让孩子在安全的教育环境中健康快乐的成长

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对于幼儿园的环境,国内外幼教专家阐述了许多重要的观点.我国著名幼教专家陈鹤琴先生曾提出,幼儿园环境是儿童所接触的能给以刺激的一切物质.心理学家皮亚杰认为:人的潜力行为就是适应能力,环境是儿童发展最重要的因素之一.瑞吉欧学前教育研究者提出:应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”.
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摘要:伤感的音调,忧郁的旋律。黑人布鲁斯音乐所独有的特点,表达了其内在情感,表达了黑人为求生存争取自由而进行的呐喊。它反映出在一个世纪中长达60年的美国黑人真实的社会生活以及他们的生活态度,象一把尖刀一样戳破了文化中虚伪矫饰的一面。  音乐是美国黑人民间文化的主要艺术形式。“对一个曾经被剥夺了读与写权利的民族来说,音乐是能够将他们的痛苦经历升华的最有效的艺术形式”。在艰苦的环境下,他们逐步发展了三
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假期生活是学生生活中的重要组成部分.然而,现实是学生自制力普遍不好,假期中许多学生懒散,沉迷于网络、电视.因此,制定一份科学合理的假期规划,让学生过一个充实有意义的假
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摘要:随着课改的深入,课堂教学的有效性成了教师热议的问题。如何结合学科自身特点提高课堂教学的有效性是我们近一时期讨论的主要课题。怎样才能使学生成为课堂学习的主人?初中的体育与健康课堂教学有效性提高有哪些策略?带着诸多问题笔者进行了探索与研究。  关键词:初中体育与健康教学有效性     1.对教学有效性的理解  教育部基础教育课程改革专家组核心成员、课堂教学网首席专家余文森教授认为:“从专业角度说
马云鹏老师在他主编的《课程与教学论》中指出:教学是师生交往互动的活动,师生的这一关系是双向的,教师和学生分别是教与学的承担者,从教师的角度看,由于教师在知识、经验以及全面素质方面占了绝对的优势,因此,教师应主导着教学活动,而从学生学的方面看,学生是学习的主人,教师教得多么好,如果学生最终没有获得应有的素质,那么这种教也是徒劳的。因此,教学是师生间的双边活动,教师的主导作用有利于引导学生积极思维,激