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“四基”、“四能”、“10个核心概念”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的焦点。自从这些新的教学理念出炉后，无论是教育行政部门，还是教研机构，以及一线教师都进行了认真阅读、深入理解，并通过讲座报告、专题研讨、课堂研究、教学沙龙等形式进行理解和内化，以便更好的在教学实践中得以实施。然而，探究、尝试、实践之路是艰难的，在这个过程中，总会遇上磕磕碰碰。下面就课堂教学行为观察到的现象以及思考谈一些个人想法。