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摘要：小学素质教育中艺术社团建设是非常重要的组成部分，是学校培养学生兴趣与爱好的延伸与拓展的平台。艺术社团的建设是学校开展艺术教育，培养学生综合素养、自主学习、自我管理能力不可缺少的组成部分，尤其是近年来，社会大环境对于学生艺术文化修养逐渐重视起来，为了使学生能够全面发展，不断拓展自我，本文就艺术社团在小学中的建设措施进行简要的阐述，以期可以为艺术社团的建设提供理论参考。
关键词：小学;艺术社团;措施;
前言
传统的填鸭式的教育方式已经无法满足现代社会对于人才的需求了，随着社会不断的进步，教育的方式也随之发生了变化，在素质教育的今天，我们不仅要充分尊重学生的主体地位，同时也需要不断以新的教育方式挖掘学生内在的潜能，不断健全学生的人格。艺术社团就是一个很好的教育平台，学生可以根据自身的兴趣与爱好，自主的进行选择，无论是艺术修养还是文化修养，亦或者是综合能力都得到了质的提升。
一、艺术社团的概念
社团一般情况下是指为一定目的，由公民或是企事业单位自愿组成、按照一定章程开展活动的社会组织，而艺术社团则是指依据艺术形式，由公民或是企业事业单位组成相关艺术团体，在团体化的影响下使学生的兴趣与爱好呈现综合性横向性的发展。
二、核心素养视域下的艺术社团建设实践
（一）统筹安排[1]
学校是学生学习与生活的地方，学生每天有三分之一的时间都是在学校中度过，可以说学校是学生的精神载体，是学生成长的沃土，是学生发展与成才的摇篮。学校可以借助艺术社团中丰富多彩的艺术活动，为学生带来不一样的校园生活，但是校园艺术社团并不是可以一蹴而就的，这是学生个性发展、能力培养以及自我发展的平台，所以艺术社团的建设与发展需要一个统筹的安排，只有将艺术社团的组件与活动按照既定的章程、有序的开展并纳入学校教研活动中，才能发挥艺术社团真正的作用。首先，学校要结合本校的办学理念，因地制宜，结合实际情况制定出艺术社团建设的总目标。其次，依据制定的总目标与学校的办学理念，先后组建成立艺术社团，比如：书法社、摄影社、合唱社、绘画社等，然后将这些艺术社团由学校进行统一的管理与职能部分的规划，确立社团的规章制度与管理制度。最后，由学校统一下发文件与通知，学生自愿参与其中，并进行社团职务的任职，组建丰富多彩的社团活动。
（二）挖掘传统文化，促进教师专业发展
在学校中，可以说艺术社团是学校校本教研的一种体现，而艺术社团的程度并不是一个标准化的的内容模板，它是具有丰富性与地方特色的综合学习场所，所以艺术社团活动的教学是一种生活的过程，是一种学习生活化的体现。同时在现代教学思想与背景下，学校关注的更多是的学生交流与合作的学习态度，而艺术社团这种形式的学习是两项兼备的，因为社团本身就是一种集体性的活动，任何形式的活动都不是一个人努力的结果，而是社团所有成员交流与合作的结果，因此，相对于艺术社团中的教学而言教师的专业化程度就要求相对较高。而我国是一个古老的国度，有着悠久的历史与文明，在历经了几千年的沉淀之后，那些沉积文化遗产与精神文明愈加的历久弥香，不断地散发着诱人的气息，这些都将会是我门取之不竭、用之不尽的财富，也会是我们进行思想教育与艺术社团教育中最直接、最具魅力的资源，我们完全可以将传统文化的精华进行深入的挖掘与研究，进而促进教师的专业性发展。
（三）发挥学生主体作用，促进学生全面发展
无论是学校的课程教育还是艺术社团的饿素质教育，学生都是学习的主体，只有充分的发挥学生的主体作用，才能够促进学生的全面发展。要知道在小学中艺术社团活动其实是课堂教学的一种延伸与拓展，是学校素质教育开展主要平台，以艺术社团活动的方式进行学生的素质教育有效的弥补了学校课堂教育的不足，不仅满足了学生的爱好、丰富了学生的校园生活，同时也培养了学生的兴趣，促进学生的个性成长、能力的培养，为学生的全面发展提供了一个良好的平台。
（四）丰富教学活动
学校教育不是简单的知识传授，同时也是生活与技能的传授，社团活动的实施是素质教育当中非常重要的途径，对提升学生的综合素养、培养学生的各项能力都发挥着无可比拟的作用。利用学生的闲暇时间，开展不同的艺术社团活动，不仅能够满足学生的多元化需求，充分挖掘学生的内在潜能，同时也能够加强学校校园文化的建设，使学生的整体素养呈现质的飞跃。学校可以根据学生的需求与学校的统筹安排，设立多个文艺社团兴趣活动，以灵活多样的组织形式，引导学生自主参与，进行集体合作锻炼，提升自我修养。
（五）优化教学评价[2]
在传统的教学评价中，往往是教师的一言堂，教师以自身的所见所闻所观对学生以及各项活动进行教学效果的评价，这种教学评价的方式往往会与实际存在很大的差距，因此，进行教学评价的优化是非常有必要的。只有始终重视小学艺术社团活动的过程性，并且将教学评价与学生的成长过程紧密的联系在一起，让学生参与在教学评价活动中，才能得到更加全面的、客观的、真实的教学评价，
结束语
校园艺术社团的建设是校园中最为瑰丽的素质教育体现，是学生焕发生机与活力的场所，是提升小学生综合素质修养的重要平台。现阶段的素质教育中，只有真真正正的将艺术社团与培养学生的文化修养、艺术修养、综合能力结合在一起，才能真正培养出一批高素质、高修养、高水平的人才。
参考文獻
[1]宋萍.奇葩绽放吐芬芳——浅谈中小学艺术社团建设[J].金山，2010，（10）：33，110.
