【摘 要】
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美国心理学家怀特指出,强烈的获胜心理是获胜的主要动力。对于面临高考的高三学生来说,强烈的获胜心理,是高考成功的重要因素。你的获胜心理如何,测一测就知道了。本测验有
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美国心理学家怀特指出,强烈的获胜心理是获胜的主要动力。对于面临高考的高三学生来说,强烈的获胜心理,是高考成功的重要因素。你的获胜心理如何,测一测就知道了。本测验有五个供选择的答案,在回答下列题目时,若你的现状是“能(代号 A)”则记5分,“倾向于能(代号B)”记4分,“不知能否(代号 C)”记3分,“倾向于不能(代号 D)”记2分,“不能(代号 E)”记1分。(回答
American psychologist White pointed out that a strong psychological victory is the main driving force. For the senior entrance exam students, the strong winning psychology, college entrance examination is an important factor in the success. How your winning psychology, a test to know. There are five alternative answers to this quiz. When you answer the following questions, if your current status is “Can (A code)” then 5 points, “Able to” (A code B) “I do not know whether (code C) ” remember 3 points, “tend to not (code D) ” remember 2 points, “can not (code E) ” remember 1 point. (Reply
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小学数学教学是培养小学生思维,增进学生智力的主要途径,而在小学数学教学中培养学生的思维主要依靠逐步提升小学生解决数学问题的能力来实现。本文笔者就小学数学教学中,学
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本文认为:发展社会主义市场经济,需要建立兼顾公平与效率的收入分配制度,为此,应根据社会主义市场经济条件下收入分配活动的特点,把收入分配的总过程分为微观收入分配过程和宏观收入调节过程,在微观收入分配过程中贯彻效率原则,在宏观收入调节过程中贯彻公平原则,坚持效率优先、兼顾公平;微观的收入分配过程是通过市场机制的作用实现的,宏观收入调节是在微观收入分配的基础上进行的,所得税制度、转移性支付制度和收入保障制度构成宏观收入调节的三大支柱;兼顾公平与效率,必须把微观收入分配制度和宏观收入调节制度有机地结合起来,使效
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