【摘 要】
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由南师大出版的幼儿园活动整合课程的配套幼儿用书《相反国》主题活动里,一篇题为《颠颠倒》的儿歌将动物之间颠倒的现象演绎得是那么的幽默、好笑.纵观整个教学过程,广大教
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由南师大出版的幼儿园活动整合课程的配套幼儿用书《相反国》主题活动里,一篇题为《颠颠倒》的儿歌将动物之间颠倒的现象演绎得是那么的幽默、好笑.纵观整个教学过程,广大教者普遍采用的教法是解读了小动物互换关系的现象,认为是将不可能发生的事情变成了可能,然后重视了一下动词的演示,便进入创编环节,即使有所不同的,也只是将重点花在了如何帮助幼儿理解儿歌内容的浅表层面上,如:利用讲故事的形式解读一下儿歌句子中动物之间先后发生的事情,因其手段采取的是动感十足的课件形式,因此,深深博得了孩子们开心的一笑.可是,如何让幼儿在笑过之后更深刻地感受文本的教育价值呢?这是我在儿歌《颠颠倒》教学中深深引发的思考,践行中我深入解读了文本,努力提升教育含金量,收获了与众不同的教育幸福.
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