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摘 要：近几年我国从多个教育管理层面陆续发布多项提高学生体质，促进学生身心健康全面发展的方针及政策，充分体现出国家对于体育教育事业的重视程度，也从另一角度展现出对于培养优质体育教育工作者的迫切需求。本文通过专家访谈法、文献调查法、数理统计法对内江师范学院体育教育专业近三年的就业情况进行了调查与分析。可以为未来高师体育教育专业毕业生的就业方向提供理论参考。
关键词：高师；体育教育；就业情况
2014年7月国家教育部印发《国家学生体质健康标准（2014年修订）》；2016年4月21日，国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，由此可见学校体育的顶层设计日趋完善。习近平总书记说，少年强则中国强，体育强则中国强，推动我国体育事业不断发展是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分。[1]
而当代体育教育工作者是实施这些学校体育改革政策的领军人物，所以高师对体育教育专业方面的人员培养就成为了重中之重。本文就内江师范学院体育教育专业近三年的就业情况进行调查，从近三年的就业形势与分布特点到逐年的对口就业率以及高质量就业率等方向进行了分析，根据时代改变的进程，社会对体育教育工作者的需求变化等，致力于为高师体育教育专业学生未来就业方向提供理论参考依据，更好的为国家和社会输送“高、精、尖”体育教育工作者，从而为提高我国学校体育教育的教学质量，增强我国各个年龄段的学生体质不断努力。
1、内江师范学院體育教育专业近三年就业形势
由表1可见，内江师范学院体育教育专业的就业率呈逐年上升趋势，而内江师范学院体育教育专业就业形势的外在因素是社会对于体育人才的需求量增加。在国家出台了各项有关提高学生体质健康的政策后，体育教师的需求量不断增加；社会体育的需求量增加，青少年儿童体育培训机构与大众健身场所都在不断广纳相关体育工作者；体育产业的兴起，在2015年已经成为世界经济产业排名第四的一匹“黑马”。
而就业形势组成的内在因素是内江师范学院体育学院为提高体育教育专业学生的师范技能，从多方面进行了培养，在近三年的四川省师范技能大赛中体育教育专业的学生都蝉联第一名；而体育教育专业的武术与健美操专项也是极具实力的，多次获得全省各项比赛的一等奖；学生可体验在全国具有首创性的“情商”考核以及特色鲜明的“文化体育人”氛围营造等方法，从学生的思想与生活上潜移默化的改变着学生对体育教育事业的认识。由此可见内江师范学院体育教育专业学生综合素质强，竞争力突出，社会适应性强。
2、内江师范学院体育教育专业就业类型分布特征
由表2可知，内江师范学院体育教育专业近三年就业选择大致为非公有制企业、培训机构、民办学习、公立学校及升学读研等多种方向，其中在非公有制企业就业人数在就业人数中的占比在近三年间均超过50%，但事实上从2015年至2017年间，非公有制企业就业率是从55.0%下降到了51.2%的。而公立学校、升学读研这些对口就业且高质量就业的人数明显呈上升的趋势。
表3内江师范学院体育教育专业2015年至2017年毕业生对口就业由表3可知，内江师范学院体育教育专业近三年的就业率、对口就业率以及高质量就业率都呈现逐渐上升趋势，其中高质量就业率的上升趋势最为明显。说明随着社会对体育教育工作者的需求量逐渐增加，同时对体育教育工作者的质量也再不断提高。内江师范学院体育教育专业的毕业生对于择业就业方向由“非对口、非高质量”向“对口、高质量”开始发生转化，这种转化的成功是建立在学院大力支持、师范技能的教学质量提高、学生思维逐步拓展等基础上的。
3、内江师范学院体育教育专业对口就业率现状
体育教育专业对口就业方向主要为“体育”和“教育”这两大方向，从表2可以看出内江师范学院体育教育专业对口就业方向主要为公立学校、民办学校、研究生、相关事业单位、培训机构以及体育相关企业。而从表3可见，2015年到2016年之间，内江师范学院体育教育专业对口就业率从34.1%到52.4%净增18.3%，并且在2017年继续呈大幅度上升趋势。
