论文部分内容阅读
【摘要】：社会的快速发展使得许多人文文化都得到了更新和提升，艺术事业的发展也得到了大力推动，钢琴教学体系也在一步步完善。这些年来，社会快速且多元化的发展，加大了社会对各种人才的需求，对于钢琴音乐人才的需求也在日益增长，所以在钢琴教学上进行了很大的变动和完善。但是教学改革完善之路是漫长的，在钢琴教学道路上也是如此，所以钢琴教学改革创新工作一直推进过程中。
【关键词】：钢琴教学 改革创新 思考
钢琴教学带给学生的不仅仅是艺术技艺和艺术精神，在钢琴教学的同时，学生其它方面的能力也受到影响，慢慢得到提升，比如为人处事方面等。随着社会文化艺术的发展，钢琴教学做到了不仅强调培养学生素质，还考虑到学生以后的就业问题，因此钢琴教学要做好改革创新工作。但是由于一些旧观念的影响和旧模式的沿用，使得钢琴教学的改革得不到有效的实施。
一、当前钢琴教学中存在的问题
1.钢琴教学模式缺少多样化
新课程改革的主要内容就是要做到教学创新，促使我国的教育能够得到全面的发展。现阶段我国的钢琴教学采用的教学模式比较单一，缺少多元化和创新模式，钢琴教学的发展空间较大，但难度也比较大。钢琴教学的主要问题所在就是教学环境容易限制学生的发展和教师采用的教学模式不够完善，这就导致了教师在进行教学时偏爱使用独奏教学模式作为教学重点内容，让学生的创新能力和合作能力无法展现出来，此外，学生在这种教学环境中相互之间的交流会变得越来越少，学生和老师之间相处的时间也极其的少，在课后学生一般就是一个人单独练习，遇到问题的时候很难及时的向老师反应，或者在联系的过程中很多问题不能自我及时的发现，使得学生的问题不能够及时得到解决，造成了学生钢琴水平的提升速度放慢，钢琴教学质量得不到提高。
2.钢琴教学观念需要更新
新课程的全面改革下，很多教师的教学观念都在慢慢的发生着变化，对教育改革发出有力的响应。但是仍然有很多的教师还受着传统教学思想的影响，依然使用原来的教学方法实施教学，传统的教学方式虽然让老师在课堂上进行了演示教学，但是学生对于知识的理解是根本不够的，学生对这些知识不能够有效的把握。一直进行这种教学会使得学生对钢琴知识的掌握是片面性的，不能够完全的掌握好钢琴知识，学生也就因此对钢琴教学产生厌倦情感，对自己开始产生不自信心理，慢慢的学生的学习效率大大的降低，最终影响到钢琴教学的质量和学生自身的学习程度。
二、进行钢琴教学创新的措施
1.开展探索式教学
探索式教学在钢琴教学中的应用可以有效激发学生的学习热情和兴趣，这种教学方法通过学生自己探索问题所在，分析问题产生的原因，自己提出想法去解决问题，培养学生的创造性思维能力。学生对钢琴作品进行探索了解的时候，对其制作背景有一个清晰的了解，感受到作品当中的情感和思想所在，让学生对其进行分析学习，在日后的创作中将自身的感情也融入到自己的作品中，培养自己的表演风格，增强作品的感染力。所以教师在教学的过程中可以尽量加入一些探究作者情感类的问题，鼓励学生进行探索式的学习，有效的提升学生的创造性思维能力。
2.开展创新活动
钢琴教学中如果引入一些创新活动，则可以有效提高学生学习和表演的欲望，这可以让学生的自卑感降低，减少紧张情绪，克服自身的不足之处，加强自身的自信心。但是教师需要注意在进行活动引入的时候不能将任何活动都进行引入，必须要服从教学的安排，在配合教学安排、确保教学内容能够展现的前提下进行教学活动的引入，有针对性做好活动计划。通过这样有效的激发学生学习兴趣和创作灵感，开拓他们的创新思维，培养他们的独立创新能力。一些钢琴表演活动可以加强学生的实践能力，对他们的综合素质的提升有一定辅助作用，还增强了他们对钢琴的喜爱程度。
3.开展引导教学
传统教学存在最大的问题就是仅仅限于知识点的傳输，很难满足当前社会发展对人才的需求。因此，钢琴教学可以采取引导式教学，培养学生的创造性思维能力。细的来说就是通过启发式、引导式的教学，在课堂中不断激发学生的思维，引导学生对钢琴演奏进行感悟，激发学生的创作灵感，将学生的探索能力和创作灵感大大的挖掘出来。所以，对于引导教学的合理开展可以有效的改善学生的学习状况，让学生不仅掌握好基本的乐理知识，还能够培养他们对钢琴音乐艺术的剖析能力，激发他们的创作灵感，最终创造出自己的学习方法，形成自己的曲风，提高自己的钢琴演奏水平。
结语：
钢琴教育已经成为了我国教学当中较为重要的艺术教育学科，这项课程有效的培养了学生们的音乐素养，使得学生在以后的学习过程中能够更轻松的完成任务。对于我国钢琴教学中存在的一些问题不仅仅要从学校方面进行改革，还需要从制度，从教师教学模式，从教学策划等多个方面进行合理的改进，最终提升钢琴教学质量。
【参考文献】
【1】艾赛赛.多元文化视角下高校钢琴教学改革[J].当代音乐，2018（03）：33-34.
【2】丁大水.论高校钢琴教育教学改革与创新[J].当代音乐，2017（22）：31-32.
【3】景鹏.高校钢琴教学改革创新的思考[J].四川戏剧，2016（03）：117-119.
【4】阎冰.高校钢琴教学改革与创新的对策研究[J].音乐生活，2016（02）：76-77+75.
