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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）09-000-01
摘 要 在改革开放以来，我国在体育事业上的成绩已经有了大幅度的提高，随着体育事业的不断发展，已逐渐形成中华民族体育精神与体育道德，同时也积累了宝贵的社会财富。然而随着社会经济的发展，在体育的后备人才上却产生了一些问题，其而这些问题已经严重影响了我国体育事业的发展。本文简要针对培养我国体育后备人才方面的问题进行阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词 教体结合 体育后备人才 对策探究
体育后备人才是我国体育事业中的中心所在，同时也是创造良好体育成绩与提升我国体育水平的实践者，所以只有帮助体育后备人才掌握好扎实的基础，并不断提升后备人才的文化水平，健全体育后备人才的人格，这样才能在未来的体育竞技中取得好成绩。在培养体育后备人才上，贯彻“教体结合”是我国体育事业发展的必经之路，同时也符合社会发展的要求。
一、在培养体育后备人才的过程中存在的问题
（一）在队风建设上存在不足
目前，很多院校中都成立了体育运动队，这些运动队中的队员大多是没有经过专业的训练与学习，所以在接受体育方面的教育时，又会受到多种因素的限制，使他们的专业知识与技能上存在一定的特殊性，但是又没有完整性。另外一些队员由于在思想理念与道德素养上存在一定的问题，甚至是存在一些不良的恶习等，在长期影响下，会给整个运动团队中的队风带来一定的影响。
（二）在培养人才上没有正确的培养意识
现如今，很多学校并没有认识到进行体育教学的重要性。即便是认识到了体育教学的重要性，也只将目光放在了学生的体育成绩上，很多学生与教师对体育学生存在错误的认识，他们认为体育学生都是四肢发达头脑简单的人，只有这样的人才会去学习体育。另外，更有一些教师对于体育学生采取了放任自流的管理模式[1]。上述这些都是造成了学校中培养体育人才意识上的缺失。
（三）没有完善的“体教结合”教学模式
很多学校中对于“教体结合”教学模式上并没有太多的成效，这主要是由于“体”与“教”是两个不同的教学体系，这样教师在开展体育教学的过程中并没有融合这两个体系，所以在认识上就存在随意性。
（四）体育经费来源单一
现如今，很多学校体育经费都来自于教学经费，这样也就造成了经费来源比较单一。并且由于受到经费的限制，使一些学校的体育馆的教学设备严重不足，学生与教师的食宿状况也存在一定的问题，这样即便是想开展高效的体育教学也无从谈起，最终也就影响了体育后备人才的培养[2]。
二、在培养体育后备人才的过程中采用“教体结合”教学模式的措施
（一）加强运动团队中的队风建设
为了提高培养体育后备人才的有效性，学校就必须要进行相应的改革与强化，树立良好的队风，建设出具有实际权利的管理班子，同时在学校中还应当要选择在体育方面具有丰富经验的人员来进行体育教学，同时要切实做好分工明确与综合管理等工作提升体育团队中的道德水平与专业素养。
1.加强体育团队中队员的文化知识。在对体育学生进行学习教育时，要选择专业性较好的人员来增强队员的文化知识，让体育学生认识到如果不能及时提升自身的文化知识，就难以满足时代发展的需求[3]。所以就目前我国的体育学生专业知识不强等因素来说，必须帮助体育学生树立良好的学风与专业知识与技能。
2.定期对体育团队中的队风进行检查。在体育团队中，定期对队风进行检查能够有效提升体育学生的道德意识与思想水平。而这也就需要教师要及时掌握学生的实际学习情况，同时教师还应当要加强与学生之间的沟通，保证问题能得到及时的解决。
3.充分发挥模范带头作用。在实际的体育教学过程中，要充分发挥模范带头作用，确定队风建设的目标，并及时出台一些相关的奖惩制度，以此来提升对体育学生的管理工作。
（二）在开展体育教学的过程中要提升培养专业人才的意识
在学校教学中，除了普通学生以外，教师不能对体育学生产生偏见，同时也不能对体育学生采取放任自流的管理模式，要积极努力的为学生创造出良好的学习环境与机遇，帮助体育学生与其他普通学生之间的交流，让体育学生感受到教师与同学之间的关怀。
（三）要选择科学的教学内容与精心安排训练内容
由于学生之间存在个人差异，所以教师在开展体育教学的过程中要建立起一套完整的教学系统。而对于培养体育后备人才上来说，要做好强化管理工作。
（四）建立完善的“教体结合”教学模式
不论是从学校来说，还是从教育机构来讲，都应当要充分认识到培养优秀体育后备人才的重要性，同时还应当要结合体育学生的实际情况制定出“教体结合”的教学方式，完善教学制度，为我国培养更多的体育后备人才。
（五）增大投资渠道
不论是从教育部门还是省市级的财政部门来说，都应当要加大投资的力度，确保各个学校中的体育设施建设。对于一些具备素质较高与专业性较强的学生与教师来说，要适当的进行经济上的支持与精神上的鼓励，增大投资的渠道，保证学校中的体育设计建设，提升资金的使用效率。
三、结语
在培养体育后备人才的过程中采用“教体结合”的教学模式具有重要的意义，同时也是我国体育事业可持续发展的一条必经之路。
参考文献：
[1] 黄香伯，周建梅.体教结合培养体育后备人才模式研究[J].武汉体育学院学报.2004（38）：19-21.
[2] 曲小锋.高校应成为我国竞技体育高级人才培养基地可行性的探讨[J].哈尔滨体育学院学报.2005（06）：78-79.
[3] 吴贻刚.普通高等学校与高等体育院校高水平运动员训练与文化教育资源利用的探讨[J].体育科研.2005（04）：45-46.