根据日前，国家五部委联合发布了《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，这是一个自我国师范教育开展以来在国家层面以“教师教育”为对象制定的最重要的政策，它设计了十大“行动计划”，几乎涵盖了教师教育的各个方面，从招生到就业，从师德养成到专业能力培养，从教师数量满足到质量提升，从教师培养、入职到职后发展，从传统教学革新到互联网引入，从高校师资到基础教育师资，从课程结构到学科专业，从乡村到城市，全面性、综合性、针对性和前瞻性极强。[2]这项计划充分表明，我国近三年对教育工作者的需求量在急剧上升，其中重要因素包括“二胎政策”的开放、“小班制教学”的普及以及2016年国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等多项政策的发布与实施。
4、内江师范学院体育教育专业高质量就业率现状
而内江师范学院体育教育专业的高质量就业率近三年来一直都是稳步提升的，由表3可知，对于内江师范学院体育教育专业高质量就业率其决定性因素的是“公立学校”与“升学读研”。
内江师范学院体育教育专业升学读研的人数是在2016年到2017年之间出现了陡增，这种考研人数突然大幅度上涨不是没有原因的。据资料显示，2016年，在学研究生人数198.11万，比2012年增长15%，我国已经成为世界排名第二的研究生教育大国，高层次自主培养能力大大增强，推动研究生人才培养工作迈上新台阶，研究生培养质量得到社会高度认可，研究生服务基层能力提升。[3]从2016年初，内江师范学院教务处决定将学校主要教学区域的部分教室设立为专门的考研自习室并对全校学生统一开放，并于2018年3月27日发布《内江师范学院考研自习室使用规则》，尽可能的为考研学生提供最优良的备考环境，之后学校又发布了《关于发放2017届毕业生考研的奖励通知》。而体育教育专业在研究生领域有着很大的发展空间，国家教育部直属的六大师范院校以及国内各大体育院校都有开设“体育教育训练学”这一研究生学科，致力于为全国各个层面的学校输送高质量的体育教育工作者。
5、结论与建议
总的来说，内江师范学院体育教育专业近三年就业情况是稳中向好的，但还是存在着一些问题。1、高质量就业率虽然在逐年增长，但就目前而言，占比任然不大；2、非公有制企业的就业人数虽多，但工作稳定性不强；3、就业思想落后，就业选择意识不够广泛；4、参与基层服务工作的比例不高，没有足够的牺牲奉献精神，吃苦耐劳意识不强以及相关政策了解不足。
综上所述，应该鼓励毕业生在解决就业的情况下，重点选择对口就业以及高质量就业，体育教育专业就业的机会与选择都会越来越多，不论是选择提前一年就开始准备考研升学，还是努力提高教师专业技能参加教师公招考试，又或者选择考取事业单位或是公务员都是不错的选择，这些种种选择都是在提醒未来的毕业生，尽早决定就业的方向，早做准备，为自己的未来负责。随着当代社会的发展，增强就业意识，更新就业理念。在多项政府出台的帮扶政策下，提高服务意识，积极响应，勇于奉献，将自身所学应用到更有价值与意义的工作中去。
此文章获得内江师范学院2017年度大学生科研项目资助，项目编号：17NSD--92
参考文献
[1]原春琳.艰难的反转[EB/OL]http：//www.mo e.gov.cn/ jyb_xwfb/s5147/201803/t20180319_330540.html，2018.03.19.
[2]朱旭东.《教师教育振兴行动计划》落地需有效策略[EB/OL]http：//www.moe.gov.cn/s78/A10/moe _1801/ztzl_jsj yzx/zjwz/201804/t20180426_334349.html，2018.04.26.
[3]忠建丰.学科建设与国家发展同步共频——党的十八大以来学科建设情况综述[EB/OL]http：//www.moe.gov.cn/jy b_xwf b/gzd t_gzdt/s5987/201712/t20171228_323246.html，2017.12.28.
