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“谁言寸草心，报得三春晖”，古老的诗句教育了一代又一代人;“苏武牧羊”、“精忠报国”，美好的故事告诉我们的也是感恩。但是必须承认，在生活水平日益富足今天，有一些孩子却不懂得感恩了。不知体恤父母，不知感恩老师，享用着大自然赐给的一切，不知感激。开展感恩教育是学校教育一个刻不容缓的任务。在小学语文教学中，应充分利用学科优势，充分发掘教材中的感恩教育的资源，对学生进行感恩教育。
一、要让学生了解感恩的内容
孩子们对“恩”的理解是模糊的、狭隘的。要让孩子们从小学语文教科书中逐步了解“恩”是丰富多彩的，有父母之恩、师友之恩、祖国之恩、社会之恩、自然之恩等。
了解父母养育之恩：让学生知道应该感恩自己的父母，是他们赐予自己生命，把自己养育成人;了解教师教诲之恩：让学生知道应该感恩自己的老师，是他们赐予自己知识，体会老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义;了解同学帮助之恩、友情之恩：让学生去体会自己的同学每一句安慰的话语，共同游戏、学习的欢乐，遇到困难时的支持;感知祖国无尽恩情：让学生了解什么是祖国，让他们从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，从民族文化中感知祖国文化的博大精深，丰富的底蕴，从祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力;感受社会的关爱之恩：要教育学生爱社会，爱人类，从而使自己感受到社会的关爱;感知大自然的恩赐：要让学生懂得大自然保证了我们生存的物质条件，壮丽秀美的山川哺育了我们。让学生对自然心存感恩，懂得人与自然息息相关，培养学生积极的环保意识，与大自然和谐相处。
二、要明确感恩教育的目标
学会珍爱生命，时时注意安全与健康。珍惜自己的生命是一种感恩的表现。让学生明白每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对父母最好的回报;明白父母希望孩子长大成人，一生平安。
学会承担责任，树立远大理想。在语文教学中要渗透承担责任的教育，感念父母之恩，要孝敬父母，认真学习，不让父母为自己的成长过分担忧;感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国做贡献，作为学生就要努力把自己培养成为将来能为祖国建设做贡献的人才;感念自然之恩，就要热爱自然，能够欣赏自然美景，爱护环境，有较强的环保意识。
学会和谐相处，与人团结友爱。感恩社会就是要学会和谐相处，团结同学，珍惜友情。要认识到自己有小家，还有好多大家。要心胸宽广，乐于助人。
三、要积极探索實践，搭建感恩教育平台
（一）感恩的内容要在教育平台上展现，感恩的目标也需要教育平台才能实现。
教师要在教学实践中不断探索总结感恩教育的方法、方式。充分利用教材，挖掘教材。老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲述让自己非常感动的事情。这样学生们不仅透析了作者的创作意图，而且将文章的运用细节与场面描写等写作手法也深深地体会了，一切对于感恩的畅想，在那一刻得到很大的释放。心存感激让一切变得美好，这不正是我们的教育要达到的效果吗？目的都是因势利导，用美文去开启学生们认知感恩的心智。
课文中的几十首古代诗歌，《长城》、《赵州桥》、《颐和园》等课文能让我们感受到祖国的灿烂文化;《十六年前的回忆》、《狼牙山五壮士》等课文能让我们感知英烈的祖国心、民族义;《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》等课文让我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思维，在思维中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如《圆明园的毁灭》，通过体会圆明园毁灭的意义，从而体会到一个强大的祖国对人民的意义，激发建设祖国保卫祖国的情感。《向往奥运》，理解举办奥运会的意义，能更加激发民族自豪感。
（二）以活动为载体进行感恩教育。
开展感恩教育主题班会。通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，创造一个美好、和谐的社会。事先制定好活动计划，灵活开设“讲述感恩事件”、“谈自己感恩方法”、“听后感想”“我和妈妈来对话”等活动环节。
在游戏中开展感恩教育。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当老师”游戏中，要求孩子们当一节课的老师，孩子们会真切的体验到当老师的不容易，在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受教育的良好途径。创办“感恩”的小报，设计“感恩”的广告，编排“感恩”的节目。
多一份感恩就少一份自大和冷漠;多一份感恩就少一份索取，留下无私的奉献。
