合作学习背景下初中信息技术探究课堂的开展

来源 :世界家苑·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eponvlan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着我国的课程改革的不断深入,初中信息技术课堂的开展越来越注重学生们之间的团结协作,合作学习的模式也极大的提高了学生们的学习效率。初中老师们也意识到了合作学习在教学中的重要作用,经常利用小组合作提高学生学习科学知识的热情。
  关键词:合作学习;信息技术;课堂;途径
  我国的初中教育为了更好的迎合新课改的要求,无论是学校还是老师在大胆的教学实践中勇敢的进行尝试,充分尊重学生们在课堂上的主体地位,整个课程以学生为中心,在老师的科学指导下不断的展开合作,极大的提升了学生们的学习的热情。除了在教学中以学生为中心,老师们还需要根据新课标的指导方向,合理的创新自己的教学方式,不断改进自己的教育教学理念,促进高效课堂的构建,为祖国培养具有高素质的人才。此论文就讲述了合作学习在初中技术课堂的运用进行了重点研究,为合作学习背景下初中信息技术探究课堂的开展提出了几点建议。
  1 合作学习的含义
  合作學习指的是学生在学习知识的过程中通过小组合作、小组讨论来解决自己在学习中的各种问题。这体表现在学生能够用自己学到的知识,通过小组之间的协商和集体智慧来解决遇到的各种知识,更加清楚直观的了解所学习的知识。当然,学生们在学习的过程还需要不断提高自己的知识储备,养成良好的思维习惯,更全面的认识和解答这个世界。
  2 合作学习背景下初中信息技术探究课堂的开展的途径
  2.1 创设情境,构建和谐的课堂氛围
  在合作学习的展开模式下,课堂教学的模式逐渐从“老师为主导”逐渐转变为“学生为中心”。老师需要根据学生们的学习的差异和特点,依据课程改革的新要求,创设合理的课堂教学情景,在课堂情境中引入问题,引导学生们不断的思考,通过小组合作和探究不断的对相关问题进行实践和探究,让学生们在特定的情境激发自己对学习的兴趣。通过设计生动、有趣的课堂情境不仅能够让学生多数学课堂充满期待,还能够保证课堂效率的进一步提高。比如,基于学生们身上的特定的特点和兴趣,老师可以在课前制作出具有趣味性的课件,通过动画,将抽象的数学知识具体化,进一步提升学生们对数学的好奇心,激发探究数学的热情和信心。
  2.2 以学生为中心,进行合作学习
  通过小组合作学习,老师可以创设出一定数学问题,让学生们基于老师提出的问题展开小组合作和讨论。学生们在问题的讨论中,需要自己主动的去进行问题的讨论,通过演算和具体实践来进行问题的解决。初中的信息知识的探究需要小组间的共同协作才能完成,小组成员首先要针对问题提出自己的猜想,通过小组分工和演算来验证自己的猜想。当初中的老师在教学生们学习信息技术的时候,老师们可以让学生们分小组操作电脑,小组成员互相监督、互相帮助,让学生们能够更好的进行Word和Excel的相关练习。通过小组合作,学生们能够充分的意识到自己在操作过程中的不足和错误,更好的提高学生们的自我学习的效率。,老师也加强和学生们的沟通,了解学生在学习过程中遇到的种种困难,鼓励学生不要灰心,要更加努力学习,树立学生们学习的自信心。通过小组之间的合作让学生们更清楚的认识到每一个小组的优势和劣势,从中吸取教训,完善自己的小组合作。
  2.3 优化信息技术,进行客观评价
  初中信息技术知识的实践性强,老师在教授理论知识的时候要充分的让学生们理解好相关的知识,让学生们的思维更好的理解信息技术,因此老师在教学的过程中就要利用小组合作让学生们学会进行操作,通过具体的操作,将抽象的知识理论化,让学生发挥指导作用,通过小组成员之间、小组之间的评价,小组的评价能够直接影响到小组成员对小组学习的信心。因此学生们进行评价的时候一定要做到公平、公正、公开,老师也要根据学生们的表现从不同的角度对学生们的小组合作学习展开评价。无论是小组评价还是老师对小组进行评价的时候除了要看小组成员们的学科成绩,还可以从小组成员学科成绩的进步程度、小组合作的效果、小组的协作能力、小组合作的学习能力和课堂上的表现等方面对小组进行评价,激励学生不断的进行相关知识的学习。老师也可以通过多媒体技术,将学生们的教学评价以动画或者表格的形式展现出来,学生们通过这样的教学方法,能够不断激励自己努力学习,不断提升提升自己的合作学习的能力,在小组合作和小组讨论中更好的理解新知识,解决新问题。
  3 结语
  综上所述,在改革的浪潮中,学生们通过合作学习,不断的提升自己的学习能力。在合作学习之下,老师也要充分创新自己的教学方法、教学模式和教学过程,从而进一步促进我国教育的发展,是我国的教育模式更加多元化,更具现代化。通过各种方式,让小组之间进行评价,还让学生们更清楚的认识到自己学习过程中的不足,不断吸取教训,完善自己的小组合作,提高自身的学习能力和解决问题的能力。
  参考文献:
  [1] 姚彦芬.引导学生进行研究性学习与合作学习的尝试[J].宁夏教育,2008(11).