[2]学校艺术社团的组建管理活动开展评价方法初探[J].杂谈。百度文库.2011.08.20
关键词：小学;艺术社团;措施;
前言
传统的填鸭式的教育方式已经无法满足现代社会对于人才的需求了，随着社会不断的进步，教育的方式也随之发生了变化，在素质教育的今天，我们不仅要充分尊重学生的主体地位，同时也需要不断以新的教育方式挖掘学生内在的潜能，不断健全学生的人格。艺术社团就是一个很好的教育平台，学生可以根据自身的兴趣与爱好，自主的进行选择，无论是艺术修养还是文化修养，亦或者是综合能力都得到了质的提升。
一、艺术社团的概念
社团一般情况下是指为一定目的，由公民或是企事业单位自愿组成、按照一定章程开展活动的社会组织，而艺术社团则是指依据艺术形式，由公民或是企业事业单位组成相关艺术团体，在团体化的影响下使学生的兴趣与爱好呈现综合性横向性的发展。
二、核心素养视域下的艺术社团建设实践
（一）统筹安排[1]
学校是学生学习与生活的地方，学生每天有三分之一的时间都是在学校中度过，可以说学校是学生的精神载体，是学生成长的沃土，是学生发展与成才的摇篮。学校可以借助艺术社团中丰富多彩的艺术活动，为学生带来不一样的校园生活，但是校园艺术社团并不是可以一蹴而就的，这是学生个性发展、能力培养以及自我发展的平台，所以艺术社团的建设与发展需要一个统筹的安排，只有将艺术社团的组件与活动按照既定的章程、有序的开展并纳入学校教研活动中，才能发挥艺术社团真正的作用。首先，学校要结合本校的办学理念，因地制宜，结合实际情况制定出艺术社团建设的总目标。其次，依据制定的总目标与学校的办学理念，先后组建成立艺术社团，比如：书法社、摄影社、合唱社、绘画社等，然后将这些艺术社团由学校进行统一的管理与职能部分的规划，确立社团的规章制度与管理制度。最后，由学校统一下发文件与通知，学生自愿参与其中，并进行社团职务的任职，组建丰富多彩的社团活动。
（二）挖掘传统文化，促进教师专业发展
在学校中，可以说艺术社团是学校校本教研的一种体现，而艺术社团的程度并不是一个标准化的的内容模板，它是具有丰富性与地方特色的综合学习场所，所以艺术社团活动的教学是一种生活的过程，是一种学习生活化的体现。同时在现代教学思想与背景下，学校关注的更多是的学生交流与合作的学习态度，而艺术社团这种形式的学习是两项兼备的，因为社团本身就是一种集体性的活动，任何形式的活动都不是一个人努力的结果，而是社团所有成员交流与合作的结果，因此，相对于艺术社团中的教学而言教师的专业化程度就要求相对较高。而我国是一个古老的国度，有着悠久的历史与文明，在历经了几千年的沉淀之后，那些沉积文化遗产与精神文明愈加的历久弥香，不断地散发着诱人的气息，这些都将会是我门取之不竭、用之不尽的财富，也会是我们进行思想教育与艺术社团教育中最直接、最具魅力的资源，我们完全可以将传统文化的精华进行深入的挖掘与研究，进而促进教师的专业性发展。
（三）发挥学生主体作用，促进学生全面发展
无论是学校的课程教育还是艺术社团的饿素质教育，学生都是学习的主体，只有充分的发挥学生的主体作用，才能够促进学生的全面发展。要知道在小学中艺术社团活动其实是课堂教学的一种延伸与拓展，是学校素质教育开展主要平台，以艺术社团活动的方式进行学生的素质教育有效的弥补了学校课堂教育的不足，不仅满足了学生的爱好、丰富了学生的校园生活，同时也培养了学生的兴趣，促进学生的个性成长、能力的培养，为学生的全面发展提供了一个良好的平台。
（四）丰富教学活动
学校教育不是简单的知识传授，同时也是生活与技能的传授，社团活动的实施是素质教育当中非常重要的途径，对提升学生的综合素养、培养学生的各项能力都发挥着无可比拟的作用。利用学生的闲暇时间，开展不同的艺术社团活动，不仅能够满足学生的多元化需求，充分挖掘学生的内在潜能，同时也能够加强学校校园文化的建设，使学生的整体素养呈现质的飞跃。学校可以根据学生的需求与学校的统筹安排，设立多个文艺社团兴趣活动，以灵活多样的组织形式，引导学生自主参与，进行集体合作锻炼，提升自我修养。
（五）优化教学评价[2]
在传统的教学评价中，往往是教师的一言堂，教师以自身的所见所闻所观对学生以及各项活动进行教学效果的评价，这种教学评价的方式往往会与实际存在很大的差距，因此，进行教学评价的优化是非常有必要的。只有始终重视小学艺术社团活动的过程性，并且将教学评价与学生的成长过程紧密的联系在一起，让学生参与在教学评价活动中，才能得到更加全面的、客观的、真实的教学评价，
结束语
校园艺术社团的建设是校园中最为瑰丽的素质教育体现，是学生焕发生机与活力的场所，是提升小学生综合素质修养的重要平台。现阶段的素质教育中，只有真真正正的将艺术社团与培养学生的文化修养、艺术修养、综合能力结合在一起，才能真正培养出一批高素质、高修养、高水平的人才。
参考文獻
[1]宋萍.奇葩绽放吐芬芳——浅谈中小学艺术社团建设[J].金山，2010，（10）：33，110.
[2]学校艺术社团的组建管理活动开展评价方法初探[J].杂谈。百度文库.2011.08.20