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【摘 要】在初中英语中，阅读教学比较重要，良好的阅读教学，对发展学生的英语阅读素养、增强学生的英语水平、提高学生的英语成绩有着至关重要的作用。因此，初中英语教师在进行知识教育时，有必要关注阅读教学，重视阅读教学的方法，促使学生做好阅读，让学生获得更好地发展。基于此，本文将从多方面研究初中英语阅读教学策略。
【关键词】初中英语;阅读教学;教学策略
处在初中阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时的学生既需要更好地巩固在小学阶段所学习的英语知识，又需要做好新一轮的基础知识的学习，更好地应对高中阶段的英语知识的学习。初中英语教师需要紧紧抓住学生所处的阶段，多多关注英语教学的多个环节，尤其是阅读教学环节，需要通过不断性的阅读教学的优化，促使学生的阅读能力获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对初中英语阅读教学进行研究，以供参考。
一、重视阅读教学的趣味性
阅读教学需要具备一定的趣味性，在有趣的阅读教学的指引下，学生能够做到积极阅读、主动阅读。因此，初中英语教师在进行教育时，需要重视趣味教学法的实施。
要想让阅读教学变得更为有趣，教师需要与学生进行积极沟通，以此明晰学生当下的兴趣点，依据学生的学习兴趣，展开教学。如，在展开阅读教学前，教师可以就文章所展现的内容，借助信息技术引出来。教师可以通过视频的图片的形式，逐步地引出与文章内容相关的知识，以此引起学生的注意，使得学生能够将关注点放在该事物上，因视频和图片所展现的比较生动的画面，对相关的事物产生兴趣。这样，学生再进行英语文章的阅读时，阅读兴趣便能够获得一定的发展和提升，教师也因此能够顺利达到教育的目的，让学生获得比较好的阅读训练，使得学生的阅读能力因此获得有效地发展和提升。
总之，初中英语教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的特性，有必要将趣味教学法进行有效地展现，促使学生在兴趣的推动下，积极性、主动性地学习英语知识，做好文章的阅读。
二、引导学生阅读课外文章
学生进行文章的阅读，可以不局限于教材内的文章阅读，做好课外的文章阅读。教师在进行知识的教育时，可以给与学生比较充足的课外文章，促使学生进行一定的阅读，使得学生的阅读能力能够因此获得发展和提升。
如，每周，笔者会留出两节课的时间，将其作为阅读课。在阅读课上，笔者会鼓励学生进行课外的英语文章阅读。为了使得学生所阅读的英语文章能够更为优质，笔者会主动性挑选类型多样、符合学生认知且质量优的文章，展现给学生。这样，学生能够从笔者所展现的文章中，挑选自己所喜欢的文章，进行一定的阅读。在学生进行阅读的过程中，笔者会对学生进行合理性的指引，鼓励学生做好随笔记录，让学生多多向笔者训练一些阅读问题。这样，学生能够获得有效地阅读训练，自身的阅读能力能够获得发展和提升。当然，笔者还会为学生营造出良好的阅读环境，让学生借助自己的课余时间，进行文章的阅读。笔者会在教室内放置读书角，在读书角内放置书籍，鼓励学生借助自己的课余时间，进行书籍的阅读。这样，学生能够具备比较充足的书籍阅读机会和阅读时间，自身的阅读能力能够在此过程中获得发展和提升。
总之，初中英语教师有必要给予学生比较充足的阅读机会，促使学生做好课外文章的阅读，促使学生获得比较好的阅读训练，让学生的阅读能力能够在不知不觉中获得增强。
三、着重发展学生阅读素养
在素质教育盛行的当下，初中英语教师在进行阅读教学时，有必要重视对学生阅读素养的培养，以此使得学生获得综合性的发展。
如，为了使得学生具备良好的思维阅读素养，笔者会采用问题提问的方式，对学生进行阅读教学。在閱读课堂上，笔者会依据学生将要阅读的内容，设计并展现问题，促使学生依据问题进行阅读，寻找问题的解答答案。学生在进行问题答案训练的过程，也是对所阅读的文章进行思考的过程，学生需要积极研究所阅读的文章，展现出相关的答案，并展现给笔者。笔者则会因学生所展现的内容，对学生进行针对性的教育，促使学生查漏补缺，加深对所阅读的文章的理解。在此过程中，学生的思维素养能够获得发展和提升，笔者因此能够有效达到教育的目的，有效促进学生的发展。再比如，要想做好文章阅读，基础性的英语知识是必不可少的。因此，在进行教育时，笔者会鼓励学生合作中进行基础知识的积累。笔者会让学生多多积累丰富的英语词汇，促使学生背诵一些比较普遍性的英语词语搭配，这样，学生能够逐渐地巩固好基础，做好文章的阅读。语感也是学生在进行文章阅读时，必不可少的素养，为此，笔者会鼓励学生在进行文章阅读时，做到文章的朗读，促使学生获得不断性的朗读训练，让学生的语感素养能够因此获得发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，能够有效促进学生的发展。总之，阅读素养比较重要，初中英语教师在进行知识的教育时，有必要着重关注对学生的阅读素养的培养，使得学生的阅读能力获得发展和提升，让教师能够顺利达到教育的目的，使得学生更好地应对之后的英语知识的学习。
综上，对处在初中阶段的学生而言，阅读教学比较的重要。初中英语教师需要关注阅读教学，可以转换教学理念和教学策略，通过趣味教学、引导课外阅读、重视阅读训练的方式，对学生进行阅读教学，促使学生逐步的建立起良好的阅读意识，让学生的阅读能力能够因此获得发展和提升。
参考文献：
[1]孙少琴.新课程初中英语阅读教学初探[J].考试周刊.2008.51.