作者简介：马兰春；单位：长治文化艺术学校；单位所在地（省市）：山西长治；邮编：046000；性别：女；籍贯：山西长治；民族：汉；出生年月：1973年3月；学位：本科毕业；职称：讲师；研究方向：钢琴
【关键词】：钢琴教学 改革创新 思考
钢琴教学带给学生的不仅仅是艺术技艺和艺术精神，在钢琴教学的同时，学生其它方面的能力也受到影响，慢慢得到提升，比如为人处事方面等。随着社会文化艺术的发展，钢琴教学做到了不仅强调培养学生素质，还考虑到学生以后的就业问题，因此钢琴教学要做好改革创新工作。但是由于一些旧观念的影响和旧模式的沿用，使得钢琴教学的改革得不到有效的实施。
一、当前钢琴教学中存在的问题
1.钢琴教学模式缺少多样化
新课程改革的主要内容就是要做到教学创新，促使我国的教育能够得到全面的发展。现阶段我国的钢琴教学采用的教学模式比较单一，缺少多元化和创新模式，钢琴教学的发展空间较大，但难度也比较大。钢琴教学的主要问题所在就是教学环境容易限制学生的发展和教师采用的教学模式不够完善，这就导致了教师在进行教学时偏爱使用独奏教学模式作为教学重点内容，让学生的创新能力和合作能力无法展现出来，此外，学生在这种教学环境中相互之间的交流会变得越来越少，学生和老师之间相处的时间也极其的少，在课后学生一般就是一个人单独练习，遇到问题的时候很难及时的向老师反应，或者在联系的过程中很多问题不能自我及时的发现，使得学生的问题不能够及时得到解决，造成了学生钢琴水平的提升速度放慢，钢琴教学质量得不到提高。
2.钢琴教学观念需要更新
新课程的全面改革下，很多教师的教学观念都在慢慢的发生着变化，对教育改革发出有力的响应。但是仍然有很多的教师还受着传统教学思想的影响，依然使用原来的教学方法实施教学，传统的教学方式虽然让老师在课堂上进行了演示教学，但是学生对于知识的理解是根本不够的，学生对这些知识不能够有效的把握。一直进行这种教学会使得学生对钢琴知识的掌握是片面性的，不能够完全的掌握好钢琴知识，学生也就因此对钢琴教学产生厌倦情感，对自己开始产生不自信心理，慢慢的学生的学习效率大大的降低，最终影响到钢琴教学的质量和学生自身的学习程度。
二、进行钢琴教学创新的措施
1.开展探索式教学
探索式教学在钢琴教学中的应用可以有效激发学生的学习热情和兴趣，这种教学方法通过学生自己探索问题所在，分析问题产生的原因，自己提出想法去解决问题，培养学生的创造性思维能力。学生对钢琴作品进行探索了解的时候，对其制作背景有一个清晰的了解，感受到作品当中的情感和思想所在，让学生对其进行分析学习，在日后的创作中将自身的感情也融入到自己的作品中，培养自己的表演风格，增强作品的感染力。所以教师在教学的过程中可以尽量加入一些探究作者情感类的问题，鼓励学生进行探索式的学习，有效的提升学生的创造性思维能力。
2.开展创新活动
钢琴教学中如果引入一些创新活动，则可以有效提高学生学习和表演的欲望，这可以让学生的自卑感降低，减少紧张情绪，克服自身的不足之处，加强自身的自信心。但是教师需要注意在进行活动引入的时候不能将任何活动都进行引入，必须要服从教学的安排，在配合教学安排、确保教学内容能够展现的前提下进行教学活动的引入，有针对性做好活动计划。通过这样有效的激发学生学习兴趣和创作灵感，开拓他们的创新思维，培养他们的独立创新能力。一些钢琴表演活动可以加强学生的实践能力，对他们的综合素质的提升有一定辅助作用，还增强了他们对钢琴的喜爱程度。
3.开展引导教学
传统教学存在最大的问题就是仅仅限于知识点的傳输，很难满足当前社会发展对人才的需求。因此，钢琴教学可以采取引导式教学，培养学生的创造性思维能力。细的来说就是通过启发式、引导式的教学，在课堂中不断激发学生的思维，引导学生对钢琴演奏进行感悟，激发学生的创作灵感，将学生的探索能力和创作灵感大大的挖掘出来。所以，对于引导教学的合理开展可以有效的改善学生的学习状况，让学生不仅掌握好基本的乐理知识，还能够培养他们对钢琴音乐艺术的剖析能力，激发他们的创作灵感，最终创造出自己的学习方法，形成自己的曲风，提高自己的钢琴演奏水平。
结语：
钢琴教育已经成为了我国教学当中较为重要的艺术教育学科，这项课程有效的培养了学生们的音乐素养，使得学生在以后的学习过程中能够更轻松的完成任务。对于我国钢琴教学中存在的一些问题不仅仅要从学校方面进行改革，还需要从制度，从教师教学模式，从教学策划等多个方面进行合理的改进，最终提升钢琴教学质量。
【参考文献】
【1】艾赛赛.多元文化视角下高校钢琴教学改革[J].当代音乐，2018（03）：33-34.
【2】丁大水.论高校钢琴教育教学改革与创新[J].当代音乐，2017（22）：31-32.
【3】景鹏.高校钢琴教学改革创新的思考[J].四川戏剧，2016（03）：117-119.
【4】阎冰.高校钢琴教学改革与创新的对策研究[J].音乐生活，2016（02）：76-77+75.
作者简介：马兰春；单位：长治文化艺术学校；单位所在地（省市）：山西长治；邮编：046000；性别：女；籍贯：山西长治；民族：汉；出生年月：1973年3月；学位：本科毕业；职称：讲师；研究方向：钢琴