美国东部时间4月23日早上9点，哈佛中国教育论坛2016年会在哈佛大学教育学院举行。本次年会以“21世纪，中国教育何去何从”为主题，从教育创新、教育科技、公民教育、农村教育、音画教育、中国教育体制改革等6个不同的角度对教育进行探讨。本刊编辑团队亲临波士顿，全程报道论坛盛况。
　　碰撞思想为教育建言献策
　　在论坛的6场分论坛中，嘉宾里有政府官员、智库专家、中学校长、乡村教师、教育创业者，他们分别从教育现状、自身经历和社会制度等层面深度剖析中美教育对比、中国教育发展现状和存在的问题以及对人类教育的整体展望。与会嘉宾与现场观众讨论热烈，亮点频出。
　　在4月23日的开场主题演讲中，中国民主促进会中央委员会副主席朱永新全面分析了相较于传统教育，他和所在团队所做的“新教育”实验的几大特征：首先，新教育实验架起了理论研究者和实践者之间的桥梁；其次，实践新教育的人已经成为中国阅读推广的重要力量；第三，新教育是一个民间的、自下而上的教育变革；第四，新教育构建了家庭和学校之间的桥梁；最后，新教育实验的传播手段是现代网络技术。
　　在音画教育分论坛中，北京大学教授朱青生谈到当代艺术的美育是对人的独立自由精神的唤醒，“艺术的折磨可以被看成是一种享受，是一种比其他的任何一种而言，这种压迫和折磨更加让人感觉到痛苦中的幸福和快乐的感受。”
　　北京王府学校校长王广发受论坛组委会的邀请发表了题为“教育是世界的未来”的主题演讲。王校长在演讲中强调了人才在教育改革与创新过程中的重要性，更勉励在场的年轻人做符合时代发展和社会潮流的复合型人才，“成为复合型人才要不断学习，不怕失败。不仅要从课本中学习——社会是个大讲堂，更要从环境中学习。成功来自勤奋。永远在心态上做小学生。”王校长的另一主张是让科技应用的技术推动国家教育改革，并分享了北京王府学校在移动教学和教育国际化方面所进行的先进实践，“移动学习改变世界教育。在信息化的时代，用大数据科技来实现教育的信息化和国际化。移动学习引入大数据智慧城市的概念，让想学习的人无论吃饭、坐车甚至谈恋爱都能感受移动教学的硕果。我带领北京王府学校的老师和学生连续五年参加联合国教科文组织的全球移动教学大会做展示，可见北京王府学校已成为全球移动学习的典范。”
　　哈佛青少年创新挑战赛是本届哈佛中国教育论坛专为青少年搭建的展示平台。过去的哈佛中国教育论坛作为中国教育工作者的高峰对话，较少涉及到教育的主体——学生。挑战赛有效地把学生吸纳到哈佛中国教育论坛的环节中来，旨在考验中国青少年的创造力和对公共事务的观察能力。北京王府学校在八十支国内参赛队伍中脱颖而出，作为7支参赛队伍之一到哈佛论坛进行现场展示，其作品得到了与会教育专家的一致肯定，获得本次比赛一等奖。同学们从城市化进程中日益严重的环境污染问题切入，对空气污染的源头进行分析，并共同研制了一款有效降低成本的空气净化器，其特点是高效、容易制作、成本低。
　　Tips：关于哈佛中国教育论坛
　　哈佛大学中国教育论坛是哈佛大学研究生院的学生组织，其宗旨在连接青年教育实践者、学者、政策制定者以及各界人士，促进与中国教育相关的讨论，以及支持教育实践。目前论坛有海内外会员近千人，拥有自己的会刊，通过线上和线下两种平台开展例常活动。
　　哈佛中国教育论坛年会每年春季在哈佛大学召开，每次均邀请中美知名学者及实践者展示成果、交流观点。往届论坛主题分别为“教育创新”、“国际化时代的中国教育改革”、“国际化视野下的中国教育与领导力”，每届的参与人数均超过200人。
　　哈佛中国教育论坛以往的嘉宾包括澳大利亚前总理陆克文、哈佛大学亚洲中心主任柯伟林、人大附中副校长周建华、西交利物浦大学执行校长席酉民、哈佛肯尼迪政府学院HAUSER非盈利组织研究中心中国项目主任胡馨、“多元智能理论”创始人哈佛大学Howard Gardner教授、哈佛大学国际与比较教育教授Femando Reimers等。包括Harvard SEED、美丽中国行动、立人图书馆、阳光书屋等在内的青年教育实践项目也参与了交流。