【摘 要】
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语篇阅读教学通过构建真实的语言交际情景,具有语言整体性、学生主体性和技能培养综合性等特点。在英语语篇教学过程中,教师只有引导学生融入语篇情境,找准切入点和主线,提升
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语篇阅读教学通过构建真实的语言交际情景,具有语言整体性、学生主体性和技能培养综合性等特点。在英语语篇教学过程中,教师只有引导学生融入语篇情境,找准切入点和主线,提升文本价值和重视语言积累,才能最大限度地培养学生综合运用语言的能力,提高语篇教学的实效。
Text reading teaching through the construction of real language communication scenarios, with language integrity, student subjectivity and skills to develop comprehensive and so on. In the process of English discourse teaching, teachers can only guide students to integrate discourse situation, identify the starting point and main line, enhance the value of text and attach importance to language accumulation in order to maximize students’ abilities to use language comprehensively and improve the effectiveness of discourse teaching .
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