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怎样能够帮助学生更好更快地掌握好英语这门语言，一直是老师们关注的重点。正如汉字是汉语之基一样，英语单词是英语的基本单位，因此小学英语词汇教学十分重要。词汇量越大越有利于英语学习，但词汇量越大，学习者就越容易混淆那些词汇。本文通过研究分析在小学英语词汇教学中联想法运用的实证，证明联想法能更好地区分那些容易混淆的单词，能更好地帮助学生学习和记忆词汇，有利于英语学习。