如何在高三生物复习中实施有效的教学策略

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simuwuzx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高三学生面临着巨大的升学压力,学习时间紧迫、任务繁重,如何在有效的时间内获得良好的复习效果,是每位高三教师重点关注和思考的问题.本文将结合自己的教学实践探讨如何在高三生物复习中实施有效的教学策略.
其他文献
圆周运动的临界问题是曲线运动中的一个重要知识,也是高考中的高频考点,现在我把它归纳为以下几种情况供大家参考.
在教学实践中,不少一线教师都会发现随着年级的递增,数学课程难度的增加,一部分学生对数学学习的兴趣或多或少有所下降,导致数学成绩逐步下滑,特别是小升初过渡阶段就更为明
物理概念通常比较抽象,是物理教学的难点.物理概念是整个物理学知识体系的基础,物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络
新课程改革强调教师在教学过程中,要注重培养学生将理论知识应用于实践的能力.因此,在高中化学教学中,教师应当以新课程改革为标准,使高中化学课堂生活化,促进学生实践能力的
为了让每节课都有效,要把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的凤景线.一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
新授课内容的巧妙的导入,对培养学生的学习兴趣,激发学生习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境,有着十分重要的意义.在小学数学课堂教学中,教师应积极的分析学生、教材,采
《数学课程标准》中指出,要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学.于是情境化教学便应运而生了.因为,情景创设可以激发学生学习的内在需要,使学生能够身临其
一个国家要想更好的发展,关键是人才,而人才的培养,关键在于教育,教育的关键在于教师,数学是基础性学科,在高中数学教学中提高学生的素养至关重要,可以从四个方面加以实施,一
小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的创新主体性发展.小学数学教学课堂上又该如