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本文将详细地分析后进生的价值观念体系构成,即后进生的三个限制性信念：无望、无助、无资格。以期给班主任提供一些处理后进生问题的思路,同时也给后进生多一些希望和发展空间,帮助后进生成长。
班级中后进生的价值体系探讨
【摘 要】
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本文将详细地分析后进生的价值观念体系构成,即后进生的三个限制性信念：无望、无助、无资格。以期给班主任提供一些处理后进生问题的思路,同时也给后进生多一些希望和发展空间
【机 构】
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甘肃省永登县第二中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年22期
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