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活动目标:
1、初步了解故事内容,知道钱鼠的由来;2、能够根据画面猜想故事情节;3、感受中国古典民间故事的趣味。
活动准备:
1、多媒体课件两个《钱鼠来了》;2、教学大书《钱鼠来了》;3、书架一个
活动过程:
一、展示动画封面,引导认识书名
1、小朋友今天老师给你们带来一本很有趣的图画书,请你先看看书的封面上有什么然后猜猜书名?(问3个)2、提问引发探究小朋友说完指着老鼠:“小朋友看树的两边有什么?那你能猜出書名吗?”3、(说完打开书名)“好,我们一起来念一遍。(停顿一下)为什么把老鼠叫做钱鼠?
二、观看无声动画,猜想故事内容
1、师交代“请小朋友带着‘为什么把老鼠叫做钱鼠’这个问题,认真观看动画片。这是无声动画,所以在看的时候你可以小声把你看到的画面讲给你的同伴听。(提问5~6个)里面发生了一件什么事?刚刚小朋友说了很多了,那为什么把老鼠叫做钱鼠呢? 我们一起来来听一听这个故事”。
2、提问:你看到了什么?发生了什么事情?(能够根据画面猜想故事情节)。
三、结合大书,个别环节引导推问
1、教师讲述到p9阿灰摔倒爬不起来稍作停顿。问:阿灰摔倒的时候,老公公和老婆婆是怎么想的?然后又做了什么?
2、教师讲述到p17阿灰邀请阿强到家里做客时稍作停顿,问:阿强到阿灰家做客带了什么礼物?阿灰是怎么招待阿强的?阿强说了什么?请你先跟你旁边的小朋友讨论下,然后告诉我。
3、教师讲述到p33老公说:“你猜对了,可是说错了,不是老鼠,是钱鼠!钱鼠!”时稍作停顿,问:为什么老公公把阿灰阿强叫作钱鼠呢?
四、引导观看有声动画,提问引导
1、完整观看有声动画。提问拓展认识。
2、问:你们觉得钱鼠来了这个故事有趣吗?
钱鼠来了这个故事是我们中国古代老百姓中间传诵的故事,里面穿插了很多丰富的想象,里面两只老鼠给老公公老婆婆带来了很多铜钱,所以现在我们中国人认为老鼠就代表了财富。你们还有听过哪些我们中国的民间故事? (如果不知道教师具体:有没有看过西游记、哪吒啊?这些都是我们中国经典的民间故事。以后老师还继续给小朋友带来更多的民间故事好不好?)
1、初步了解故事内容,知道钱鼠的由来;2、能够根据画面猜想故事情节;3、感受中国古典民间故事的趣味。
活动准备:
1、多媒体课件两个《钱鼠来了》;2、教学大书《钱鼠来了》;3、书架一个
活动过程:
一、展示动画封面,引导认识书名
1、小朋友今天老师给你们带来一本很有趣的图画书,请你先看看书的封面上有什么然后猜猜书名?(问3个)2、提问引发探究小朋友说完指着老鼠:“小朋友看树的两边有什么?那你能猜出書名吗?”3、(说完打开书名)“好,我们一起来念一遍。(停顿一下)为什么把老鼠叫做钱鼠?
二、观看无声动画,猜想故事内容
1、师交代“请小朋友带着‘为什么把老鼠叫做钱鼠’这个问题,认真观看动画片。这是无声动画,所以在看的时候你可以小声把你看到的画面讲给你的同伴听。(提问5~6个)里面发生了一件什么事?刚刚小朋友说了很多了,那为什么把老鼠叫做钱鼠呢? 我们一起来来听一听这个故事”。
2、提问:你看到了什么?发生了什么事情?(能够根据画面猜想故事情节)。
三、结合大书,个别环节引导推问
1、教师讲述到p9阿灰摔倒爬不起来稍作停顿。问:阿灰摔倒的时候,老公公和老婆婆是怎么想的?然后又做了什么?
2、教师讲述到p17阿灰邀请阿强到家里做客时稍作停顿,问:阿强到阿灰家做客带了什么礼物?阿灰是怎么招待阿强的?阿强说了什么?请你先跟你旁边的小朋友讨论下,然后告诉我。
3、教师讲述到p33老公说:“你猜对了,可是说错了,不是老鼠,是钱鼠!钱鼠!”时稍作停顿,问:为什么老公公把阿灰阿强叫作钱鼠呢?
四、引导观看有声动画,提问引导
1、完整观看有声动画。提问拓展认识。
2、问:你们觉得钱鼠来了这个故事有趣吗?
钱鼠来了这个故事是我们中国古代老百姓中间传诵的故事,里面穿插了很多丰富的想象,里面两只老鼠给老公公老婆婆带来了很多铜钱,所以现在我们中国人认为老鼠就代表了财富。你们还有听过哪些我们中国的民间故事? (如果不知道教师具体:有没有看过西游记、哪吒啊?这些都是我们中国经典的民间故事。以后老师还继续给小朋友带来更多的民间故事好不好?)