  [2] 白晋慧.研究性学习模式在英语教学中的应用[J].西安航空技术高等专科学校学报,2008(04).
  [3] 周华荣.研究性学习在初中英语中的教学实践[J].考试周刊,2008(22).
  (作者单位:吉林省农安县高家店镇初级中学)
其他文献
摘要:近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质;对于高中化学而言,其重要性不言而喻,老师在教学过程中要明确其教学目标和教学任务,创设多元化的教学模式,构建多样性的课堂教学,充分发挥学生的主观能动性,让学生可以在
期刊
摘要:伴随新课改的不断深入,对各学科教学模式提出了创新要求。分层教学法重视尊重学生在基础知识、性格特质、学习习惯及智力因素等方面的个体差异,在实际教学中取得较好效果。在初中数学教学中,需要教师根据学生间的不同差异,展开因材施教,满足每位学生学习需求,并使其在数学学习中都能得到能力提升。本文就分层教学法在初中数学教学中的应用策略进行探究,以期对提高初中数学教学水平有所增益。  关键词:分层教学法;数
期刊
摘要:幼儿园是用于对3-6周岁幼儿集中进行保育与教育的场所,其中专门为幼儿开展教学、游戏活动所创设的活动区与幼儿的健康发展息息相关 。幼儿园活动区的创设不仅要考虑幼儿的身心发展特点,更要有助于激发幼儿的好奇心和探索欲。使幼儿在教师的组织和引导下,更加积极主动地参与到日常的教学活动中来。如此,在充分发挥幼儿园活动区重要作用的同时,也有利于促进幼儿园教学活动的顺利开展。  关键词:幼儿园;区域游戏;游
期刊
摘要:文言文是我国独有的一种文学载体,在当前的教学中,文言文教育也是占据了一个重要的篇幅。教师在开展教学时,应将文言文教育放在一个重要的地位,面对当前文言文教学中出现的困难,采取一系列可行的解决方法。  关键词:初中语文;文言文教学;困境;对策  在初中语文的教学中,文言文教学是其中的一个重要组成部分,作为教师,应提起一定的重视,在教学时根据学生出现的实际问题,采取更为有效的解决方式,帮助学生提高
期刊
摘要:初中物理是我们学生学习物理的启蒙阶段,它对于培养学生的科学思维有着重要的意义。为了能够提高初中生学习物理的积极性,激发学生对探索物理知识的欲望,我们需要创新课堂教学模式。随着素质教育的全面推广,我们转向侧重对学生综合能力的培养。这也要求初中物理教学在教学方法创新中要注意侧重培养学生的物理素养。本文我们将就初中物理课堂创新教学方法谈一谈个人的一些见解,希望能抛砖引玉。  关键词:初中物理;创新
期刊
摘要:由于新课程的不断改革,越来越多的人开始重视培养学生的创新思维能力,同时,对一些教育者的创新意识和创新能力有了更严格的要求,并且也希望教育者在教学过程中可以将一些创统的教育模式打破,然后,在日常的教学模式中引入新的创新思维。而且培养学生的创新思维能力对学生的素质教育来说是非常重要的,因为新时代对高素质人的创新思维与创新能力的要求越来越高,所以,在高中的语文教学中培养学生的创新思维能力,帮助他们
期刊
摘要:核心素养是目前在教学过程中比较热门的一个话题。因为核心素养是每一个学生适应新时代发展所必须具备的素养,其中主要包括了能够适应个人终身发展及社会发展的必备能力和必备品格。小学体育教学作为教学中的一门重要学科,在学生核心素养培养过程中具有得天独厚的有利条件,所以体育教师在体育教学过程中,就需要合理地利用自身学科的先天优势,对教学方式进行不断地创新,高效地实施素质教育,以不断地提升学生的核心素养,
期刊
摘要:在新课改的背景下,课堂教学中要特别重视对学生进行创新能力的培养。通过创新力的培养能够有效地提升学生的综合素质。所以初中生物教学不仅仅是传授生物学的知识,更重要是是提升学生的生物素养,让学生的创新能力得到有效的提升。这样才能够促进学生更加全面的发展。为此生物教师需要结合生物学科的特点和学生的现有情况精心设计自己的课堂,有效的对学生的创造力形成影响。  关键词:初中生物;创新力;生物教学  随着
期刊
摘要:足球运动是初中阶段体育教学的一项重要体育活动,不仅可以锻炼学生的身体,提高身体素质,还能培养学生的足球意识,增强他们的爱国信念。但是在实际的初中体育教学中仍然存在着教学观念陈旧,对足球运动的重视程度不够,学生的足球意识不高等问题。所以本文主要是从转变传统教学观念,丰富足球教学形式,加强足球体育训练,完善足球教学评价等几个方面来探究如何培养初中生的足球意识。  关键词:初中体育;足球意识;培养
期刊
摘要:兴趣是学习的主要动力。在教学的过程中,教师应重视激发学生的学习兴趣,利用这种方式,让学生发挥自己的主观能动性,更好地投入到教学中。在初中信息技术课堂上,教师应重视创新,改革自己的课堂教学方式,帮助学生更好地提高学习的兴趣,从而增强学生的信息技术能力。  关键词:初中信息技术课程;学习兴趣  兴趣是最好的老师,教师在教學的过程中,如果可以分出一部分时间,用来培养学生对于学习信息技术课程的热爱,
期刊