摘 要 在改革开放以来，我国在体育事业上的成绩已经有了大幅度的提高，随着体育事业的不断发展，已逐渐形成中华民族体育精神与体育道德，同时也积累了宝贵的社会财富。然而随着社会经济的发展，在体育的后备人才上却产生了一些问题，其而这些问题已经严重影响了我国体育事业的发展。本文简要针对培养我国体育后备人才方面的问题进行阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词 教体结合 体育后备人才 对策探究
体育后备人才是我国体育事业中的中心所在，同时也是创造良好体育成绩与提升我国体育水平的实践者，所以只有帮助体育后备人才掌握好扎实的基础，并不断提升后备人才的文化水平，健全体育后备人才的人格，这样才能在未来的体育竞技中取得好成绩。在培养体育后备人才上，贯彻“教体结合”是我国体育事业发展的必经之路，同时也符合社会发展的要求。
一、在培养体育后备人才的过程中存在的问题
（一）在队风建设上存在不足
目前，很多院校中都成立了体育运动队，这些运动队中的队员大多是没有经过专业的训练与学习，所以在接受体育方面的教育时，又会受到多种因素的限制，使他们的专业知识与技能上存在一定的特殊性，但是又没有完整性。另外一些队员由于在思想理念与道德素养上存在一定的问题，甚至是存在一些不良的恶习等，在长期影响下，会给整个运动团队中的队风带来一定的影响。
（二）在培养人才上没有正确的培养意识
现如今，很多学校并没有认识到进行体育教学的重要性。即便是认识到了体育教学的重要性，也只将目光放在了学生的体育成绩上，很多学生与教师对体育学生存在错误的认识，他们认为体育学生都是四肢发达头脑简单的人，只有这样的人才会去学习体育。另外，更有一些教师对于体育学生采取了放任自流的管理模式[1]。上述这些都是造成了学校中培养体育人才意识上的缺失。
（三）没有完善的“体教结合”教学模式
很多学校中对于“教体结合”教学模式上并没有太多的成效，这主要是由于“体”与“教”是两个不同的教学体系，这样教师在开展体育教学的过程中并没有融合这两个体系，所以在认识上就存在随意性。
（四）体育经费来源单一
现如今，很多学校体育经费都来自于教学经费，这样也就造成了经费来源比较单一。并且由于受到经费的限制，使一些学校的体育馆的教学设备严重不足，学生与教师的食宿状况也存在一定的问题，这样即便是想开展高效的体育教学也无从谈起，最终也就影响了体育后备人才的培养[2]。
二、在培养体育后备人才的过程中采用“教体结合”教学模式的措施
（一）加强运动团队中的队风建设
为了提高培养体育后备人才的有效性，学校就必须要进行相应的改革与强化，树立良好的队风，建设出具有实际权利的管理班子，同时在学校中还应当要选择在体育方面具有丰富经验的人员来进行体育教学，同时要切实做好分工明确与综合管理等工作提升体育团队中的道德水平与专业素养。
1.加强体育团队中队员的文化知识。在对体育学生进行学习教育时，要选择专业性较好的人员来增强队员的文化知识，让体育学生认识到如果不能及时提升自身的文化知识，就难以满足时代发展的需求[3]。所以就目前我国的体育学生专业知识不强等因素来说，必须帮助体育学生树立良好的学风与专业知识与技能。
2.定期对体育团队中的队风进行检查。在体育团队中，定期对队风进行检查能够有效提升体育学生的道德意识与思想水平。而这也就需要教师要及时掌握学生的实际学习情况，同时教师还应当要加强与学生之间的沟通，保证问题能得到及时的解决。
3.充分发挥模范带头作用。在实际的体育教学过程中，要充分发挥模范带头作用，确定队风建设的目标，并及时出台一些相关的奖惩制度，以此来提升对体育学生的管理工作。
（二）在开展体育教学的过程中要提升培养专业人才的意识
在学校教学中，除了普通学生以外，教师不能对体育学生产生偏见，同时也不能对体育学生采取放任自流的管理模式，要积极努力的为学生创造出良好的学习环境与机遇，帮助体育学生与其他普通学生之间的交流，让体育学生感受到教师与同学之间的关怀。
（三）要选择科学的教学内容与精心安排训练内容
由于学生之间存在个人差异，所以教师在开展体育教学的过程中要建立起一套完整的教学系统。而对于培养体育后备人才上来说，要做好强化管理工作。
（四）建立完善的“教体结合”教学模式
不论是从学校来说，还是从教育机构来讲，都应当要充分认识到培养优秀体育后备人才的重要性，同时还应当要结合体育学生的实际情况制定出“教体结合”的教学方式，完善教学制度，为我国培养更多的体育后备人才。
（五）增大投资渠道
不论是从教育部门还是省市级的财政部门来说，都应当要加大投资的力度，确保各个学校中的体育设施建设。对于一些具备素质较高与专业性较强的学生与教师来说，要适当的进行经济上的支持与精神上的鼓励，增大投资的渠道，保证学校中的体育设计建设，提升资金的使用效率。
三、结语
在培养体育后备人才的过程中采用“教体结合”的教学模式具有重要的意义，同时也是我国体育事业可持续发展的一条必经之路。
参考文献：
[1] 黄香伯，周建梅.体教结合培养体育后备人才模式研究[J].武汉体育学院学报.2004（38）：19-21.
[2] 曲小锋.高校应成为我国竞技体育高级人才培养基地可行性的探讨[J].哈尔滨体育学院学报.2005（06）：78-79.
[3] 吴贻刚.普通高等学校与高等体育院校高水平运动员训练与文化教育资源利用的探讨[J].体育科研.2005（04）：45-46.