小学语文教育中渗透好感恩教育，对儿童心理健康起到促进作用，能引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，是培养学生健全人格，构建和谐社会的重要途径。因此在小学语文教学中，每一位教师都有责任对学生进行感恩教育，承担起我们既教书又育人重任。
一、要让学生了解感恩的内容
孩子们对“恩”的理解是模糊的、狭隘的。要让孩子们从小学语文教科书中逐步了解“恩”是丰富多彩的，有父母之恩、师友之恩、祖国之恩、社会之恩、自然之恩等。
了解父母养育之恩：让学生知道应该感恩自己的父母，是他们赐予自己生命，把自己养育成人;了解教师教诲之恩：让学生知道应该感恩自己的老师，是他们赐予自己知识，体会老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义;了解同学帮助之恩、友情之恩：让学生去体会自己的同学每一句安慰的话语，共同游戏、学习的欢乐，遇到困难时的支持;感知祖国无尽恩情：让学生了解什么是祖国，让他们从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，从民族文化中感知祖国文化的博大精深，丰富的底蕴，从祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力;感受社会的关爱之恩：要教育学生爱社会，爱人类，从而使自己感受到社会的关爱;感知大自然的恩赐：要让学生懂得大自然保证了我们生存的物质条件，壮丽秀美的山川哺育了我们。让学生对自然心存感恩，懂得人与自然息息相关，培养学生积极的环保意识，与大自然和谐相处。
二、要明确感恩教育的目标
学会珍爱生命，时时注意安全与健康。珍惜自己的生命是一种感恩的表现。让学生明白每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对父母最好的回报;明白父母希望孩子长大成人，一生平安。
学会承担责任，树立远大理想。在语文教学中要渗透承担责任的教育，感念父母之恩，要孝敬父母，认真学习，不让父母为自己的成长过分担忧;感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国做贡献，作为学生就要努力把自己培养成为将来能为祖国建设做贡献的人才;感念自然之恩，就要热爱自然，能够欣赏自然美景，爱护环境，有较强的环保意识。
学会和谐相处，与人团结友爱。感恩社会就是要学会和谐相处，团结同学，珍惜友情。要认识到自己有小家，还有好多大家。要心胸宽广，乐于助人。
三、要积极探索實践，搭建感恩教育平台
（一）感恩的内容要在教育平台上展现，感恩的目标也需要教育平台才能实现。
教师要在教学实践中不断探索总结感恩教育的方法、方式。充分利用教材，挖掘教材。老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲述让自己非常感动的事情。这样学生们不仅透析了作者的创作意图，而且将文章的运用细节与场面描写等写作手法也深深地体会了，一切对于感恩的畅想，在那一刻得到很大的释放。心存感激让一切变得美好，这不正是我们的教育要达到的效果吗？目的都是因势利导，用美文去开启学生们认知感恩的心智。
课文中的几十首古代诗歌，《长城》、《赵州桥》、《颐和园》等课文能让我们感受到祖国的灿烂文化;《十六年前的回忆》、《狼牙山五壮士》等课文能让我们感知英烈的祖国心、民族义;《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》等课文让我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思维，在思维中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如《圆明园的毁灭》，通过体会圆明园毁灭的意义，从而体会到一个强大的祖国对人民的意义，激发建设祖国保卫祖国的情感。《向往奥运》，理解举办奥运会的意义，能更加激发民族自豪感。
（二）以活动为载体进行感恩教育。
开展感恩教育主题班会。通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，创造一个美好、和谐的社会。事先制定好活动计划，灵活开设“讲述感恩事件”、“谈自己感恩方法”、“听后感想”“我和妈妈来对话”等活动环节。
在游戏中开展感恩教育。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当老师”游戏中，要求孩子们当一节课的老师，孩子们会真切的体验到当老师的不容易，在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受教育的良好途径。创办“感恩”的小报，设计“感恩”的广告，编排“感恩”的节目。
多一份感恩就少一份自大和冷漠;多一份感恩就少一份索取，留下无私的奉献。
小学语文教育中渗透好感恩教育，对儿童心理健康起到促进作用，能引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，是培养学生健全人格，构建和谐社会的重要途径。因此在小学语文教学中，每一位教师都有责任对学生进行感恩教育，承担起我们既教书又育人重任。