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数学本身就是一门抽象性和复杂性极强的学科，而相较于初中数学，高中数学的复杂程度和繁琐程度又有所提升。从传统数学教学的基本情况来看，传统的教学模式已经显现出了滞后性和局限性，不仅降低了教学质量，而且还难以满足学生全面发展的实际需要。这就要求广大教师必须要立足数学教学的本质特点，采取先进的、有效的教学方法，以便实现教学效益的最大化。而微课的出现恰好满足了上述条件，因此，将其引入高中数学教学中迫在眉睫。