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【中图分类号】G650【文章标识码】D【文章编号】1326-3587（2012）06-0123-01
高中物理选择题解题技法初探
【摘 要】
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【中图分类号】G650【文章标识码】D【文章编号】1326-3587（2012）06-0123-01
【出 处】
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科教新时代
【发表日期】
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2012年6期
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识字教学是小学低年级语文教学的重点，同时也是难点。因为识字能力是学习能力的基础，是阅读和写作的基础，识字的多少、快慢直接影响学生的读和写。《语文课程标准》指出：“要让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”怎样才能让学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，有主动识字的愿望，同时提高他们识字的效率呢？作为一线教师，在一年级语文教学实践中，我也尝试设计了几种有情有趣的识字活动，并收到了较好学习效果。
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作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，必须了解当今教育形势的发展，掌握这些新理念，依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的几点做法： 一、让“生活”走进课堂，加强学习材料的实用性 我们首先要搞清一个问题，就是学生为什么要来到课堂上学习数学？这
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《语文课程标准》将综合性学习纳入语文学习的重要内容，旨在为学生构建开放的学习环境、提供多渠道、多层面的学习机会，培养学生的创新精神和综合实践能力。语文综合性学习以语文学科为依托，注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系。它以问题为中心内容，以活动为主要形式，以综合性的学习内容和综合性的学习方式，促进学生综合发展，全面提高学生的语文素养。近段时间来，我目睹了向老师组织学生开展综合性《
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十几岁的青少年都有强烈的好胜心理，而且在他们成功时，由于心理上得到欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。因此，要使学生对数学产生浓厚的兴趣，除了注重情感教育外，还要破除学生对成功的神秘感，并处理好许多的“第一次”充分发挥“首次效”的积极作用。 在教学中告诉学生，并不是每次考试都要满分才算成功。比如：能够圆满地回答老师的一次提问，能正确的解出一道习题，都算是小有所成。打破神秘感的关键是要每一位同
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在课程标准改革和物理教育教学实践中，我越来越认识到：用心地不断探索物理教学方法的重要性。对如何在课堂教学中让学生受到物理方法的训练、培养学生的科学态度和科学素养、方面作了我做了一些探索，初步形成了“激疑、诱思、精讲、多用”以能力培养和提高学生素质为目标的课堂教学方法。下面就结合我的物理教学实践，谈一些认识和体会。 1. 在概念、规律的教学中，重视对学生进行思维方法的培养 物理概念是反映物理现
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作文教学是语文教学的重要内容之一，但学生却怕作文。要改变这种现象，就得从学生的兴趣入手，调动其积极性、主动性，从而提高他们的作文水平。 那么，怎样才能激发学生作文兴趣呢？《语文课程标准》在初中阶段明确提出了写作要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达……”这实际上是要求我们作文教学要注重引导学
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孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，如何调动学生的学习兴趣，让学生在兴趣中读书，掌握知识，形成能力，提高素质，从而使语文课具有无穷的活力呢？就语文课结合实践的一个侧面，本人在开展语文活动课方面进行了一些尝试，促进了语文素质教育的实施。 一、活动课形式灵活多样能激起学生学习语文的兴趣 中学生情感丰富、外显，喜欢丰富多彩、形式灵活的活动。根据这一特点，我在语文教学中
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【摘要】语文是重要的交际工具，也是最主要的文化载体，语文学科既是一门基础学科，也是一门人文学科。语文教材内容丰富多彩，容易带来在教学过程中的左右逢“源”、旁征博引，造成教学活动的游离。语文教材是培养学生人文素质的范本，语文教师应充分挖掘教材文本的特质，把教育目标首先定位于铸造人的灵魂培养人的素质，为受教育者注入精神和灵魂的力量。 【关键词】教学游离 特质 人文素养 语文是重要的交际工具，也
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对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。 由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，
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