此文章获得内江师范学院2017年度大学生科研项目资助，项目编号：17NSD--92
（作者单位：内江师范学院体育学院）
关键词：高师；体育教育；就业情况
2014年7月国家教育部印发《国家学生体质健康标准（2014年修订）》；2016年4月21日，国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，由此可见学校体育的顶层设计日趋完善。习近平总书记说，少年强则中国强，体育强则中国强，推动我国体育事业不断发展是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分。[1]
而当代体育教育工作者是实施这些学校体育改革政策的领军人物，所以高师对体育教育专业方面的人员培养就成为了重中之重。本文就内江师范学院体育教育专业近三年的就业情况进行调查，从近三年的就业形势与分布特点到逐年的对口就业率以及高质量就业率等方向进行了分析，根据时代改变的进程，社会对体育教育工作者的需求变化等，致力于为高师体育教育专业学生未来就业方向提供理论参考依据，更好的为国家和社会输送“高、精、尖”体育教育工作者，从而为提高我国学校体育教育的教学质量，增强我国各个年龄段的学生体质不断努力。
1、内江师范学院體育教育专业近三年就业形势
由表1可见，内江师范学院体育教育专业的就业率呈逐年上升趋势，而内江师范学院体育教育专业就业形势的外在因素是社会对于体育人才的需求量增加。在国家出台了各项有关提高学生体质健康的政策后，体育教师的需求量不断增加；社会体育的需求量增加，青少年儿童体育培训机构与大众健身场所都在不断广纳相关体育工作者；体育产业的兴起，在2015年已经成为世界经济产业排名第四的一匹“黑马”。
而就业形势组成的内在因素是内江师范学院体育学院为提高体育教育专业学生的师范技能，从多方面进行了培养，在近三年的四川省师范技能大赛中体育教育专业的学生都蝉联第一名；而体育教育专业的武术与健美操专项也是极具实力的，多次获得全省各项比赛的一等奖；学生可体验在全国具有首创性的“情商”考核以及特色鲜明的“文化体育人”氛围营造等方法，从学生的思想与生活上潜移默化的改变着学生对体育教育事业的认识。由此可见内江师范学院体育教育专业学生综合素质强，竞争力突出，社会适应性强。
2、内江师范学院体育教育专业就业类型分布特征
由表2可知，内江师范学院体育教育专业近三年就业选择大致为非公有制企业、培训机构、民办学习、公立学校及升学读研等多种方向，其中在非公有制企业就业人数在就业人数中的占比在近三年间均超过50%，但事实上从2015年至2017年间，非公有制企业就业率是从55.0%下降到了51.2%的。而公立学校、升学读研这些对口就业且高质量就业的人数明显呈上升的趋势。
表3内江师范学院体育教育专业2015年至2017年毕业生对口就业由表3可知，内江师范学院体育教育专业近三年的就业率、对口就业率以及高质量就业率都呈现逐渐上升趋势，其中高质量就业率的上升趋势最为明显。说明随着社会对体育教育工作者的需求量逐渐增加，同时对体育教育工作者的质量也再不断提高。内江师范学院体育教育专业的毕业生对于择业就业方向由“非对口、非高质量”向“对口、高质量”开始发生转化，这种转化的成功是建立在学院大力支持、师范技能的教学质量提高、学生思维逐步拓展等基础上的。
3、内江师范学院体育教育专业对口就业率现状
体育教育专业对口就业方向主要为“体育”和“教育”这两大方向，从表2可以看出内江师范学院体育教育专业对口就业方向主要为公立学校、民办学校、研究生、相关事业单位、培训机构以及体育相关企业。而从表3可见，2015年到2016年之间，内江师范学院体育教育专业对口就业率从34.1%到52.4%净增18.3%，并且在2017年继续呈大幅度上升趋势。
