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【摘 要】一个班级班风的好坏，一群孩子是否能健康成长，思想教育工作至关重要，而班集体的管理，不仅需要我们满腔热情，更需要管理艺术。在初中体育教学中，教师应通过小型竞赛，对学生的世界观、品德、行为、以及每次竞赛的态度进行有效的评价。本文着重探讨了小型竞赛如何在创设农村初中班集体中的作用。
【关键词】体育教学 小型竞赛 班集体 作用
古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求學生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是小型竞赛在创设农村初中良好班集体中的作用，通过小型竞赛良好班集体对他们的世界观、他们的品德、他们的行为、他对每次竞赛的态度，都这样或那样地影响着全体学生。因此，团队力量，班级荣誉在学生心目中是至高无上的，团队力量，班级荣誉对学生是最具号召力的。在学校中，学生对是良好班集体最崇拜的、最信赖的。我希望通过小型竞赛使学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着班级每个人一举一动，并在某些方面进行模仿，所以团队力量，班级荣誉在学生心目中是至高无上的。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，通过多样化的小型竞赛我每天都来到学校，首先环视一下教室，，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，并马上要求他捡起来。后来在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，干得那是既迅速又干净。
为了创建一个更加良好的班集体，本学期我还采取了以下的措施：
第一，通过拔河比赛加强班级的集体荣誉感，力求全班团结、上进。
第二，通过乒乓球比赛安排学习好的学生，辅导成绩差的学生，形成“一帮一”的结对辅导。
第三，通过接力比赛加强班级卫生，实行班级卫生承包制，对打扫卫生的学生进行分工，进行卫生承包制，每一块地方分给每一个打扫的学生，使他们有目的地进行打扫，哪一块扣分了，哪个同学就得负责落实，并重新做好。同学的体荣誉感有很大的进步，从五项评比中，体现我们的同学，为班级获得荣誉而感到高兴，能及时得向我汇报班级的一些扣分情况，说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
第四，通过踢毽子加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患。教育学生在学校里不玩危险游戏；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。
第五，通过歌咏比赛力争做好每一位学生的德育工作，使他们认识怎样才对社会有用的人。
第六，通过跳长绳比赛我也着重地培养一些班干部，当一个好的体育老师，也可以说是一个会“偷懒”的体育老师，就是会培养一支强有力的班干部队伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。现在基本能管理班级，但还有几个不敢去管，我相信再过一些天他们就会有所行动了。
第七，通过斗空竹培养学生遵守纪律习惯 ，我们班级有许多学生课堂上注意力不集中话多，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新中学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
第八，通过广播操的比赛培养学生文明礼貌习惯，要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的初中学生行为规范；衣着整洁，在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助。
第九，通过家庭才艺表演做好家访工作。教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经改变了很多。
总之，创设良好班集体，离不开团队力量，班级荣誉，重视小型竞赛，重视学生完整人格培养、使他们的个性得到充分的发展，是肩上责无旁贷的重任。我们必须花很大的精力和努力，才能真正扮演好引路人和协调者
【关键词】体育教学 小型竞赛 班集体 作用
古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求學生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是小型竞赛在创设农村初中良好班集体中的作用，通过小型竞赛良好班集体对他们的世界观、他们的品德、他们的行为、他对每次竞赛的态度，都这样或那样地影响着全体学生。因此，团队力量，班级荣誉在学生心目中是至高无上的，团队力量，班级荣誉对学生是最具号召力的。在学校中，学生对是良好班集体最崇拜的、最信赖的。我希望通过小型竞赛使学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着班级每个人一举一动，并在某些方面进行模仿，所以团队力量，班级荣誉在学生心目中是至高无上的。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，通过多样化的小型竞赛我每天都来到学校，首先环视一下教室，，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，并马上要求他捡起来。后来在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，干得那是既迅速又干净。
为了创建一个更加良好的班集体，本学期我还采取了以下的措施：
第一，通过拔河比赛加强班级的集体荣誉感，力求全班团结、上进。
第二，通过乒乓球比赛安排学习好的学生，辅导成绩差的学生，形成“一帮一”的结对辅导。
第三，通过接力比赛加强班级卫生，实行班级卫生承包制，对打扫卫生的学生进行分工，进行卫生承包制，每一块地方分给每一个打扫的学生，使他们有目的地进行打扫，哪一块扣分了，哪个同学就得负责落实，并重新做好。同学的体荣誉感有很大的进步，从五项评比中，体现我们的同学，为班级获得荣誉而感到高兴，能及时得向我汇报班级的一些扣分情况，说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
第四，通过踢毽子加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患。教育学生在学校里不玩危险游戏；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。
第五，通过歌咏比赛力争做好每一位学生的德育工作，使他们认识怎样才对社会有用的人。
第六，通过跳长绳比赛我也着重地培养一些班干部，当一个好的体育老师，也可以说是一个会“偷懒”的体育老师，就是会培养一支强有力的班干部队伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。现在基本能管理班级，但还有几个不敢去管，我相信再过一些天他们就会有所行动了。
第七，通过斗空竹培养学生遵守纪律习惯 ，我们班级有许多学生课堂上注意力不集中话多，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新中学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
第八，通过广播操的比赛培养学生文明礼貌习惯，要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的初中学生行为规范；衣着整洁，在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助。
第九，通过家庭才艺表演做好家访工作。教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经改变了很多。
总之，创设良好班集体，离不开团队力量，班级荣誉，重视小型竞赛，重视学生完整人格培养、使他们的个性得到充分的发展，是肩上责无旁贷的重任。我们必须花很大的精力和努力，才能真正扮演好引路人和协调者