【摘 要】
:
我国教育史上的1月 ◆ 1903年1月29日,湖北留日学生李书城等在东京创办《湖北学生界》。 ◆ 1912年1月3日,南京临时政府任命蔡元培为教育总长;1月9日,南京临时政府教育部正式成立。 ◆ 1916年1月31日,燕京大学成立,司徒雷登任校长。 ◆ 1917年1月1日,胡适在《新青年》第二卷第五号发表《文学改良争议》一文,发起新文化运动。 ◆ 1917年1月4日,蔡元培就任北京大学校
论文部分内容阅读
我国教育史上的1月
◆ 1903年1月29日,湖北留日学生李书城等在东京创办《湖北学生界》。
◆ 1912年1月3日,南京临时政府任命蔡元培为教育总长;1月9日,南京临时政府教育部正式成立。
◆ 1916年1月31日,燕京大学成立,司徒雷登任校长。
◆ 1917年1月1日,胡适在《新青年》第二卷第五号发表《文学改良争议》一文,发起新文化运动。
◆ 1917年1月4日,蔡元培就任北京大学校长。
◆ 1924年1月24日,黄埔军校开始筹建。
◆ 1920年1月2日,北洋政府颁布第一个废除文言文、采用国语的法令,开始了白话文的教学。
◆ 1937年1月20日,中国人民抗日军政大学在延安成立,毛泽东任教育委员会主席。
◆ 1946年1月初,陶行知创办社会大学,自任校长,李公朴任副校长兼教务长。
◆ 1950年1月28日,中国戏曲学院(原中国戏曲学校)在北京成立,田汉任校长。
其他文献
陈广江在2015年10月16日《扬子晚报》撰文指出:中国科技大学少年班出身的尹希,在今年9月初当选哈佛大学最年轻华人正教授。曾经,中科大少年班“揠苗助长”的声音一时铺天盖地,认为少年班已成“黑洞”。而媒体走访数名中科大少年班毕业生,发现牛人辈出,“一大堆人过得相当不错”。 世界上的事物千差万别,人与人也迥然不同。承认天赋秉性的差异与尊重每一个生命并不矛盾,早在2500多年前孔子就提出“有教无类”
思想品德课是基础学科之一,在基础教育课程改革中,如何让学生从思想品德课的学习中获得教益是摆在教育工作者面前的迫切任务。笔者根据教学实践和对《初中思想品德课程标准》的理解,认为结合学生的生活情境设计教学流程,让学生的思想受到感悟,灵魂得到升华,是一项重要的举措。也可把它归结为思品生活化,生活思品化。以下主要探讨思想政治课回归生活教育的教学策略。 理论支持 生活教育理论 “生活教育”是陶行知先生教
科学探究是小学科学的主要学习方式。在小学科学课堂中开展项目学习,是对复杂、真实问题的探究过程,也是精心设计项目内容、规划和实施项目任务的过程,在这个过程中学生能够通过学习项目掌握并运用科学的知识和技能。根据小学生学习科学的规律与特点,在小学科学课程中开展项目学习要立足课题,从课堂教学内容中寻找、设计学习项目,在课堂中指导学生规划项目过程,制订实施方案,在课外经历实施项目学习的实践过程,最后在课堂中
在新课改形式下,教师的教学往往侧重于让学生在自己的引导下,自主地探究,主动地学习,这使得学生在作业中独立面对实际问题,如一段文字材料,一个数学信息时,对数学语言的提炼和描述缺乏逻辑,理解模棱两可,或是表达文不对题,更不用谈数学知识背后所追求的数学素养。对于这些材料的分析和理解就需要具备相当的数学阅读能力,而以往的作业形式导致学生阅读能力的缺失,数学素养不高。 数学阅读的认识不足 笔者所做的一项
清华大学校务委员会主任、清华大学原副校长谢维和认为:要深化基础教育改革,其中一条重要的路径就是提高基础教育的专业化水平。通俗的讲,就是能切实地认识和掌握基础教育中不同层次、不同阶段教育的规律与特点,也就是小学老师就要清楚地了解小学阶段学生的特点是什么、学校的办学特点有哪些,人们提到教师就像提到医生、工程师、律师那样,让别人真心认可你的专业水平。 (摘自2015年11月17日《中国青年报》)
山东省威海市环翠区中小学重视艺术教育,学校自编陶艺教材,开设陶艺课,学生全员参与。他们通过学习陶艺知识,开阔视野。图为学生在学制陶器。 摄影报道/王春丽 邹英杰
日前,山东省枣庄市峄城区坛山中心小学第六届淘宝义卖活动在学校操场举行。孩子们把自己平时不大用的玩具、用具以及自己创意制造的宝貝拿出来和同学们交流贸易,并把义卖所得的钱款捐到学校的“阿福童爱心银行”,用以资助贫困留守儿童。
中国戏曲学会副会长冯其庸说,中国的戏曲如果灭亡了,中国传统文化也就灭亡了一半;一个民族如果失去了传统文化,这个民族也就失去了它独立存在的精神基础。成都市西一路小学在课改中秉承传统文化养成,立志“川剧要从娃娃抓起”,自2010年以来,学校将川剧引入校园,形成了独有的校园文化。校长许碧成说,学校将川剧艺术融入校园,师生一起醉心于川剧文化艺术的独特魅力。走进西一路小学,浓郁的传统文化氛围扑面而来,悄然润
四川省眉山市青神县学道街小学以创建“学习型学校”为指导思想,深入贯彻落实新课程改革精神,以形式多样的读书活动为载体,通过引导教师、指导学生、传导家长,三方互动,共同努力,让读书成为了全校师生的一种生活方式和习惯,陶冶师生情操,致力于为学生打造一个内涵丰富的书香校园,创建“学习型学校”,让阅读活动在学校、家庭蔚然成风。在特色鲜明的校园文化建设中,突显了优势,提升了办学品位。 师生共读,打造优秀教师
陶行知先生在《整个的校长》一文中指出:“国家把整个的学校交给你,要你用整个的心去做整个的校长。”山西省忻州市七一路小学校长张书宸一以贯之地用心去做“整个的校长”,致力于打造幸福的教育。 做“整个的校长”就是要让师生幸福 张书宸校长说:“做‘整个的校长’,就是要让师生幸福。就是要让教师真切感受到‘我工作,我幸福’,在教育过程中实现人生价值;就是要让学生从内心体验到‘我乐学、我会学’,享受学习和成