教学目标：1.引导学生通过小组探讨交流，把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 2.体会范仲淹以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物的特点。
　　教学重点：引导学生通过小组探讨交流，把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。
　　教学难点：体会范仲淹以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物的特点。
　　教学课时：第二课时
　　教学过程：
　　一、复习巩固、导入新课
　　1.范仲淹简介：（课件展示）;2.《岳阳楼记》的千古名句：先天下之忧而忧、后天下之乐而乐！3.范仲淹的志向是什么？4.课文通过哪几个故事表现范仲淹刻苦读书的？（逐个板书）
　　二、交流探讨、深入探究
　　按照课文内容把全班学生分成四个小组，小组抓阄决定自个小组探讨的故事，然后学生自己根据故事内容设计问题（由于时间关系，同時也为了公平，每个小组只可以提三个问题。教师在课堂中可以根据学生所提的问题灵活处理。如果学生三个问题都没有涉及到本段的主要内容，教师可相机补提，以达到教学目标。）。
　　1.探讨学习“只身求学”
　　①小组学生有感情地朗读课文。其他小组同学认真倾听;②该小组提问，其他三个小组抢答。学生可能会提到的问题：范仲淹只身求学时，他累了如何处理？饿了又怎样处理？他又为什么舍近求远去应天府求学呢？什么是“废寝忘食”？能用这个成语造句吗？……注：哪个小组先举手，就哪个小组回答，答对得分，答错不扣分（以鼓励为主）。如果有两个小组以上同时抢答，则可以用学生喜欢的方式决胜负（这样可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习积极性）。
　　2.探讨学习“划粥割齑”
　　①小组学生有感情地朗读课文。其他小组同学认真倾听;②该小组提问，其他三个小组抢答。学生可能会提到的问题：“划粥割齑”这个成语是如何得来的？范仲淹在那种艰苦的生活条件下是如何发愤苦读的？……
　　3.探讨学习“谢绝佳肴”。该小组的学生提问，其他小组抢答。
　　4.探讨学习“闭门苦读”。该小组的学生提问，其他小组抢答。
　　三、末段解读、感悟品质
　　1.范仲淹从政以后怎么做的呢？2.后人又如何评价他的？（课件展示）
　　四、感悟总结、深化主题
　　我们也要像范仲淹那样，从小树立远大的理想，并为实现自己的目标理想坚持不懈地努力学习！
　　五、布置作业、课外延伸
　　1.完成相对应的练习册;2.回家搜索《岳阳楼记》尝试诵读，感悟范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的以天下为己任的崇高精神。