随着教育界日新月异的发展，传统的教学模式已越来越不能满足当前教育教学的需求，落后的教学模式与不断增长的教学要求不断摩擦，两者之间的矛盾也日趋激烈，为弥补传统教学模式的不足，提高课堂教学效率，必须改变传统教学的信息传递方式，打破原有的教学体制的限制，计算机辅助教学则是该形势下的产物，并在不断普及。
　　一、计算机辅助教学的优势
　　1.使“教”与“学”有效结合
　　电脑具有交互性的特点，与传统教学模式相比，计算机辅助教学可以利用这一特点，实行“教”与“学”有机结合的教学模式，并注意个别辅导，这样教师可以在计算机教学时发现教学过程中出现的问题，并能够及时采取补救措施，从而有效地解决传统模式下教与学脱节的问题。
　　2.计算机辅助教学效果好
　　传统的教学过程中，一般都是教师在台上演示或者講解来体现教学直观性，但是这种方式不够生动，不能引起学生的兴趣，调动学生的积极性。计算机辅助教学在这方面就可以避免不足，计算机通过声音与屏幕图像合理组织形象生动的画面及画面点数，使学生清晰明快地接受大量教学信息，从视觉感官上刺激学生，激发学习的热情与积极性、主动性，让学生轻松愉快地参与到学习环境中，这样就提高了课堂教学效率，弥补了传统教学中直观性不足的缺陷，从而达到良好的教学效果。
　　3.真正做到轻松教学、寓教于乐
　　课堂气氛在一定程度上可以调动学生参与教学的积极性，在传统教学模式下，课堂气氛主要是靠教师个人的教学风格、教学艺术和教学经验来控制的，但是每位教师都有自己的个性、知识结构、教学内容，这些因素是有限的却可以影响课堂气氛，即使是教学经验相当丰富的教师也不可能将每堂课都上得绘声绘色，这就在一定程度上造成了学生对学习缺乏应有的积极性和主动性。计算机对声像处理功能强，计算机辅助教学可以充分利用这一特点使课堂氛围声情并茂，从而提高学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性，让学生自觉并积极投入到教学中，从而达到促进教学效果的目的。
　　一手持课本、一手拿粉笔、背靠黑板、独立讲台，这种沉闷的让人抓狂的传统教学方式，能给多少活泼的孩子带来愉悦的心理？能放飞多少聪慧少年的思维、想象？能使多少学生感受到知识的趣味无穷？而计算机辅助教学，可以设计出各种多彩的动画和图文，释放出令人心旷神怡的美妙声音，这绝妙的场景恰能调动、拓展学生的思维，加深学生的理解和记忆，让学生充分发挥主观能动性去自我学习、自我想象，解开传统教育中妨碍学生思维开发的枷锁，给学生自主想象的自由，归还孩子活泼的天性，使学生真正成为学习的主人，这种突破性的个性化、智能化的教学风格，使教学气氛轻松活跃，真正做到了寓教于乐。
　　二、怎样开展好计算机辅助教学
　　1.教师自身的业务学习
　　首先，教师要经常学习新知识、新软件，更多地了解操作方法，掌握有关现代教育媒体的使用。其次，教师还应该在课下练习计算机的操作过程，熟练掌握操作步骤，以便在课堂上更好地向学生展示将要学的内容，提高课堂效率。另外，教师还需要不断补充自身的知识，提高认知能力，教师只有在不断提高自身业务素质的基础上，才能更好地去教书育人，才能在知识传授过程中游刃有余。
　　2.教师需要通过种种途径广泛搜集各类新式教学软件
　　生活节奏在不断变化加快，电子技术也在不断地更新，计算机硬件与软件都在不断地升级换代，不断变化的教学工作需要快节奏的教学媒体，陈旧的教学软件已经远远满足不了教学工作的需要。这时我们更提倡有条件、有能力的教师根据自己的实际，制作适合自己的教学软件，以满足教学的需要。像Office家族中的Powerpoint软件，俗称幻灯片，是一个集文字、图片、动画、声音色彩于一身的软件，而且完全汉化，操作方便，易学易用，可以根据实际设计自己需要的教学软件。虽然有计算机辅助教学，但是教师要注意适时交流教学经验，互相推荐可行的教学方法，以弥补自己的不足，达到共同提高。
　　计算机辅助教学是为满足不断发展的现代教学要求下的产物，它体现并代表了一种新的教育思想和教学观。将多媒体计算机在各科课堂教学中更好地运用，既能提高课堂教学效率，又使课堂教学生动形象，从而激发学生的学习兴趣，有利于学生多方面能力的培养。为了适应教育现代化的发展，广大教师应当努力学习并掌握现代教学手段，尤其是多媒体计算机的使用，为教育教学工作服务。
　　（作者单位 青海省西宁市湟源县职业技术学校）