[2]邓君.浅谈如何培养新课标初中英语课堂阅读理解[J].景德镇高专学报.2008.02.
（作者单位：黑龙江省尚志市亚布力镇中学）
【关键词】初中英语;阅读教学;教学策略
处在初中阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时的学生既需要更好地巩固在小学阶段所学习的英语知识，又需要做好新一轮的基础知识的学习，更好地应对高中阶段的英语知识的学习。初中英语教师需要紧紧抓住学生所处的阶段，多多关注英语教学的多个环节，尤其是阅读教学环节，需要通过不断性的阅读教学的优化，促使学生的阅读能力获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对初中英语阅读教学进行研究，以供参考。
一、重视阅读教学的趣味性
阅读教学需要具备一定的趣味性，在有趣的阅读教学的指引下，学生能够做到积极阅读、主动阅读。因此，初中英语教师在进行教育时，需要重视趣味教学法的实施。
要想让阅读教学变得更为有趣，教师需要与学生进行积极沟通，以此明晰学生当下的兴趣点，依据学生的学习兴趣，展开教学。如，在展开阅读教学前，教师可以就文章所展现的内容，借助信息技术引出来。教师可以通过视频的图片的形式，逐步地引出与文章内容相关的知识，以此引起学生的注意，使得学生能够将关注点放在该事物上，因视频和图片所展现的比较生动的画面，对相关的事物产生兴趣。这样，学生再进行英语文章的阅读时，阅读兴趣便能够获得一定的发展和提升，教师也因此能够顺利达到教育的目的，让学生获得比较好的阅读训练，使得学生的阅读能力因此获得有效地发展和提升。
总之，初中英语教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的特性，有必要将趣味教学法进行有效地展现，促使学生在兴趣的推动下，积极性、主动性地学习英语知识，做好文章的阅读。
二、引导学生阅读课外文章
学生进行文章的阅读，可以不局限于教材内的文章阅读，做好课外的文章阅读。教师在进行知识的教育时，可以给与学生比较充足的课外文章，促使学生进行一定的阅读，使得学生的阅读能力能够因此获得发展和提升。
如，每周，笔者会留出两节课的时间，将其作为阅读课。在阅读课上，笔者会鼓励学生进行课外的英语文章阅读。为了使得学生所阅读的英语文章能够更为优质，笔者会主动性挑选类型多样、符合学生认知且质量优的文章，展现给学生。这样，学生能够从笔者所展现的文章中，挑选自己所喜欢的文章，进行一定的阅读。在学生进行阅读的过程中，笔者会对学生进行合理性的指引，鼓励学生做好随笔记录，让学生多多向笔者训练一些阅读问题。这样，学生能够获得有效地阅读训练，自身的阅读能力能够获得发展和提升。当然，笔者还会为学生营造出良好的阅读环境，让学生借助自己的课余时间，进行文章的阅读。笔者会在教室内放置读书角，在读书角内放置书籍，鼓励学生借助自己的课余时间，进行书籍的阅读。这样，学生能够具备比较充足的书籍阅读机会和阅读时间，自身的阅读能力能够在此过程中获得发展和提升。
总之，初中英语教师有必要给予学生比较充足的阅读机会，促使学生做好课外文章的阅读，促使学生获得比较好的阅读训练，让学生的阅读能力能够在不知不觉中获得增强。
三、着重发展学生阅读素养
在素质教育盛行的当下，初中英语教师在进行阅读教学时，有必要重视对学生阅读素养的培养，以此使得学生获得综合性的发展。
如，为了使得学生具备良好的思维阅读素养，笔者会采用问题提问的方式，对学生进行阅读教学。在閱读课堂上，笔者会依据学生将要阅读的内容，设计并展现问题，促使学生依据问题进行阅读，寻找问题的解答答案。学生在进行问题答案训练的过程，也是对所阅读的文章进行思考的过程，学生需要积极研究所阅读的文章，展现出相关的答案，并展现给笔者。笔者则会因学生所展现的内容，对学生进行针对性的教育，促使学生查漏补缺，加深对所阅读的文章的理解。在此过程中，学生的思维素养能够获得发展和提升，笔者因此能够有效达到教育的目的，有效促进学生的发展。再比如，要想做好文章阅读，基础性的英语知识是必不可少的。因此，在进行教育时，笔者会鼓励学生合作中进行基础知识的积累。笔者会让学生多多积累丰富的英语词汇，促使学生背诵一些比较普遍性的英语词语搭配，这样，学生能够逐渐地巩固好基础，做好文章的阅读。语感也是学生在进行文章阅读时，必不可少的素养，为此，笔者会鼓励学生在进行文章阅读时，做到文章的朗读，促使学生获得不断性的朗读训练，让学生的语感素养能够因此获得发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，能够有效促进学生的发展。总之，阅读素养比较重要，初中英语教师在进行知识的教育时，有必要着重关注对学生的阅读素养的培养，使得学生的阅读能力获得发展和提升，让教师能够顺利达到教育的目的，使得学生更好地应对之后的英语知识的学习。
综上，对处在初中阶段的学生而言，阅读教学比较的重要。初中英语教师需要关注阅读教学，可以转换教学理念和教学策略，通过趣味教学、引导课外阅读、重视阅读训练的方式，对学生进行阅读教学，促使学生逐步的建立起良好的阅读意识，让学生的阅读能力能够因此获得发展和提升。
参考文献：
[1]孙少琴.新课程初中英语阅读教学初探[J].考试周刊.2008.51.
[2]邓君.浅谈如何培养新课标初中英语课堂阅读理解[J].景德镇高专学报.2008.02.
（作者单位：黑龙江省尚志市亚布力镇中学）