略
1.充分运用适合的游戏形式。当前小学生的游戏重点涵盖了下述三种主要形式：动作类、角色类、益智类等游戏、可按照教学的内容与情境来选用与之相对应的游戏。应依据小学生的认知理解能力、学习的心理特点来选择适合小学生的游戏。例如，教师可依据女生较为文静的性格特征，来为其选择部分角色类游戏与益智类游戏，指导学生寓教于乐的进行学习；教师可依据男生活泼好动的性格特征，来有效的选择动作类的游戏，让学生进行学习。例如，教师可让女生参与“送小羊回家”的游戏，以此来有效的拓展学生的智力，培养学生从对小动物的爱心升华到对他人的爱心，男生参与“士兵对战”的游戏，有效的增强学生的团队合作意识与合作能力、并有效的提升学生的良性竞争的意识。
2.创设生动有趣的教学情境。对于小学生的发展而言，由于具有一定的“以自我为重点”意识，以此，教师应创设出具有主体性的教学情景，将教学活动与小学生的情感体验进行紧密结合。例如，在教学颜色单词的课堂教学中，教师可充分运用“神奇彩虹”的游戏，来精心创设生活化的教学情境：“在大雨过后，天空显得更加的晴朗，一只小鸟喜欢那雨后天边的彩虹，但是，小鸟不知道有那些美丽颜色构成了彩虹，同学们，请一起来数颜色，blue蓝色、green绿色、yellow黄色、red红色、orange橙色等，同学们，请看看班里的有没有穿这些衣服的同学，请大家寻找出来，并到讲台来站成一排，组合成彩虹的颜色。”学生通过这个充满了趣味性的游戏活动，充分体现出了学生积极主动的参与游戏活动的主动性，有效的增强了学生的互动交流，因此必须立足于学生的认知理解能力和思维发展特征来有效的设置教学情景，让学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣，促进学生的学习主动性。
3.创设适合于学生的教学内容。由于小学生在学习的过程当中，是通过感性认识，立足于学生现实生活当中的实际经验去进行学习，来让学生深入的理解与掌握所学的英语知识，让学生能够积极主动的参与到学习活动当中。例如，教师在开展Can you come to my party？教学时，可充分认知到birthday party小学生较为熟悉这样的生活场景，因此教师可在课堂教学当中，由学生们抽取一位“过生日的幸运儿”的教学情景，教師可知道学生布置birthday party的活动场所，让学生能够在“生活化”的教学情景当中来进行快乐的英语对话，让学生能够在这样轻松愉悦的学习氛围当中，来有效的学习英语知识，将英语教学知识紧密联系小学生所熟悉的现实生活的内容，既有效的促进了学生的学习主动性，还能够有效的提升了学生的英语听力与英语口语能力。
三、结语
总之，将教育游戏有效的运用到小学英语教学当中，能够有效的提升教学效率与教学质量，让学生在生动有趣、直观形象的学习氛围当中来快乐的进行学习。有效的提升学生的英语素养，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]倪婧.探讨教育游戏在小学英语教学中的重要性[J].内蒙古教育（职教版），2016，05：57.
[2]谢小洁.浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2013，02：161.