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摘要：初中生爱国主义教育工作实施是我国现阶段学生教育工作实施中的重要组成部分，对于初中生教育而言，实施爱国主义教育能够帮助学生更好的认识到现有祖国发展情况，对于提升学生的爱国情怀具有重要指导价值。因而在现阶段初中生教育工作开展中，应该将初中生爱国主义教育工作重视起来，以此满足学生教学工作实施需求，为新时期初中生学生教学管理工作实施提供帮助。
关键词：初中生;爱国主义教育;实施策略
中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-039-1
爱国主义教育是在我国新时期学生教育工作开展和实施中一直在研究的一项内容，对于爱国主义教育工作实施而言，科学的教育实施方法是非常关键的。很多初中生由于对爱国主义教育的认识不足，所以在爱国主义意识的培养上还存有一定的欠缺，因而作为初中教师需要针对学生爱国主义教育培养工作分析。从日常教育工作实施着手，加大爱国主义教育与初中生教育工作整合力度，以此为爱国主义教育的传扬提供帮助。
一、初中生爱国主义教育培养的必要性
初中生是祖国未来的接班人，是未来建设国家发展的重要后备力量，因而在现有初中生教育工作开展中，应该针对学生爱国主义教育培养进行科学的分析。然后在日常教育工作开展中，教师应该有目的的进行初中生爱国主义教育培养分析，帮助学生更好的认识爱国主义教育的意义。在党的十九大工作报告中指出，新时期初中生教育工作开展中，应该强化爱国主义教育培养力度，这样才能为学生教育工作的开展和实施提供帮助，满足现有学生教学工作实施需求。
二、初中生爱国主义教育培养的策略
1.学科教学渗透爱国主义教育
学科渗透爱国主义教育是现阶段初中生教育工作实施中的重要组成部分，是新时期学生教育工作实施的关键性内容。对于初中生教育工作实施而言，爱国主义教育工作开展可以提升学生爱国情怀，对于学生自身的爱国意识培养具有重要指导意义。因而作为教师需要迎合学科教学工作实施需求，逐步培养学生爱国主义教育，如在历史教学中，通过历史人物讲解培养学生爱国情怀，在政治教学中，通过政治事件培养学生爱国情怀，从而在各个学科的渗透和融合中，提升学生爱国主义培养能力。
2.在日常生活中渗透爱国主义教育
爱国主义培养应该在日常生活中进行，作为教师需要针对学生爱国主义情怀培养的生活化教育进行指导。例如，在日常生活中，按照爱国主义教育培养中的要求，有针对性的进行学生教育工作梳理。如组织学生参观爱国教育基地，如革命纪念馆，历史博物馆等，让学生通过爱国主义教育渗透和学习，提升爱国主义教育指导思想，为学生自身爱国主义教育工作的开展和实施提供帮助。
3.多种方式，多种渠道实施爱国主义教育
爱国主义教育在初中生教育中，应该注重教育方式和教育渠道拓展工作分析，只有在学生教育中，能够拓展学生教育渠道和方式，这样才能为爱国主义教育工作的顺利实施提供帮助。例如，教师在针对学生爱国主义教育工作开展中，以多媒体教学设备为主，将与爱国人物有关的视频素材展示出来，让学生意识到爱国主义教育培养的意义，从而能够为学生爱国主义教育工作开展和实施提供助力。
4.将爱国主义教育生活化
爱国主义教育与初中生教育工作实施整合中，应该注重对其教育实施的生活化构建，作为学生教师应该意识到爱国主义情怀培养对学生教育的意义，然后在日常教学工作开展中着手培养学生爱国主义情怀。作为家长在日常生活中，也应该意识到爱国主义情怀培养对子女教育的意义，然后以身作则，对子女进行爱国主义教育，从而提升爱国主义教育的生活化引导能力。
5.大力宣传爱国主义教育，提升学生参与性
爱国主义教育工作实施中，应该通过科学的教育手段，将爱国主义教育的宣传工作落实，这样才能保障在爱国主义教育工作实施中，能够更为有效的进行爱国主义教育工作实施，提升爱国主义教育工作引导能力，为学生爱国主义教育工作的开展和普及提供帮助。例如，定期举办爱国主义教育讲座，定期举办爱国主义演讲比赛和爱国主义征文比赛等，从而在多种宣传途径的应用中，提升学生爱国主义教育参与性，以此滿足爱国主义教育在初中生教育工作实施中的教育传授需求。
三、结束语
综上所述，在初中生爱国主义教育工作开展中，教师应该意识到爱国主义教育对初中生教育工作实施的意义，这样才能在日常教学工作开展中，有针对性的进行爱国主义教育工作实施。通过本文的研究和分析后得出，初中生爱国主义教育工作实施中，应该从以下几点对策落实着手，即学科教学渗透爱国主义教育、在日常生活中渗透爱国主义教育、多种方式，多种渠道实施爱国主义教育、将爱国主义教育生活化和大力宣传爱国主义教育，提升学生参与性等五方面。只有完善了以上五方面教育对策落实，这样才能为初中生爱国主义教育工作开展提供帮助。
[参考文献]
[1]陈鹏磊.传统文化传承与创新视域下大学生爱国主义教育实施策略研究[J].兰州教育学院学报，2017，21（5）：125-128.
[2]王婷婷.高中政治课强化爱国主义教育的教学策略研究[J].林区教学，2018，36（15）：102-105.
[3]卢卫红.音乐教育中实施爱国主义教育研究[J].成才之路，2017，22（24）：145-148.
