小学英语课堂教学中对话教学的有效策略分析

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  【摘要】随着经济发展日趋全球化,各个国家之间的交流也在不断增加,英语作为常用的国际交际语言,其重要性日益凸显。在小学教学中,英语作为一门基础性学科,对学生的发展将会起到重要的影响。随着教育的不断改革,小学英语教学中不断的显现出一些问题和局限,影响了教学效果。作为新时代的一名小学英语教师,需要改进教学理念,创新教学方式,合理地使用对话教学,创建良好的教学情景,不断提升学生的英语成绩。
  【关键词】小学英语;对话教学;有效策略
  【作者简介】宋丹丹,江苏省东台市头灶镇六灶学校。
  传统小学英语教学理念下,学生通过死记硬背方式学习英语,这未能发挥学生的主观能动性,逐渐让学生失去了学习的乐趣。为了更好地提高教学效果,促进学生的全面发展和进步,教师要及时发现自己在教学过程中的不足之处,并且创建有效的教学方式。教师在小学英语教学过程中,可以采取对话教学的形式,激发学生的学习兴趣,让每一个学生都参与到课堂教学过程中,不断提高学生的英语应用能力,发展学生的英语思维,提高学生的核心素养。
  一、平等对待学生,创建良好的对话氛围
  在实施素质教育的当下,我国的小学英语教学不断提倡对话教学方式,因为这种方式不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以让学生由被动地接受知识逐渐转变成主动学习知识。但是,就目前小学英语对话教学的现状分析,依旧存在比较多的问题,例如,学生积极参与对话的积极性不高,这严重浪费了课堂教学时间。所以,为了更好地提高课堂教学效率,教师在运用对话教学方式的时候,要平等公正地看待班级里的每一位学生,要学会构建良好的对话氛围,让学生可以真正地感觉到放松,从而有利于学生在对话过程中真正地展现自我。此外,教师还可以用风趣幽默的语言,不断地改善教学环境,构建和谐的师生关系,不断激发学生的学习欲望。例如教师在给学生讲述“Good moning”这一节知识点的时候,教师先不讲述具体的知识点,而是通过对学生讲笑话的方式切入教学重点,当激发出学生的注意力后,教师让学生模仿课本中的对话内容进行英语对话,对表现良好的学生,教师要给予一定的鼓励。这样的教学方式可以让学生在愉快的环境中快乐地学习英语,让学生真正喜欢上英语这门课程。
  二、联系学生实际生活,设计有趣的对话话题
  英语是一门语言,其和学生的实际生活是相互关联的。然而在小学英语对话教学过程中,很多教师设计的对话话题脱离了学生的实际性生活,让学生感受不到学习英语的重要性和实用性,降低了学生对英语这门课程的认可度。作为一名小学英语教师,要想有效地构建小学英语对话教学课堂,一方面,教师的教学内容要贴近学生的实际生活,降低英语教学的难度,将抽象的知识变得更加直观。另一方面,教师在让学生进行英语对话之前,要先提出有趣的对话话题,让学生集中注意力,积极参与到英语对话的过程中,不断提高学生的英语表达能力,同时提高学生的交际能力,促进良好班集体的构建。例如,教师在小学英语教学过程中,可以利用多媒体教学设备向学生展示一些水果的图片,并且询问学生“What would you like”,让学生围绕这个话题进行英语对话。此外,教师还可以让学生扮演顾客和买家来进行对话,不断促进学生之间进行英语交流。这样的教学方式,可以增强学生学习英语的愉悦感,提高学生的英语口语能力,有助于学生综合能力的提高。
  三、创新对话方式,激发学生学习兴趣
  俗话说“兴趣是最好的教师”,学生只有真正喜欢上英语这一门课程,才会投入精力去学习。所以,教师在对话教学的课堂上,要学会将信息技术和传统的对话方式结合在一起,构建有趣的英语教学课堂。此外,对话方式不应该只是学生和学生之间的对话,也可以是教师和学生之间的对话,不断提高对话的趣味性,让学生体会到学习英语的魅力。最后,教师还需要依据学生的心理发展特点和认知水平,帮助学生构建系统的理论知识框架,纠正学生的英语发音,帮助学生不断地进步,多让学生进行英语对话训练,鼓励学生上台演讲,提高学生的自信心,让学生在英语交流的过程中得到了口语的训练,提高学生在社会上的竞争力。
  四、总结
  总而言之,小学英语是一门实践性比较强的学科,教师在教学过程中,要多采用对话教学的方式,让学生积极地参与对话,提高学生的英语成绩,促进学生口语交际能力的提高。此外,教师要平等看待每一个学生,多让学生进行小组合作学习,构建有趣的对话氛围,创新对话方式,让学生在愉悦的氛围中用英语交流,教師还要鼓励每一个学生将自己内心的想法用英语表达出来,不断提高小学生的英语能力,培养学生的英语核心素养,把学生培养成德智体美全面性发展的人才。
  参考文献:
  [1]褚利利.浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略[J].读与写(教育教学刊),2016,13(04):205-205.
  [2]张媛.小学英语课堂教学中对话教学的有效措施研究[J].名师在线,2018(23):63-64.
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