根据日前，国家五部委联合发布了《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，这是一个自我国师范教育开展以来在国家层面以“教师教育”为对象制定的最重要的政策，它设计了十大“行动计划”，几乎涵盖了教师教育的各个方面，从招生到就业，从师德养成到专业能力培养，从教师数量满足到质量提升，从教师培养、入职到职后发展，从传统教学革新到互联网引入，从高校师资到基础教育师资，从课程结构到学科专业，从乡村到城市，全面性、综合性、针对性和前瞻性极强。[2]这项计划充分表明，我国近三年对教育工作者的需求量在急剧上升，其中重要因素包括“二胎政策”的开放、“小班制教学”的普及以及2016年国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等多项政策的发布与实施。
4、内江师范学院体育教育专业高质量就业率现状
而内江师范学院体育教育专业的高质量就业率近三年来一直都是稳步提升的，由表3可知，对于内江师范学院体育教育专业高质量就业率其决定性因素的是“公立学校”与“升学读研”。
内江师范学院体育教育专业升学读研的人数是在2016年到2017年之间出现了陡增，这种考研人数突然大幅度上涨不是没有原因的。据资料显示，2016年，在学研究生人数198.11万，比2012年增长15%，我国已经成为世界排名第二的研究生教育大国，高层次自主培养能力大大增强，推动研究生人才培养工作迈上新台阶，研究生培养质量得到社会高度认可，研究生服务基层能力提升。[3]从2016年初，内江师范学院教务处决定将学校主要教学区域的部分教室设立为专门的考研自习室并对全校学生统一开放，并于2018年3月27日发布《内江师范学院考研自习室使用规则》，尽可能的为考研学生提供最优良的备考环境，之后学校又发布了《关于发放2017届毕业生考研的奖励通知》。而体育教育专业在研究生领域有着很大的发展空间，国家教育部直属的六大师范院校以及国内各大体育院校都有开设“体育教育训练学”这一研究生学科，致力于为全国各个层面的学校输送高质量的体育教育工作者。
5、结论与建议
总的来说，内江师范学院体育教育专业近三年就业情况是稳中向好的，但还是存在着一些问题。1、高质量就业率虽然在逐年增长，但就目前而言，占比任然不大；2、非公有制企业的就业人数虽多，但工作稳定性不强；3、就业思想落后，就业选择意识不够广泛；4、参与基层服务工作的比例不高，没有足够的牺牲奉献精神，吃苦耐劳意识不强以及相关政策了解不足。
综上所述，应该鼓励毕业生在解决就业的情况下，重点选择对口就业以及高质量就业，体育教育专业就业的机会与选择都会越来越多，不论是选择提前一年就开始准备考研升学，还是努力提高教师专业技能参加教师公招考试，又或者选择考取事业单位或是公务员都是不错的选择，这些种种选择都是在提醒未来的毕业生，尽早决定就业的方向，早做准备，为自己的未来负责。随着当代社会的发展，增强就业意识，更新就业理念。在多项政府出台的帮扶政策下，提高服务意识，积极响应，勇于奉献，将自身所学应用到更有价值与意义的工作中去。
此文章获得内江师范学院2017年度大学生科研项目资助，项目编号：17NSD--92
参考文献
[1]原春琳.艰难的反转[EB/OL]http：//www.mo e.gov.cn/ jyb_xwfb/s5147/201803/t20180319_330540.html，2018.03.19.
[2]朱旭东.《教师教育振兴行动计划》落地需有效策略[EB/OL]http：//www.moe.gov.cn/s78/A10/moe _1801/ztzl_jsj yzx/zjwz/201804/t20180426_334349.html，2018.04.26.
[3]忠建丰.学科建设与国家发展同步共频——党的十八大以来学科建设情况综述[EB/OL]http：//www.moe.gov.cn/jy b_xwf b/gzd t_gzdt/s5987/201712/t20171228_323246.html，2017.12.28.
此文章获得内江师范学院2017年度大学生科研项目资助，项目编号：17NSD--92
（作者单位：内江师范学院体育学院）