[4]高红.纪念馆实施爱国主义教育的策略研究[J].丝绸之路，2017，36（4）：66-67.
（作者单位：湖南省会同县堡子镇初级中学，湖南 怀化 418303）
关键词：初中生;爱国主义教育;实施策略
中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-039-1
爱国主义教育是在我国新时期学生教育工作开展和实施中一直在研究的一项内容，对于爱国主义教育工作实施而言，科学的教育实施方法是非常关键的。很多初中生由于对爱国主义教育的认识不足，所以在爱国主义意识的培养上还存有一定的欠缺，因而作为初中教师需要针对学生爱国主义教育培养工作分析。从日常教育工作实施着手，加大爱国主义教育与初中生教育工作整合力度，以此为爱国主义教育的传扬提供帮助。
一、初中生爱国主义教育培养的必要性
初中生是祖国未来的接班人，是未来建设国家发展的重要后备力量，因而在现有初中生教育工作开展中，应该针对学生爱国主义教育培养进行科学的分析。然后在日常教育工作开展中，教师应该有目的的进行初中生爱国主义教育培养分析，帮助学生更好的认识爱国主义教育的意义。在党的十九大工作报告中指出，新时期初中生教育工作开展中，应该强化爱国主义教育培养力度，这样才能为学生教育工作的开展和实施提供帮助，满足现有学生教学工作实施需求。
二、初中生爱国主义教育培养的策略
1.学科教学渗透爱国主义教育
学科渗透爱国主义教育是现阶段初中生教育工作实施中的重要组成部分，是新时期学生教育工作实施的关键性内容。对于初中生教育工作实施而言，爱国主义教育工作开展可以提升学生爱国情怀，对于学生自身的爱国意识培养具有重要指导意义。因而作为教师需要迎合学科教学工作实施需求，逐步培养学生爱国主义教育，如在历史教学中，通过历史人物讲解培养学生爱国情怀，在政治教学中，通过政治事件培养学生爱国情怀，从而在各个学科的渗透和融合中，提升学生爱国主义培养能力。
2.在日常生活中渗透爱国主义教育
爱国主义培养应该在日常生活中进行，作为教师需要针对学生爱国主义情怀培养的生活化教育进行指导。例如，在日常生活中，按照爱国主义教育培养中的要求，有针对性的进行学生教育工作梳理。如组织学生参观爱国教育基地，如革命纪念馆，历史博物馆等，让学生通过爱国主义教育渗透和学习，提升爱国主义教育指导思想，为学生自身爱国主义教育工作的开展和实施提供帮助。
3.多种方式，多种渠道实施爱国主义教育
爱国主义教育在初中生教育中，应该注重教育方式和教育渠道拓展工作分析，只有在学生教育中，能够拓展学生教育渠道和方式，这样才能为爱国主义教育工作的顺利实施提供帮助。例如，教师在针对学生爱国主义教育工作开展中，以多媒体教学设备为主，将与爱国人物有关的视频素材展示出来，让学生意识到爱国主义教育培养的意义，从而能够为学生爱国主义教育工作开展和实施提供助力。
4.将爱国主义教育生活化
爱国主义教育与初中生教育工作实施整合中，应该注重对其教育实施的生活化构建，作为学生教师应该意识到爱国主义情怀培养对学生教育的意义，然后在日常教学工作开展中着手培养学生爱国主义情怀。作为家长在日常生活中，也应该意识到爱国主义情怀培养对子女教育的意义，然后以身作则，对子女进行爱国主义教育，从而提升爱国主义教育的生活化引导能力。
5.大力宣传爱国主义教育，提升学生参与性
爱国主义教育工作实施中，应该通过科学的教育手段，将爱国主义教育的宣传工作落实，这样才能保障在爱国主义教育工作实施中，能够更为有效的进行爱国主义教育工作实施，提升爱国主义教育工作引导能力，为学生爱国主义教育工作的开展和普及提供帮助。例如，定期举办爱国主义教育讲座，定期举办爱国主义演讲比赛和爱国主义征文比赛等，从而在多种宣传途径的应用中，提升学生爱国主义教育参与性，以此滿足爱国主义教育在初中生教育工作实施中的教育传授需求。
三、结束语
综上所述，在初中生爱国主义教育工作开展中，教师应该意识到爱国主义教育对初中生教育工作实施的意义，这样才能在日常教学工作开展中，有针对性的进行爱国主义教育工作实施。通过本文的研究和分析后得出，初中生爱国主义教育工作实施中，应该从以下几点对策落实着手，即学科教学渗透爱国主义教育、在日常生活中渗透爱国主义教育、多种方式，多种渠道实施爱国主义教育、将爱国主义教育生活化和大力宣传爱国主义教育，提升学生参与性等五方面。只有完善了以上五方面教育对策落实，这样才能为初中生爱国主义教育工作开展提供帮助。
[参考文献]
[1]陈鹏磊.传统文化传承与创新视域下大学生爱国主义教育实施策略研究[J].兰州教育学院学报，2017，21（5）：125-128.
[2]王婷婷.高中政治课强化爱国主义教育的教学策略研究[J].林区教学，2018，36（15）：102-105.
[3]卢卫红.音乐教育中实施爱国主义教育研究[J].成才之路，2017，22（24）：145-148.
[4]高红.纪念馆实施爱国主义教育的策略研究[J].丝绸之路，2017，36（4）：66-67.
（作者单位：湖南省会同县堡子镇初级中学，湖南 怀化 418303）