智障儿童普遍伴有不同程度的语言障碍,如构音困难、吐字不清、表达不完整、口吃、语法错乱、词不达意等.在课堂上和班级管理中通过个别化教学对他们进行语言表达能力的训练,
数学作为一门基础课程,其教学是培养学生形成理性思维的主要渠道.思维导图是现代教育的一种手段,将其实际应用于小学数学教学活动当中,不仅有利于锻炼小学生的思维能力,还能
小学是学生建立学习基础的阶段,尤其是小学六年级的学习十分关键,在此过程中教师的教学对学生以后的学习发展有着深远的影响。从小学六年级的数学课堂效率入手,对小学生的数
新课改的深入发展使得初中语文教学发生了翻天覆地的变化,比如学生由知识的被动接受者变成了探究知识的主人翁,教师也由原来的掌控者与知识的代言人变成了学生学习行为的合作