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在小学阶段，由于数学的抽象性较强，对于理论知识的要求较高，很多学生在数学方面的学习都较为困难。针对这样的情况，数学教师也在不断的进行探索，尝试各种灵活的方式，帮助学生有效地进行数学学习。本文将针对小学数学趣味性教学方法展开探讨，论证趣味数学对提高小学数学教学质量的有效性。
小学数学趣味性教学方法开展的探讨
【摘 要】
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在小学阶段，由于数学的抽象性较强，对于理论知识的要求较高，很多学生在数学方面的学习都较为困难。针对这样的情况，数学教师也在不断的进行探索，尝试各种灵活的方式，帮助学生有效地
【机 构】
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西藏芒康县戈波乡小学 西藏 昌都 854500
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年14期
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