How do you make a banana milk shake?
　　一.教学目标
　　1.重点词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.
　　2.重点句式：How do you make… ?
　　First… , than…,next…,finally….
　　3.语法知识：how much + 不可数名词
　　howmany + 可数名词
　　4.能力目标
　　学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。
　　5.教具
　　多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶 一大杯做好的香蕉奶昔
　　二.教学过程
　　（一）导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is somebanana milk shake. Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。
　　（二）教学make a banana milk shake
　　1.播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要时教师帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。
　　2.播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.
　　3.listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。
　　4.教师制作奶昔。边演示边解说（in English）
　　5.pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。
　　（三）学生动手制作香蕉奶昔。
　　分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）
　　（四）Listening
　　1.学生听、并完成2a、2b。
　　2.小结how much与how many的区别和用法：
　　how much+不可数名词
　　how many+可数名词
　　巩固这两词汇的用法，在黑板板书：
　　how much、how many
　　What do you want?
　　apples does she have?
　　birds can we see?
　　chacolate did he eat
　　要求学生完成句子?
　　（五）教学拓展
　　两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。
　　（六）Summary对本节课进行小结
　　（七）Homework作业
　　1.默写本课重点词汇、短语。
　　2.用英语写出制作某饮料或食品的步骤。
　　（作者通联：161300黑龙江省讷河市孔国乡进化中心学校）